英文系大三学生英语自修活动

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1、英文系大三學生英語自修活動學習誘因、方法與資源取向初探學習誘因、方法與資源取向初探 輔大英文系輔大英文系 劉紀雯劉紀雯、施佑芝施佑芝、劉雪珍劉雪珍 小組小組大綱大綱主要問題英文系大三學生可以不需要老師督促督促而自修嗎？如何如何培養培養自主學習的能力而不自主學習的能力而不減低減低學生的自主學生的自主性？性？n大三自修活動之背景與方法n學生問卷結果n老師觀察n自主學習的成功要素n檢討大三作文與會話大三作文與會話自修活動之背景自修活動之背景n本課為必修語言課程n英文系學生自修英文的一般動機n外在）主修英文；）英文是將來深造或就業所需能力；n內在自覺到缺乏日用英語日用英語之訓練或想要改進聽力。n困難英

2、文系課業繁重，時間管理問題，網路 等等。Teacher input:提供誘因、刺激反省學習方法提供誘因、刺激反省學習方法A.誘因 抵算為數筆 journal。（數量不一三篇三次自修或不斷 自修 計入成績）B.環境提供開放的學習環境自學中心網站和或其他英文學習網 站、多媒體與平面教材C.指導 Class 1:到電腦教室實際示範操作;Class 2:在課上示範五分鐘。Class 3:在課上示範十分鐘。D.刺激反省和自我督促Class 1:在課堂報告自修成果Class 2:每月Journal交自修報告一篇；最後一個月先設定目標，最後驗收成果“Test and Show”目的是刺激反省，但是對某些學生

3、是激勵、對 其他學生則是壓力。Class 3:在學期結束時交自修成果。自修成果初初探。學生問卷。老師觀察你贊成作文會話課要求學生自修英語嗎？你贊成作文會話課要求學生自修英語嗎？總票數：26 回應 nStrongly agree-7.69%nAgree-42.31%nOK-34.62%nDisagree-15.38%nStrongly disagree-0%n會話課我想是可行的，可以像在自修網那樣與小老師聊天，這樣也比較不會有什麼壓力，n但至於作文的部份可能還是須要由老師訂定大概的範圍題目之類的以及deadline，學生才比較會有動力去做。n但是不要用考試的方式檢測學生是否有熟讀其內容，這樣會變

4、成是種壓力。你認為用網路進修英文好嗎？你認為用網路進修英文好嗎？總票數：26 nStrongly agree-7.69%nAgree-30.77%nOK-26.92%nDisagree-26.92%nStrongly disagree-7.69%n 可是學生大部分選擇的還是網路資源。（其他電影、報紙、雜誌）你認為你在此活動中自修成功嗎？你認為你在此活動中自修成功嗎？（成功的定義因人而異）（成功的定義因人而異）總票數：25回應 nStrongly agree-00%nAgree-8.00%nOK-52.00%nDisagree-32.00%nStrongly disagree-28.00%n1.

5、不是每個人都對在網路上學習有關 我就不喜歡看著螢幕。n2.算是還可以，有達到我想要的目的，但似乎有時還是會偷懶一下。n3.I dont think the practice in the activities is difficult enough for me to improve my English.n4.沒有持續進行，所以覺得沒有很成功。你在此活動前有你在此活動前有規律地自修英文嗎？規律地自修英文嗎？總票數：26 回應 nStrongly agree-00%nAgree-19.23%nOK -50.00%nDisagree-23.08%nStrongly disagree-7.69%總

6、票數：26 回應n有，寒假也有 7.69%n有，但是寒假很少42.31%n我打算繼續，但還沒開始 7.69%n沒有時間 3.08%n沒有動力 19.23%你在此活動後有你在此活動後有規律地自修英文嗎？規律地自修英文嗎？你在此活動後有自修英文嗎？你在此活動後有自修英文嗎？1.會儘量努力做到，但還是必須先把課業方面顧好。2.Not really interested老師觀察 class 1 由學生尋找資源的能力看來，是成功的。Student 1:the news site;listening to the movie critic;pronunciation siteStudent 2:pronu

7、nciation site;a guided reading article;visit the writing roomStudent 3:pronunciation site;use of the writing tools(e-dictionary);TOEIC listening&reading testsStudent 4:chat room(with the tutor);visit the writing room;daily conversation site;pronunciation siteStudent 5:English for fun(songs by Sting&

8、Williams);English gym;reading articlesStudent 6:TOEIC tests;English for fun(jokes&songs);grammar tests(HotPotatoes)Student 7:English for fun(unit 2);writing room;pronunciation site老師觀察 class 1(contd)Student 8:writing room(for revision);reading articles;English gymStudent 9:writing room(on noun claus

9、es)/腦力激盪;listening(role-plays);grammar testsStudent 10:Reading(about musicals);listening(movie critic);business writing siteStudent 11:listening site(on scripts);pronunciation;TOEIC;guided reading articlesStudent 12:English gym;Writing room;business writing siteStudent 13:chat room(twice with the tu

10、tor);,English gym(proverbs/jokes),writing roomStudent 14:English for fun(song:love);writing room;discussion area;listening siteStudent 15:writing room,English gym,TOEIC tests老師觀察 class 2 8/12 有發展自學策略(以下者）1.*做筆記 Careful note-taking,a variety of interest:TOFEL,CNN,Advanced Studio Classroom 2.*事前規劃 Adv

11、ance organization:Taipei Times,ICRT,Advanced Studio Classroom3.*資源應用 Resourcefulness:SL tutor,film,and novel（須練習選擇適合自修教材）4.Selective attention:Film 5.Selective attention:Studio Classroom6.*事前規劃 Advance organization;SLC,CNN,老師觀察 class 2(contd)7.Selective attention:sports website-translation 8.*自我動機 c

12、lear sense of purposes:CNN,Advanced Studio Classroom,Reading9.*頻繁與持續性 Persistence-everyday:WNYC,VOA news online,Harry Porter 10.*做筆記 Careful note-taking:video on animal planet website;Taipei times11.*自我評量 Self-evaluating:film,CNN video,http:/ class 3 在反省中制定修改自修自修計畫Student 1:chat room(with the tutor)

13、;visit the writing room;pronunciation site;daily conversation siteStudent 2:listening comprehension:film,CNN,videosStudent 3:Taipei Times,ICRT,Advanced Studio ClassroomStudent 4:listening site(on scripts);pronunciation;TOEIC;guided reading articlesStudent 5:careful note-taking:Readers Digest;Taipei

14、Times;reading novels every dayStudent 6:self-evaluating:Studio ClassroomStudent 7:careful note-taking:Newsweek;Times老師觀察 class 3(contd)Student 8:English gym;writing room;business writing siteStudent 9:Doing tests(Hot Potatoes)in English gymStudent 10:discussion area,English gym,TOEIC testsStudent 11

15、:selective attention:website-translation Student 12:chat room(with the tutor);Writing room;Student 13:grammar tests,English gym,TOEIC testsStudent 14:a variety of interest:reading novels,increasing vocabulary,listening to Advanced Studio Classroom 結語發展自主學習能力的重要性結語發展自主學習能力的重要性1.大學教育銜接以升學為主要目標的中學教育，大學

16、教育銜接以升學為主要目標的中學教育，準備學生就業和終身（校外）學習。因此，準備學生就業和終身（校外）學習。因此，培養培養(nourish)學生自主學習的能力是大學教學生自主學習的能力是大學教育的重要目標之一。育的重要目標之一。2.對英文系大三學生往往有學生抱怨大四對英文系大三學生往往有學生抱怨大四的語言訓練不夠，但是學生應該主動發展自的語言訓練不夠，但是學生應該主動發展自學能力。學能力。自主學習之成功要素自主學習之成功要素n心理因素自我能力認知(Self-Perception of Competence)，動機，制握信念(locus of control)(Fazey)n後設認知策略(meta

17、cognitive strategies):如決定學習方向、自我督促、評估與增強(reinforcement).(Thanasoulas)n學習策略如反覆、做筆記、脈絡化等等。對於英文系學生來說，重點是培養學生認識自己能力、有內在動機和內在的制握信念，並因此選擇適合的學習策略。結論結論n即使是英文系的學生，仍需要鼓勵自學和提供指導。即使是英文系的學生，仍需要鼓勵自學和提供指導。n如何如何培養培養自主學習的能力而不自主學習的能力而不減低減低學生的自主性？學生的自主性？n原則原則n提供提供開放的學習環境與資源和實際誘因，開放的學習環境與資源和實際誘因，n刺激刺激反省學習方法，進行自我評估與自我檢測

18、，反省學習方法，進行自我評估與自我檢測，n不斷選擇，不斷選擇，調整調整學習策略，找出學習策略，找出最適合自己最適合自己的自學的自學模式，模式，n統一檢測？統一檢測？可以考慮提供有具體目標的檢測。可以考慮提供有具體目標的檢測。ReferencenFazey,D.,&Fazey,J.The potential for autonomy in learning:Perceptions of competence,motivation and locus of control in first year undergraduate students.Studies in Higher Education.26.3(2001):34561.nThanasoulas,Dimitrios.“What Is Learner Autonomy and How Can It Be Fostered?”Karens Linguistic Issues.2002.20 Feb.2006(http:/