小学科学实验操作技能稻香书屋

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1、小学科学小学科学实验操作技能实验操作技能1课件教育 走走 进进 科科 学学 实实 验验 室室2课件教育 常用仪器及基本操作常用仪器及基本操作3课件教育 (一)容器与反应器1 1、可直接加、可直接加热热2 2、垫石棉网加热、垫石棉网加热 3 3、不能加热的、不能加热的 一、一、小学常见科学仪器小学常见科学仪器锥形瓶锥形瓶4课件教育小学科学常用仪器使用秘诀小学科学常用仪器使用秘诀试管、烧杯、烧瓶、量筒试管、烧杯、烧瓶、量筒为什么试管可以直接加热，烧杯、烧瓶只能垫石棉网间接为什么试管可以直接加热，烧杯、烧瓶只能垫石棉网间接加热，量筒不能用来加热？加热，量筒不能用来加热？答：试管直径较小，接触面积和火

2、焰宽度相近，受热比较答：试管直径较小，接触面积和火焰宽度相近，受热比较均匀，但试管加热时也得先预热。烧杯、烧瓶的接触面积均匀，但试管加热时也得先预热。烧杯、烧瓶的接触面积大，如果受热不均就容易炸裂，所以要用石棉网，使受热大，如果受热不均就容易炸裂，所以要用石棉网，使受热均匀。量筒各部分厚薄不一，加热膨胀会导致破裂，故不均匀。量筒各部分厚薄不一，加热膨胀会导致破裂，故不能用来加热。能用来加热。5课件教育(二二)计量器计量器(三三)漏漏 斗斗 (四四)夹持器夹持器6课件教育 (五五)取用药品的仪器取用药品的仪器 (六六)其他仪器其他仪器研钵研钵 表面皿表面皿 试管刷试管刷 玻璃棒玻璃棒 7课件教育

3、 二二、小学常见仪器、小学常见仪器的的使用方法使用方法 1 1、试管试管用途：用来盛放少量药品、常温或加热情况用途：用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。收集少量气体。使用注意事项：使用注意事项：放在试管内的液体，不加热时不超过试管放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的容积的l/2l/2，加热时不超过，加热时不超过l/3l/3。可直接加热，用试管夹夹在距试管口可直接加热，用试管夹夹在距试管口 1/3 1/3处。处。加热时试管口不应对着任何人；给固体加加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口

4、略向下倾斜。热时，试管要横放，管口略向下倾斜。加热后不能骤冷，防止炸裂。加热后不能骤冷，防止炸裂。8课件教育小学科学常用仪器使用秘诀小学科学常用仪器使用秘诀 试管试管（2）为什么给试管加热前要预热？）为什么给试管加热前要预热？答：试管初始温度较低，需按照试管方向晃动试管，使得试答：试管初始温度较低，需按照试管方向晃动试管，使得试管的底部均匀受热，防止因局部过热而造成试管炸裂。管的底部均匀受热，防止因局部过热而造成试管炸裂。（3）给试管里的液体加热时，为什么液体体积一般不能超过）给试管里的液体加热时，为什么液体体积一般不能超过试管容积的三分之一？试管容积的三分之一？答：液体过多，受热时沸腾，容易

5、溅出试管外伤人。答：液体过多，受热时沸腾，容易溅出试管外伤人。（1）加热液体试管为什么要倾斜）加热液体试管为什么要倾斜45度？度？答：角度太大，容易使液体流出；角答：角度太大，容易使液体流出；角度过小，液体沸腾容易自伤。另外倾度过小，液体沸腾容易自伤。另外倾斜还可以增大受热面积，加热更加均斜还可以增大受热面积，加热更加均匀。匀。9课件教育试管的振荡和清洗试管的振荡和清洗10课件教育 使用注意事项：使用注意事项：加热时应放置在加热时应放置在石棉网石棉网上，使受热均匀。上，使受热均匀。溶解物质用玻璃棒溶解物质用玻璃棒搅拌搅拌时，不能触及杯壁或杯底。时，不能触及杯壁或杯底。用途：用作配制溶液和较大量

6、试剂的反应容器，用途：用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。在常温或加热时使用。2 2、烧杯烧杯 11课件教育用途：用于试剂量较大而又有液体物质参加反用途：用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器。可用于装配气体发生装置。（蒸馏应的容器。可用于装配气体发生装置。（蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质）烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质）3 3、烧瓶、烧瓶 12课件教育蒸馏烧瓶蒸馏烧瓶 圆底烧瓶圆底烧瓶 平底烧瓶平底烧瓶13课件教育 4 4、锥形瓶、锥形瓶用途：用途：用来进行盛放液体的容器和用来进行盛放液体的容器和少量试剂反应的容器，可用于蒸馏少量试剂反应的容器，可

7、用于蒸馏时的接受器。时的接受器。注意事项：注意事项：不可直接加热，加热时要垫石棉网。不可直接加热，加热时要垫石棉网。注入的液体最好不超过其容积注入的液体最好不超过其容积的的1/21/2，过多容易造成喷溅，过多容易造成喷溅 。14课件教育 使用注意事项：使用注意事项：可直接加热，但不能骤冷。可直接加热，但不能骤冷。盛液量不应超过蒸发皿容积的盛液量不应超过蒸发皿容积的2/32/3。取、放蒸发皿应使用坩埚钳。取、放蒸发皿应使用坩埚钳。5 5、蒸发皿、蒸发皿 用途：用于蒸发液体或浓缩溶液用途：用于蒸发液体或浓缩溶液15课件教育6 6、石棉网、石棉网用途：用途：加热时垫在热源与玻璃仪器之加热时垫在热源与

8、玻璃仪器之间使受热均匀。间使受热均匀。使用时注意事项：使用时注意事项：石棉脱落不能使用，石棉脱落不能使用，不能接触水，不能接触水，不能卷折。不能卷折。16课件教育 7 7、酒精灯、酒精灯用途：实验室常用的加热热源，用途：实验室常用的加热热源，也用作焰色反应。也用作焰色反应。17课件教育 使用注意事项：使用注意事项：酒精灯的灯芯要平整。酒精灯的灯芯要平整。添加酒精时，不超过酒精灯容积的添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/32/3；酒精不少于酒精不少于l/4l/4。绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。以免失火。绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。绝对禁止用酒精

9、灯引燃另一只酒精灯。用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。不可用嘴去吹。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。7 7、酒精灯、酒精灯18课件教育19课件教育n 三检查:n使用前要检查灯芯顶端是否烧焦 不平.n检查酒精灯里酒精贮量是否在1/42/3之间.n检查灯芯的高度是否适当。20课件教育n n n 三要:n酒精灯不用时要立即盖上灯帽。给物质加热时要用外焰加热，外焰的温度最高。n酒精灯不用时要用灯帽盖灭。21课件教育n n 三不准:n不准向燃着的酒精灯里添加酒精.n不准用燃

10、着的酒精灯点燃另一个酒精灯n酒精灯灭火不准用嘴吹.22课件教育 小学科学常用仪器使用秘诀小学科学常用仪器使用秘诀 酒精灯酒精灯（1）为什么要用酒精灯的外焰加热？）为什么要用酒精灯的外焰加热？答：外焰附近氧气充足，酒精蒸汽和氧气答：外焰附近氧气充足，酒精蒸汽和氧气混合均匀可充分燃烧，因此外焰温度最高。混合均匀可充分燃烧，因此外焰温度最高。（2）酒精灯用好后为什么要用灯帽盖两次？）酒精灯用好后为什么要用灯帽盖两次？答：第一次，使火焰因缺氧而熄灭。这时盖答：第一次，使火焰因缺氧而熄灭。这时盖里的氧气被参与燃烧掉，导致盖内空气压强里的氧气被参与燃烧掉，导致盖内空气压强变小，外界气压大于里面气压，会导致

11、下次变小，外界气压大于里面气压，会导致下次揭盖费劲揭盖费劲，故需要再盖一次。，故需要再盖一次。23课件教育 小学科学常用仪器使用秘诀小学科学常用仪器使用秘诀（3）为什么不能用嘴吹灭酒精）为什么不能用嘴吹灭酒精灯火焰？灯火焰？答：答：嘴吹正在燃烧的酒精灯火嘴吹正在燃烧的酒精灯火焰，有可能将燃烧的酒精蒸气焰，有可能将燃烧的酒精蒸气吹入灯内，引起灯内的酒精燃吹入灯内，引起灯内的酒精燃烧，形成了烧，形成了“火雨火雨”，引起爆，引起爆炸，发生危险。炸，发生危险。24课件教育 8 8、胶头滴管胶头滴管 夹持时：用无名指和中指夹持在橡皮胶头和玻璃夹持时：用无名指和中指夹持在橡皮胶头和玻璃管的连接处，不能用拇

12、指和食指（或中指）夹持，管的连接处，不能用拇指和食指（或中指）夹持，这样可防止胶头脱落。这样可防止胶头脱落。吸液时：先用大拇指和食指挤压橡皮胶头，赶吸液时：先用大拇指和食指挤压橡皮胶头，赶走滴管中的空气，再将玻璃尖嘴伸入试剂液中，放走滴管中的空气，再将玻璃尖嘴伸入试剂液中，放开拇指和食指，吸入液体试剂，然后提起滴管。开拇指和食指，吸入液体试剂，然后提起滴管。25课件教育 胶头滴管胶头滴管（1）使用过程胶头滴管时，为什）使用过程胶头滴管时，为什么始终保持橡胶乳头在上，不能么始终保持橡胶乳头在上，不能平放或倒置？平放或倒置？答：答：防止液体倒流，腐蚀胶头。防止液体倒流，腐蚀胶头。（2）胶头滴管加液

13、时，为什么不能伸入容器更不能接触容器？）胶头滴管加液时，为什么不能伸入容器更不能接触容器？答：答：以免污染滴管从而污染试剂。以免污染滴管从而污染试剂。（3）使用胶头滴管时该怎么拿？）使用胶头滴管时该怎么拿？答：答：握持方法是用中指和无名指夹住玻璃管部分以保持稳定，握持方法是用中指和无名指夹住玻璃管部分以保持稳定，用拇指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量。用拇指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量。26课件教育 8 8、胶头滴管胶头滴管 注意事项：注意事项：垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；不能一管多用，洗

14、净后才能取另一种液体；取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流沾取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流沾 污试剂或腐蚀胶头。污试剂或腐蚀胶头。不能把吸完液体后的滴管放在实验桌上，以免不能把吸完液体后的滴管放在实验桌上，以免 沾污滴管。沾污滴管。27课件教育 9、量筒、量筒选择合适的量筒选择合适的量筒（观察量程、最小刻度。选（观察量程、最小刻度。选用的量筒的量程应等用的量筒的量程应等于或略大于所量液体的于或略大于所量液体的体积。）体积。）使用使用注意事项：注意事项：28课件教育 向量筒里注入液体向量筒里注入液体 （应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂（应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试

15、剂瓶，使瓶口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入。待注入瓶，使瓶口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入。待注入的量接近需要的量时，把量筒放平，改用胶头滴管滴的量接近需要的量时，把量筒放平，改用胶头滴管滴加到所需要的量。加到所需要的量。若不慎加入液体的量超过刻度，应若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处处。)29课件教育 读数。读数。（读数时，量筒要平放，读数时，量筒要平放，视线要跟量简内视线要跟量简内 液液体的体的凹液面的最低处凹液面的最低处保持水平。）保持水平。）俯视：俯视：读数读数实际值实际值仰视：仰视：读数读数实际值实

16、际值30课件教育10、温度计、温度计（1）读温度计时眼睛为什么要平）读温度计时眼睛为什么要平视？视？答：无论是什么仪器，当液体注入答：无论是什么仪器，当液体注入时，稳定后时，稳定后，呈凹液面。如果你仰，呈凹液面。如果你仰视或者俯视，都会产生很大的误差。视或者俯视，都会产生很大的误差。（2）温度计玻璃泡为什么不能接触容器底部或侧壁？）温度计玻璃泡为什么不能接触容器底部或侧壁？答：容器底部或侧壁的温度和液体温度不一样，温度计碰到答：容器底部或侧壁的温度和液体温度不一样，温度计碰到容器底部或侧壁测量出来的是容器底部或侧壁温度，而不是容器底部或侧壁测量出来的是容器底部或侧壁温度，而不是液体的温度。液体

17、的温度。（3）为什么要手拿温度计的上端？）为什么要手拿温度计的上端？答：避开温度计上的刻度，便于观察。答：避开温度计上的刻度，便于观察。还可以防止手温对测量的影响。还可以防止手温对测量的影响。31课件教育 11、显微镜、显微镜（1）显微镜观察时为什么要用左眼看？）显微镜观察时为什么要用左眼看？答：用左眼看显微镜，同时你可以用右手答：用左眼看显微镜，同时你可以用右手做观察记录，这样比较方便。不信你可以做观察记录，这样比较方便。不信你可以用右眼试试。用右眼试试。32课件教育 从量筒中倒出液体后是否要用水冲洗？从量筒中倒出液体后是否要用水冲洗？33课件教育如果是分几次取用同种液体，取如果是分几次取用

18、同种液体，取用后不用冲洗。如果是用同一量筒用后不用冲洗。如果是用同一量筒再量别的液体，这就必须用水冲洗再量别的液体，这就必须用水冲洗干净，为防止杂质的污染。干净，为防止杂质的污染。34课件教育 1212、托盘天平、托盘天平 使用方法：使用方法：a.称量前先调零点；称量前先调零点；b.称量时，左盘放被称物，右盘放砝码；称量时，左盘放被称物，右盘放砝码；c.取砝码时，要用镊子，添加砝码时应先加质量大取砝码时，要用镊子，添加砝码时应先加质量大的砝码，后加质量小的砝码；的砝码，后加质量小的砝码；d.称量完毕，砝码放回原盒中，游码恢复到零点位称量完毕，砝码放回原盒中，游码恢复到零点位置。置。35课件教育

19、 零刻度线：读数时以游码左侧所对的刻线为准。零刻度线：读数时以游码左侧所对的刻线为准。量程：称量量程：称量(能测的最大质量能测的最大质量)=砝码盒内砝码的总质量砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数。游码最大的读数。最小分度：感量最小分度：感量(最小分度值最小分度值)就是标尺上每一小格表示的就是标尺上每一小格表示的质量数。质量数。36课件教育分度盘分度盘指针指针底座底座游码游码平衡平衡螺母螺母左盘左盘右盘右盘衡梁衡梁标尺标尺砝码及砝码及砝码盒砝码盒镊子镊子托盘天平及砝码托盘天平及砝码1、构造、构造37课件教育 2、调平、调平1）把天平放在水平台上，把游码移到横梁标把天平放在水平台上，把游码移到横

20、梁标尺左端的零刻线处（放平、归零）尺左端的零刻线处（放平、归零）38课件教育2）调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，）调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡当指针偏向左边时，右边的平衡螺母应往外调，这时横梁平衡当指针偏向左边时，右边的平衡螺母应往外调，直到指针左右摆动幅度相同。直到指针左右摆动幅度相同。39课件教育1）把被测物体放在）把被测物体放在左盘里左盘里（注意物体（注意物体能否直接放盘？）能否直接放盘？）2）用）用镊子镊子向右盘里加减向右盘里加减砝码砝码3、称量、称量40课件教育3）调节游码在标尺上的调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平位置，直到横

21、梁恢复平衡衡5）称量完毕，用镊子将）称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒。砝码逐个放回砝码盒。4）读数，物体的质量等）读数，物体的质量等于砝码显示的质量加上游于砝码显示的质量加上游码显示的质量。码显示的质量。6 6）游码归零）游码归零。41课件教育 天平的使用n托盘天平称量前，先把游码拨零点，观察天平托盘天平称量前，先把游码拨零点，观察天平是否平；是否平；n不平应把螺母旋；不平应把螺母旋；n相同纸片放两边，潮、腐药品器皿盛，左盘盛相同纸片放两边，潮、腐药品器皿盛，左盘盛物右放码，镊子先夹质量大；物右放码，镊子先夹质量大；n最后游码来替补，称量完毕作记录，砝码回盒最后游码来替补，称量完毕作记录，

22、砝码回盒游码零，希望大家要记住游码零，希望大家要记住 42课件教育 天平的使用注意事项天平的使用注意事项 （1）不要超过量程不要超过量程每台天平能够称的最每台天平能够称的最 大质量叫做天平的量程用天平称物体的质量不能超过天大质量叫做天平的量程用天平称物体的质量不能超过天平的量程用镊子往盘里加减平的量程用镊子往盘里加减砝码时要砝码时要轻拿轻放轻拿轻放 （2）保持天平干燥、清洁保持天平干燥、清洁不要把潮湿的物体和化学不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里药品直接放在天平盘里不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏湿弄脏，以免锈蚀，以免锈蚀43课件教育 天平的使用注

23、意事项天平的使用注意事项 （3）.读数时读数时，衡量标尺上游码的读数看游码，衡量标尺上游码的读数看游码左左侧对齐的侧对齐的刻度线，刻度线，物体的质量物体的质量等于右盘砝码的总质量加上游码在标尺上等于右盘砝码的总质量加上游码在标尺上的读数。的读数。44课件教育 注意事项注意事项a.a.不能直接称热的物质；不能直接称热的物质；b.b.不允许把被称物直接放在托盘上；不允许把被称物直接放在托盘上；c.c.相同纸片放两边，潮、腐药品盛放在玻璃器皿中相同纸片放两边，潮、腐药品盛放在玻璃器皿中d.d.称取一定质量的药品时，先在右盘放上等量的砝称取一定质量的药品时，先在右盘放上等量的砝码，然后在左盘中放入药品

24、，往往在接近平衡时码，然后在左盘中放入药品，往往在接近平衡时加入药品的量难以掌握，这时应用右手握持盛有加入药品的量难以掌握，这时应用右手握持盛有药品的药匙，用左手掌轻碰右手手腕，使少量固药品的药匙，用左手掌轻碰右手手腕，使少量固体溅落在左盘里逐渐达到平衡。若不慎在托盘上体溅落在左盘里逐渐达到平衡。若不慎在托盘上放多了药品，取出后不要放回原瓶，要放在指定放多了药品，取出后不要放回原瓶，要放在指定的容器中。的容器中。45课件教育 天平的使用 用托盘天平测物体的质量用托盘天平测物体的质量 1 1、选、选 称称n 2 2、调、调 平平n 3 3、垫、垫 物物n 4 4、载、载 物物n 5 5、放、放

25、物物n 6 6、读、读 数数n 7 7、收、收 码码46课件教育 用托盘天平测物体的质量用托盘天平测物体的质量n1.旋动调节螺丝调节零点。n2.左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。n3.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。托盘天平只能称准到0.1克。n4.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。n5.取用砝码必须用镊子，n取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点47课件教育小学科学常用仪器使用秘诀小学科学常用仪器使用秘诀 托盘天平托盘天平（1）为什么

26、托盘天平总是右边放砝码，左边放物体？）为什么托盘天平总是右边放砝码，左边放物体？答：天平的游码刻度从左向右，适合读数习惯，游码往答：天平的游码刻度从左向右，适合读数习惯，游码往右移相当于往右盘里加重量，所以右盘放砝码更合适。右移相当于往右盘里加重量，所以右盘放砝码更合适。（2）为什么取放砝码不能用手而要用镊子？）为什么取放砝码不能用手而要用镊子？答：天平的精确度较高，答：天平的精确度较高，直接用手取砝码会让手上直接用手取砝码会让手上的灰尘、汗液等沾到砝码的灰尘、汗液等沾到砝码上，影响测量结果，久而上，影响测量结果，久而久之还容易让砝码被氧化久之还容易让砝码被氧化腐蚀。腐蚀。48课件教育小学科学

27、常用仪器使用秘诀小学科学常用仪器使用秘诀 13、磁铁、磁铁（1）增加磁铁数量，磁力会变大还是变小？）增加磁铁数量，磁力会变大还是变小？答：不同做法实验结果不同。答：不同做法实验结果不同。增加条形磁铁的数量：增加条形磁铁的数量：条形磁铁叠加，异极放在一起，磁力会变小，条形磁铁叠加，异极放在一起，磁力会变小，条形磁铁叠加，同极放在一起，磁力会变大。条形磁铁叠加，同极放在一起，磁力会变大。增加环形磁铁的数量：增加环形磁铁的数量：环形磁铁异极吸在一起，磁力会变大；环形磁铁异极吸在一起，磁力会变大；环形磁铁同极粘在一起，磁力会变小。环形磁铁同极粘在一起，磁力会变小。49课件教育小学科学常用仪器使用秘诀小

28、学科学常用仪器使用秘诀（2）存放条形磁铁时，两块磁铁两极相反放）存放条形磁铁时，两块磁铁两极相反放置，还在两端吸两块铁片，为什么？置，还在两端吸两块铁片，为什么？答：让磁力线答：让磁力线“短路短路”保存，即保持磁阻最小，保存，即保持磁阻最小，最能减少磁场衰退。加铁片主要是起固定作用。最能减少磁场衰退。加铁片主要是起固定作用。50课件教育 三、小学科学实验三、小学科学实验基本操作基本操作 1 1、药品的取用、药品的取用 三不原则：不触、不尝、不近闻气味（扇闻）节约原则：按照实验要求取用药品。如未说 明用量，液取12mL，固体盖底即可。处理原则：不回放、不丢弃、不带走51课件教育 （1 1）液体药

29、品的取用液体药品的取用 方法方法1 1：用胶头滴管移取（少量）：用胶头滴管移取（少量）方法方法2 2：直接将细口瓶中的液体到入试管：直接将细口瓶中的液体到入试管注意事项：注意事项：瓶塞倒放；瓶塞倒放；标签对手心；标签对手心；瓶口紧挨试管口。瓶口紧挨试管口。52课件教育53课件教育54课件教育 方法方法3 3：用量筒量取（定量液体的取用）：用量筒量取（定量液体的取用）使用注意事项：使用注意事项：不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里溶解或稀释溶液。能在量筒里溶解或稀释溶液。量液时，量简必须放平，视线要跟量简内液体的量液时，量简必须放平，视线

30、要跟量简内液体的凹液面的最低处凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。保持水平，再读出液体的体积。55课件教育 方法方法1：取用粉末状或细粒状固体取用粉末状或细粒状固体。工具：药匙或纸槽。工具：药匙或纸槽。操作要领：操作要领：一送、二竖、三弹一送、二竖、三弹 即先将试管横放，然后将药品平送入试管底部，竖直试管，即先将试管横放，然后将药品平送入试管底部，竖直试管，使药品全部落入试管底，用手指轻弹药匙柄或纸槽。使药品全部落入试管底，用手指轻弹药匙柄或纸槽。方法方法2：取用块状或大颗粒状固体：取用块状或大颗粒状固体工具：镊子工具：镊子操作要领：操作要领：一横、二放、三慢竖一横、二放、三慢竖。即先把

31、试管横放，然后把药品放入试管口，再把试管慢慢地即先把试管横放，然后把药品放入试管口，再把试管慢慢地竖起来，使药品沿着管壁缓缓滑到试管底部。竖起来，使药品沿着管壁缓缓滑到试管底部。（2 2）固体药品的取用固体药品的取用56课件教育2 2、振荡盛有液体的试管振荡盛有液体的试管 正确方法：正确方法：手指应手指应 三握两拳三握两拳，握持试管中上部，留出试，握持试管中上部，留出试管中下部便于观察试管内部的实验现象。振荡管中下部便于观察试管内部的实验现象。振荡试管时，用手腕力量摆动，手臂不摇，试管底试管时，用手腕力量摆动，手臂不摇，试管底部划弧线运动，使管内溶液发生振荡，不可上部划弧线运动，使管内溶液发生

32、振荡，不可上下颠，以防液体溅出。下颠，以防液体溅出。57课件教育 3 3、溶解食盐时搅拌操作、溶解食盐时搅拌操作正确方法：正确方法：操作时将烧杯平放在桌面上，先加入固体操作时将烧杯平放在桌面上，先加入固体食盐，然后加入适量水，拿住玻璃棒一端的食盐，然后加入适量水，拿住玻璃棒一端的1/31/3处，玻璃棒另一端伸至烧杯内液体的中部处，玻璃棒另一端伸至烧杯内液体的中部或沿烧杯内壁，交替按顺时针和逆时针方向做或沿烧杯内壁，交替按顺时针和逆时针方向做圆圆周运动，速率不可太快，用力不可大，玻璃周运动，速率不可太快，用力不可大，玻璃棒不能碰撞烧杯内壁发出棒不能碰撞烧杯内壁发出叮当叮当之声。之声。58课件教育

33、59课件教育4、液体的过滤、液体的过滤 过滤时要注意哪几点？过滤时要注意哪几点？a.一贴一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁：滤纸紧贴漏斗的内壁b.二低二低：滤纸的边缘低于漏斗口；漏：滤纸的边缘低于漏斗口；漏斗里的液体低于滤纸的边缘。斗里的液体低于滤纸的边缘。c.三靠三靠：倾斜倒液体的烧杯尖口要紧：倾斜倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒；玻璃棒的末端要轻轻地靠玻璃棒；玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边；漏斗下端的靠在三层滤纸的一边；漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。管口靠紧烧杯的内壁。60课件教育 5 5、温度计的使用、温度计的使用正确方法：正确方法：在使用时要将温度计的玻璃泡与被测物在使用时要将温度计的玻璃泡

34、与被测物体充分接触，体充分接触，读数时视线要与温度计标尺垂直，且将读数时视线要与温度计标尺垂直，且将温度计的玻璃泡放在物体中，待液面稳温度计的玻璃泡放在物体中，待液面稳定后读数。定后读数。61课件教育 6 6、弹簧测力计的使用、弹簧测力计的使用 正确方法正确方法：、选用合适量程的弹簧测力计。选用合适量程的弹簧测力计。、使用时观察弹簧测力计的指针是否与零刻线对齐，使用时观察弹簧测力计的指针是否与零刻线对齐，若没有对齐，要进行调整。若没有对齐，要进行调整。、对弹簧测力计的拉杆施力，要沿着螺旋弹簧的中心对弹簧测力计的拉杆施力，要沿着螺旋弹簧的中心 轴线方向。轴线方向。、读数时指针靠近哪条刻度线就取哪

35、条刻度线的值。读数时指针靠近哪条刻度线就取哪条刻度线的值。62课件教育 三、实验仪器安全使用措施三、实验仪器安全使用措施1、酒精灯碰翻着火怎么办？、酒精灯碰翻着火怎么办？一般的小火可用湿布或沙土扑盖扑灭一般的小火可用湿布或沙土扑盖扑灭火，不能用水冲，以免火势蔓延。火势大火，不能用水冲，以免火势蔓延。火势大时可使用泡沫灭火器或二氧化碳灭火器。时可使用泡沫灭火器或二氧化碳灭火器。63课件教育 2、药品的存放、药品的存放（1）固体广口瓶；液体细口瓶；气体集气瓶（密度大于空气正放，密度小于空气倒放）（2）遇光受热易分解的药品（如浓硝酸、硝酸银溶液）用棕色瓶盛放；盛碱液的试剂瓶不能用玻璃塞，而是用橡皮塞

36、。（3）白磷存放水中，钠存放于石蜡油或煤油中。（4）浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸、固体NaOH、Ca(OH)2以及结晶水合物需密封保存。64课件教育 小学使用药品和仪器的要求n 无毒或低毒n 多使用生活中常见的物品65课件教育:n伊通小学科学教学研群群号是:72025189n我的邮箱是：我的邮箱是：nQQ邮箱是：邮箱是：66课件教育小学科学课小学科学课重要学科不被重视重要学科不被重视这是我们必须要面对的现实这是我们必须要面对的现实但我们不要灰心、不应观望但我们不要灰心、不应观望有做才有为，有作为才有地位有做才有为，有作为才有地位我们进行的是一项真正崇高的事业我们进行的是一项真正崇高的事业科学探索道路曲折，但前途无限光明科学探索道路曲折，但前途无限光明最后，感谢各位老师一个下午的陪伴最后，感谢各位老师一个下午的陪伴67课件教育68课件教育