《窗边的小豆豆》读书笔记15篇

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1、窗边的小豆豆读书笔记15篇窗边的小豆豆读书笔记1我在偶然的情况下翻阅了这本书，回想起来，小豆豆的模样 异常清晰地在我的脑海中浮现，因为她的淘气、可爱深深地印在 我的心里。巴学园一个特别的学校，创办这样与众不同的学校的 校长小林宗作是一位伟大的校长，因为他深深的了解孩子 们，给孩子一个快乐、幸福的童年。正是这些美好的回忆和童年 时光奠定了小豆豆黑柳彻子不平凡一生的基础。窗边的小豆豆讲述了作者一段真实的时光，小豆豆一个 “怪里怪气”的孩子在巴学园小林宗作校长的引导下，成了一个 人见人爱的好孩子，就是因为校长的鼓励。小豆豆在巴学园的种 种事例充分表现了她的童真、可爱、奇怪。她上厕所时总有一个 习惯往

2、下看看。为此她损失了一个钱包，那是她最新爱的东西，她为了“救”钱包，费力地掏粪池，掏出一堆堆垃圾仍不见 钱包，小豆豆并没有气馁，即使垃圾堆成了一座“小山”，也继 续挖。校长小林宗作看见了，只是微微一笑，让小豆豆找完了， 放回去。校长的做法、作风真是与众不同，又如，小豆豆第一次 见到校长一口气讲了四个小时的话，校长依旧耐心地听，不时微 微点头。小林宗作先生和学生同一高度讲话，倾听别人的意 见这些现如今已没有这样的校长。小豆豆在巴学园结识了不 少人：阿泰、美代其中，我想令她记忆深刻的可能是阿泰， 因为小豆豆十分喜欢阿泰，阿泰的物理英语很好，小豆豆学会的 第一个单词就是阿泰教的fox，是狐狸。那天，

3、小豆豆一整天都 想着这个单词，可阿泰却一脸怒气地回复：不可能!小豆豆不明 白，可照旧为阿泰削铅笔。又如小豆豆的第一张成绩单是拿给洛 基看的，因为小豆豆觉得：洛基是她的好朋友。小豆豆，一位日本著名作家、电视主持人，联合国儿童基金 会亲善大使，小豆豆是幸运的，因为她遇到一个如此懂得教育的 校长，她的一生都因为小学的一段时光而“闪闪”发光，是小林 校长，一个深受欧洲教育思想影响的杰出教育家让学生的上课更 有趣、生动。才能培养出一代学生，他的理念是永不退步的，因 为他的那颗心永不蜕变的。让我们的校长、老师仿效吧！窗边的小豆豆读书笔记2刚听到这个书名，我还以为窗边的小豆豆只是长在窗边的一 种植物呢！看了

4、书才知道，我的想法大错特错，原来小豆豆是一 个小女孩的名字。主人公小豆豆是个十分懂礼貌的小朋友，可他以前是个人见 人厌的坏孩子。在妈妈的关爱下，他来到巴学园，遇到了小林校 长。这位校长及其地平易近人，他没搞高高在上的架势，对学生 和蔼可亲，像爸爸一样关爱自己的孩子一样爱自己的学生。他利 用树的绿叶做校门，用废弃的电车做教师，他的创意和突发奇 想使孩子们一进学校就很感兴趣。上课时座位和学习科目可以自 由选择，这一切都那么自由自在，无拘无束，令我们这些在学校 接受中规中矩的教育的孩子羡慕不已。小林校长用他的环境，师 者的言行，让孩子们不知不觉地养成了良好的习惯，学到有用的 知识。这本书不仅让我记住

5、了巴学园，记住了小林校长，遇到这 样开明又有思想的好校长，真是学生的一大幸事。我也深深体会 到：没有教不好的学生，只有不会教的老师。自从开展了亲子阅读，每当晚饭过后，我都会要求爸爸和我 一起来看这本书。晚饭后看书，成为了我和爸爸的必修课。看完 一小段，我都会和爸爸对书中的情节进行讨论，把自己的想法和 盘托出。经过这一次的亲子阅读，我和爸爸的感情更深了，我们 有说不完的话题，家中的学习气氛更加浓厚。下一次的亲子阅读 我也一定会好好参与，让浓浓的书香在我的家里永远飘荡！窗边的小豆豆读书笔记3窗边的小豆豆是日本的黑柳彻子写的，在书中她就是小 豆豆，在她上小学时有一段刻苦铭心的故事。小豆豆刚上一年级，

6、却因淘气被退了学，一个全新的学校巴 学园接受了她。“巴学园”的教室是一个个废弃的电车车厢，而 巴学园的校长第一次见小豆豆，他就微笑着听小豆豆讲了四个小 时的事情，他没有一点不耐烦，也没有一丝厌倦，这使小豆豆对 他的印象很好。每到午餐开始的时候，校长就会问，“大家都带 海的味道和山的味道来了吗？”原来“海的味道”和“山的味道” 是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜和肉类鱼类都得吃，巴学 园的教育方法是以自己喜欢的课程开始学起。巴学园的活动是上 午这一段时间，如果把课程都学完了，下午大家就可以集体出去 散步。小豆豆从一个坏学生变成好学生，也是因为校长对小豆豆关 爱使小豆豆最终决定选择做一个好学生。是

7、啊，如果没有老师对 我们的关爱，我们还能否健康成长?我们一生中遇到的老师有很 多，哪怕幼儿园老师也好，他们都教给我们过知识，老师就如一 处明亮的灯光指引我们前行的道路。但还有一些同学在老师上课的时候悄悄地小声讲话，这是对 老师极其的不尊重，有什么话可以下课时候再讲啊，上课讲话不 仅影响老师和周围的同学还影响了你自己的听课效率，希望你们 改正错误。窗边的小豆豆读书笔记4如果说有哪一篇最能体现小林校长的“不教之教”思想的话， 非放回原处这一篇莫属了。小豆豆心爱的钱包掉到了便池里。她找来舀子想把粪便舀出 来找回钱包。小林校长路过，只说了一句：“弄完之后，要把这 些全都放回去，啊。”黑柳彻子写到：“除

8、了校长先生，不会 再有第二个人了。”每个孩子内心深处都有一个秘密花园。花园里也许有一条通 往蜘蛛巢的小径，也许有埋在一块石头下四十大盗们的宝藏，也 许有爱丽丝钻进去的兔子洞七岁前的孩子与世界的联结方 式是粘性的，中间没有中介，他们与世界浑然一体。用斯坦纳的 话说：“他们是用全身来喝牛奶。”这就是孩子失去心爱的玩具 时会嚎啕大哭，仿佛天崩地裂。那是因为玩具是TA生命的一部 分。同样，对小豆豆来说，钱包不仅仅是一个物品，还是她生命 的一部分。她因为失去而去寻找。寻找是一场秘密花园里的探险， 是穿过曲折幽暗生命隧道的一段历程。许多童话故事就是寓意这 样的寻找和探险。一个孩子或者是因为谋生而去寻找工作

9、，或者 去寻找一个宝藏，或者去寻找一个国王却遇上了国王的女儿 或者王子，或者巫婆，或者一条大蛇。TA可能和公主和王子结 婚，或者获得了巫婆的魔法，或者成为一个宫殿的主人，或者继 续踏上寻找别的东西的路程。生命就在寻找中，已经无关乎当初 出发时的意义。小豆豆的钱包最后也没有找到，但是小豆豆已经觉得“即便 钱包没有了，也挺满意的。”就像书中结尾时说的：“那天晚 上小豆豆奋战过的地面还有些潮湿，月光下，好像是什么美丽的东西那样，闪闪地发着光。”她已经在寻找中找到了别的东西。小林校长是真正懂孩子的人。他既没无评判，也没干预。教 育者大部分能做的就是为孩子创设环境，让孩子自发被吸引，自 由去选择，自主去

10、工作，自觉去评判，自己去醒悟。杨澜在微信课提到，她曾经因为让儿子学钢琴而痛苦挣扎， 可儿子却迷上了画画。多年以后儿子和她说，那是因为有一天傍 晚，他看到妈妈在窗边学画画，夕阳柔和的余晖照在母亲身上， 那一刻他就喜欢上了画画。同样，我们都希望孩子喜欢看书。一 般情况下，如果父母喜欢书，孩子也喜欢书；父母不喜欢，孩子 也不喜欢。这很正常。如果父母喜欢看书，孩子不喜欢，但忽然 有一天TA就喜欢上了。TA “醒了”，这也很正常。如果父母喜 欢看书，孩子不喜欢看，长大也不喜欢，可是TA喜欢画画。这 也没问题，这也许就是TA的自性。正如世上没有完全相同的两 片叶子，孩子也不是我们的克隆人，甚至TA只是“借

11、我们而来”。甚至是所谓“不好”的处境和遭遇，也是孩子成长过程中的 际遇。事情本身无所谓好和坏，顺遂或者挫折，只关乎我们的态 度。窗边的小豆豆读书笔记5最近我读了一本名叫窗边的小豆豆的书，读了它，我深 有感触。这个故事是日本著名的电视节目主持人黑柳砌子写出来的。 讲了自己小时候的经历，小豆豆最早在一个学校里上课，调皮捣 蛋，被学校退了学。上了巴学园这个列车学校，巴学园的校长小 林宗作先生有着独特的教学方法，将教室做成一节节火车的造型; 每在吃饭前，都要唱首歌，把饭前的不愉快都抛到脑后;更令我 羡慕的是每天先上什么课，后上什么课都由自己来定，提前做完 就去散步，休息，玩给孩子一个宽松的学习环境，让

12、小豆豆 在巴学园变得乖起来了。在巴学园里，小豆豆明白了山的味道， 海的味道。校长小林宗作先生还特意为残疾孩子创造特殊体育比 赛项目，增加残疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴学园学会了尊 重残疾孩子，懂得珍惜友谊。读完这篇故事后，我有许多感受。植物总是向着阳光生长， 动物们总爱在大自然中生活，我们也需要在宽松、自由的环境中 成长。我也很庆幸自己能就读于中心小学。我们的数学老师采用的 是自由法，每天布置的数学作业，第二天先在课堂上讲解，然后 再收上去批改。他这样做，使我每天回家第一个做的就是做数学 作业，而且渐渐地对数学产生了兴趣。我们的语文老师采用的是 宽松法，她会考虑到大家的承受能力，相对布置的作

13、业量较少， 这样，让我们腾出时间来大量阅读课外书籍，不仅阔大的我们的 知识面，而且还能提高我们的理解力，我们在不知不觉中，语文 成绩提高了。我们的英语老师采用的是奖励法，只要我们表现好 就不用上托管课，使我更用心地准备每一次的英语考试。我有一个这样好的学习环境，也希望更多的孩子有这样好的 学习环境，让我们在宽松的学习环境中快乐成长。窗边的小豆豆读书笔记6沐浴着冬日的阳光，手捧一本窗边的小豆豆，品一品书 中的那些纯真故事，何尝不是一件快乐的事？主人公小豆豆曾是大家眼中的“怪女孩”，因为淘气被原学 校开除了，但来到巴学园以后，她开始安静地坐在自己的位子上 学习，逐渐变成了一个大家都接受都喜欢的孩子

14、。为什么她会有如此大的转变呢？因为她来到了巴学园。你可 能想不到：学校大门是两棵活的树，教室是由六辆废弃的电车改 造而成在宽松自由的巴学园里，小豆豆每天都过得开开心 心。这里还有小林校长，巴学园就是他一手创办的。这个真正改 变小豆豆的人，整整听她讲了四个小时话，不仅没有一丝丝不耐 烦，而且始终保持着微笑。敢问，哪位校长能这样？小林校长还 经常夸奖小豆豆是个好孩子，让她觉得自己跟别人没有什么区别在使人身心舒畅的巴学园，在小林先生的悉心关爱下，小 豆豆和小伙伴们度过了一段幸福美好的童年时光。这本书当中，我最喜爱的人物莫过于和蔼可亲、教导有方的 小林校长了。更记住了他说过的一段话：“无论哪个孩子，当

15、他 出世的时候，都具有着优良的品质把孩子们培养成富有个性 的人。”其实，每个孩子都是可造之才，不能武断地评价他将来 没有用，从而断送了他的前途，“天生我材必有用”嘛！小林校 长总是在肯定和引导小豆豆们，对他们充满期待和浓浓的爱意， 那种感觉很温暖很温暖。愿窗边的小豆豆陪伴你我度过无邪的童年，带给你我不 一样的启迪窗边的小豆豆读书笔记7暑假里，我读了一本书，书名叫窗边的小豆豆，我才看 了几页，就被书里的小豆豆的趣事吸引住了，我爱不释手，短短 几天就把这本书读完了。窗边的小豆豆这本书记叙了一个可爱顽皮的日本小姑娘 小豆豆，在自己的母校“巴学园”所发生的一切可笑的 故事。因为小豆豆老是像一粒粒的豆子

16、那么顽皮地蹦来蹦去，十 分淘气，而且好奇心也特别的强烈，对每样事物都充满了兴趣， 所以才上一年级，就因为老师受不了她那“不寻常的逻辑”而被 退学了。后来妈妈带她来到了巴学园，在小林校长的细心爱护和 教导下，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个人人 接受并越来越喜欢的好孩子。我非常喜欢书中的小豆豆，她顽皮但又天真可爱，活泼开朗。 当我读到她不顾一切地向一张报纸跳去时，没想到却掉进了厕所 的掏口里；当她上厕所头往下看的时候，不幸她那五颜六色的钱 包和白色蕾丝帽“啪”地一声掉进了厕所里这些趣事都让我 情不自禁地捧腹大笑。可当我读到小豆豆诚心诚意地帮助泰明爬 上“自己”的树并和校长勇敢地交流自

17、己的想法时，我又很佩服 小豆豆的大胆和自信。我深深地喜欢上了小豆豆，真想和小豆豆 做好朋友，一起玩耍，一起学习。我也非常喜欢那位慈祥、温柔、善解人意、为他人着想的小 林校长和奇特的巴学园。我觉得有这么一个校长是小豆豆的幸 运，也是孩子们的幸运。小豆豆被原来的学校退学后，妈妈带她 来到巴学园，小林校长认真又耐心地听了小豆豆四个小时的话， 并同意让小豆豆在巴学园读书。看到这里，我觉得这个小林校长 太了不起了，因为对我来说，也从来没有一个大人愿意这么认真 地听我说这么长时间的话，包括我的爸爸妈妈。怪不得小豆豆一 下子喜欢上了小林校长，我也喜欢上了这个校长。小林校长真是 太与众不同了。小林校长说：“无

18、论哪个孩子，当他出世的时候， 都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来 自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可 能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质， 并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以小林 校长并不像其它校长一样只追求孩子的成绩如何好，他热爱每一 个孩子，总是对孩子们说：“你真是一个好孩子呀！ ”而且还带 给孩子们充分的自由，小林校长真是一个伟大的校长。“巴学园”也是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室 是一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的午餐是每到午餐 开始的时候，校长就会问：“大家都带了海的味道和山的 味道来了吗？”

19、“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想 让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园” 的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会 是能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴 学园”的活动是上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去 散步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听 校长讲旅行故事“巴学园”里的一切新鲜动人的场景是多么 令人羡慕啊！这本书让我记住了天真可爱的小豆豆，善解人意的小林校 长，还有新奇有趣的巴学园，真希望有一天我也能在巴学园里， 和小豆豆一起在电车里上课、在森林里野炊，在旱田里除草窗边的小豆豆读书笔记8童心是一个很奇特的

20、东西，它可以让黑白的世界变得绚丽， 可以让复杂的思维变得简单，可以让沉闷的时间变得风趣。描述 童心很容易，保持一颗童心却很难。每个人的初始都是单纯的， 对世界充满好奇，随着点点滴滴的成长，许多人被世态的变迁磨 灭了童心，变得世故，也逐渐遗忘了曾经那个充满欢笑与无知却 令人加倍珍惜的童年。童心是充满欢乐的。日本作家黑柳彻子借着自己对童年的回 顾唤醒人们沉睡已久的童心，唤醒人们对童年欢乐的记忆。在小 豆豆眼中，每一天的阳光都是崭新的，每一秒的生活都是无比幸 福的，尽管她是一个刚读一年级就被退学的孩子，她从不对世界 有任何抱怨。看着小豆豆的一言一行，每个读者都会流露最温馨 的笑容，因为在小豆豆身上有

21、每个人童年的影子，看到她就像看 到了幼年的自己。小豆豆与燕子对话时投入的模样，小豆豆丢失 公交卡时焦急的神情，以及她遇到问题时迷惑的样子，还有各种 各样的怪表情都让读者捧腹大笑，笑容就像童年时那样灿烂。童心是充满想象力的。小林先生是一位成功的校长，是一位 和蔼的长辈，更是一位永葆童心的教育家。我很羡慕小豆豆，羡 慕巴学园所有的学生，因为他们遇到了最懂孩子心的老顽童校 长。小林先生将废旧的电车改为教室，每一节课想学什么科目由 学生自己决定，每次吃饭前都会合唱一首歌或讲笑话。这些看似 另类的教学方式，正是童心的体现，一个没有童心的人，是不会 有如此标新立异的想法的。窗边的小豆豆读书笔记9这天我在整

22、理书柜，突然发现一本我没看过的书，书名叫窗 边的小豆豆。再一看，作者叫什么黑柳彻子，这可是个日本作家呢。可是， 我又想不起来在哪里买的，我转念一想，妈妈也有几本书放在我 这儿呢，会不会是她的？我马上跑去问妈妈，妈妈点了点头，说： “是的，这是我以前放在那的，很好看哦！ ”我想：妈妈推荐的 书一定很好看，我发誓今天一定要看完！这本书深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳彻子， 她是著名日本作家、著名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲 善大使，她的小名叫小豆豆。这本书讲的是，一所学校，和在那 里上学的一个小女孩的真实故事。故事发生在第二次世界大战结 束前的东京。小豆豆是个顽皮的孩子，因为她但顽皮

23、所以一年级 所以就挨退了学。然而，她妈妈千方百计地帮她找新的学校一巴 学园。这所“巴学园”很有特色，他们不像我们学校按照课表上 课，他们是把所有要学的全部写在黑板上，还有重点要注意事项， 然后他们就在上面选择自己喜欢的，如果有不会就可以问老师。我非常羡慕小豆豆，她上的那所学校的上课方式生动活泼， 启迪思维。不止上课方式特别，而且他们的教室更加特别，他们 的教室不是教学楼而是由电车改装成的教室。他们吃饭的时候也 很特别哦！他们是围成一个圈，然后校长小林宗作就会说：“山 的味道，海的味道！ ”就是要告诉我们不要挑食。小豆豆，的快 乐童年就是在这所巴学园度过的，在小林校长的爱护和引导下， 一般眼里怪

24、怪的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受的孩子。可 是，就是这样一个美好的巴学园，在一个夜晚被美国飞机炸毁了， 童年的快乐时光被炸毁了。真是可惜啊！世界上有一个好学校被战争毁灭了。这本书不仅给我们带来笑声和感动，而且为现代教育的发展 注入了新的活力，成为20实际全球最有影响的作品之一。他告 诉我要珍惜童年的美好时光，更要珍惜今天的世界和平，要感恩 帮助我们每一个人。窗边的小豆豆读书笔记10好句赏析：可是巴学园的学生都是穿着平常的衣服到学校来：从这句话 可以看出巴学园的特殊，以及不想用“铁链”来束缚孩子。哪怕是个谎，也一定要显得“实在避免不了弄破，实在没有 办法”才好：由这句话可以看出，小豆豆不想让

25、妈妈伤心，对妈 妈的疼爱之心，更不想让妈妈知道因为自己钻铁丝而让妈妈喜欢 的裙子破了。主要内容：这一章节主要讲了小豆豆在一次钻铁丝时把妈妈喜欢的旧 裙子弄破后，为了不让妈妈伤心而说了谎，以及在钻铁丝时的情 景。阅读感悟：在大人眼里毫无意义的事，却成为了巴学园的孩子们的爱 好；最差的衣服一一即使弄脏弄破了也没关系；顾及妈妈的感受， 弄破了妈妈喜欢的旧裙子，编造理由不让妈妈伤心多么天真，多么善良一一小豆豆。窗边的小豆豆读书笔记11从听过这本书到现在，已经有好几年了吧。曾经有无数次的 机会能够阅读它，但是总是有这样或那样的事情使得我们擦肩而 过。近日，在图书馆又遇见了这本书，我想这次应该要真正去 “

26、认识”它了吧。窗边的小豆豆，从书的名字和封面的插画可以看出，这 本书应该描述的是一个叫小豆豆的女孩子。果不其然，书本所描 述的主人公正是一位上课喜欢倚靠窗边等待“宣传艺人”的调皮 蛋小豆豆。又因为各种行为问题，最后被学校劝退。善良 的妈妈不忍心告诉孩子这个事实，只是告诉小豆豆可以去新的学 校看看，就这样，在妈妈的庇护下，小豆豆来到了它的新学校一 巴学园。新学校的校长却经常鼓励小豆豆：“你真是一个好孩 子呀！”在校长的引导和爱护之下，一般人眼中“怪怪”的小豆 豆逐渐成长为内心善良，诚实勇敢的好孩子，这为他之后的成功 奠定了基础。小豆豆的成长，离不开它的母校巴学园，这所学校的宗旨是大自然是最好的老

27、师，孩子的天性是最自然、最生动的美。在巴学园中，没有人教他们需要遵守纪律、排好队、安静， 他们甚至可以根据自己的喜好选座位，选上课科目的顺序。还可 以在地板上用粉笔画音符，并且花上大量的时间清理地板。这是 一般学校所不能做到的。小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘 无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友， 完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样 的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远 超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。小豆豆的健康成长，离不开那位宽厚仁慈的妈妈。在老师的 眼里“小豆豆”是个顽皮的坏孩子，在课堂上多次掀起课桌的盖 子

28、，她还多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”，由 于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊，最后被退学。妈妈不 辞辛苦为她寻找新的学校，却始终没有告诉小豆豆被学校退学的 事，也没有在回家之后责备小豆豆，因为聪明的妈妈觉得，即使 说了，小豆豆恐怕也不会理解自己哪里做错了，而且还会在心里 留下自卑的情结。小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损，为小 豆豆一生的发展打下了良好的基础。小豆豆的健康成长，离不开那位伟大的校长。小林校长之所 以伟大，不仅体现在他创办了巴学园，在这只有50几个人的学 校里，他用废弃的电车改装成上课的教室;午饭也很特别，是“山 的味道”和“海的味道”，是为了不让大家挑食，蔬菜鱼

29、类都得 吃。小林校长建议家长给孩子们穿最差的衣服来学校，目的是为 了让孩子们毫无顾及的去玩耍，他陪着学生在学校的礼堂里搭帐 篷“野营”。为了锻炼学生的胆量，让学生知道世界上根本没有 鬼，他让孩子们去九品佛庙开展“试胆量”活动。当小豆豆的宝 贝钱包掉进厕所时，任由小豆豆在厕所的掏口处，把便池里的东 西一勺一勺地舀出来，只是像好朋友似的说了句：“弄完以后， 要把这些全都放进去。”试想一下，哪个成年人会看到孩子这样 的行为，能说出这样看似无关痛痒、轻描淡写的话，而小林校长 做到了。为了个子矮小的高桥体验成功，他设计了别具一格运动 会，而且运动会的奖品都是蔬菜，让学生把自己的奖品当作晚餐。 适合孩子的

30、教育才是最好的教育，小林校长创立的巴学园的 教育方式适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子 的出发点。在小豆豆妈妈和小林校长的“巴学园”式教育中，我看到了 宽容，看到了博爱，看到了顺从甚至是妥协，而在我们的教育中， 往往会把顺从当作是一种无奈，把妥协当作是一种放弃。这让我 们不得不审视我们的教育，我们现在的教育是在爱孩子，还是在 伤害孩子?何不还给他们一个完整的童年，给予时间让他们慢慢 成长，他们会成长为“他们”。窗边的小豆豆读书笔记12这几天，我读了一本书，书名叫做窗边的小豆豆，这本 书很有趣，开始我还以为主人公真叫小豆豆，可是看了名字的 由来那一章节我才明白，因为有人经常叫他小彻子

31、，而彻子和 豆豆发音基本一样，所以他自己叫小豆豆。爸爸甚至叫他豆豆猪。故事主要内容是：一名叫小豆豆的学生因为上课打扰老师讲 课而被开除了。小豆豆的妈妈为小豆豆找到了一所巴学园。这所 学校很奇怪，校长爽快的接纳了小豆豆，认真听小豆豆讲了好几 个小时的话。这所学校用电车当做教室和图书馆，用礼堂当食堂 和音乐教室。每天不按课程表上课，下午可以出去散步。午饭时 带着山和海的味道，最不可思议的是全校只有五十多个孩子，一 个班九个孩子、一共六个年级。小豆豆在这个学校经历了许多有趣的事。有一天她上厕所一 不留神把自己心爱的钱包掉到厕所里了，她忙了半天，累的满头 大汗也没能把钱包捞回来。还有那次当学校图书馆的

32、电车来到学 校的前一晚时（电车在夜晚运来）小豆豆和别的一些同学也想见 到电车，于是在学校住下来，都难以入睡，终于如愿以偿的见到 了电车。最难忘的是那一次，巴学园建成了游泳池，小豆豆和一 大波同学，也可以说几乎是所有的同学光着身子在池子里游泳。 游得可开心了。最让人惊奇的是运动会上矮个子高桥君拿了所有 项目的冠军，但是大家的奖品都是蔬菜，晚上吃自己努力得来的 蔬菜一定很美味。暑假来了，校长宣布要露营，让人大吃一惊的 是在学校的大堂里举行露营活动，当扮“鬼”的同学跑出来时“吓” 的让人们开怀大笑。书中的大体内容大概就是这样的，我觉得世上最可怕的事， 莫过于有一双最美的眼睛却发现不了美，有耳朵也不会

33、欣赏音 乐，有心灵但无法理解什么是真的，不会感动也不会充满激情。（刘亦锐）窗边的小豆豆读书笔记13暑假里，我终于看完了我最喜欢的课外书一一窗边的小豆 豆。这本书的作者是日本著名的作家黑柳彻子写的，书里的内 容十分丰富，很快我就融入了其中。有时令我哈哈大笑，有时又 令我感动无比。书里的主角小豆豆因为小孩子的天性一淘气，一年级就被退 了学，后来，经过妈妈的努力，小豆豆来到了一所与众不同的小 学一一巴学园，因此她看见了许多新奇的东西：有改装的电车教 室，奇特的矮树门和那么慈祥从不发脾气的校长。就在这一切都 与众不同的小学里，一般人心里“怪怪”的小豆豆渐渐变成了一 个大家都喜欢的孩子，并成为校长心中最

34、可爱的孩子。小豆豆的校长使我非常敬佩，他对每个孩子都用爱来呵护， 十分慈祥，常常会夸奖小豆豆：“你真是一个好孩子！”，在校 长心爱的巴学园烧毁时，校长却镇定的对小豆豆说：“噢，下一 次，我们办一个什么样的学校呢？”这短短的一句话使我看到了 校长镇定的心情和对教育的热爱，让我不得不对校长佩服得五体 投地。我觉得作者写这本书不光是回忆童年的趣事，更多的表达 了对于当年那位校长的感激之情，也是在教导大人们教育孩子 时，不要消除了我们的童真;不要夺走了我们“顽皮”的天性； 多一些包容、多一份慈爱，少一些限制。幸好，我的爸爸妈妈、 老师们和书中那位慈祥的校长一样，对我的教育是慈爱的。当然，在这本书里我也

35、学到了不少，我明白了在生活中，失 败并不可怕，可怕的是连挑战的勇气都没有，小豆豆不论遇到什 么困难都会自信的面对，一次失败，不等于永远失败，一次成功， 不等于永远成功。而我却遇到一点小困难就想退缩，比如：做语 文的阅读题稍微有点困难就一天问家长，有时还会跳过不会做的 题;写作业时，书写不认真。现在想起都觉得惭愧。读完这本书后我下定决心要勇敢的面对困难，永不退缩，失 败并不可怕，只要坚持不懈，就一定能成功!窗边的小豆豆读书笔记14这是一本最多只需两个小时就可以读完的书，但其中的教育 理念却可影响个人的一生，甚至国家和社会的发展。书中让人印象最深刻，也最让人感动的就是巴学园的校长一 小林宗作老师，

36、对他的描写几乎都是从他的语言和行动体现 的。他组建了一个“特殊”的学校，接纳那些其他学校不愿意收 的孩子，将生活变成教学，尽量照顾每一位学生的发展和能力培 养，让校园变成一个氛围融洽的学习场所。小林老师的许多做法是值得效仿的，虽然其中有些方法用我 们今天的教育观念来看有些不可行，但仍有借鉴意义。敢于让学生试错小林老师不会直接告诉学生他的行为是对的还是错的，更不 会对学生的行动多加干涉，他只会告诉学生如果要做的话应该怎 么去做。当小豆豆（主人公）不甚将帽子掉入学校的厕所，为了找回 自己的帽子，她去掏了学校的粪池，但校长看见了只说：“最后 要把掏出来的粪都放回去哟。”豆豆高兴校长没有责备自己，干得

37、更起劲，最后也乖乖将粪 归原处。未能找到帽子的结果让豆豆以后再也没有把东西掉进厕 所。给予学生肯定其实对孩子来说，鼓励的作用远比惩罚大，小林老师也意识 到了这一点，因此他从不吝啬对孩子们的鼓励和肯定。“豆豆真的是个好孩子。”这是豆豆经常从校长哪里听到的 话。第一次听到时，豆豆惊喜万分，甚至有些难以置信被人这样 夸奖。后来这句鼓励的话让她也渐渐自我肯定并相信自己是个好 孩子，最后这句话成了她的行动指南，即认为自己是个好孩子， 应该做一个好孩子做的事情。但豆豆究竟是个怎样的孩子呢？用我们今天的标准来看她 可能不是一个好孩子。她喜欢在铁丝下面爬来爬去，每天都把衣服刮破，为了不挨 骂，还向妈妈撒谎；好

38、奇到不顾一切跳进了粪坑和建筑用的泥浆 里。但她看见别人说自己的学校是破学校的时候，也曾大打出 手；不以异样的眼光看待残疾的同学，真诚的对待他们；被家里 的小狗咬伤时，怕狗狗被送走，拼命告诉妈妈自己不疼，不要送 走小狗。对小林老师来说，她身上的闪光点大于她犯的错误，所以他 认为豆豆真的是一个好孩子。而这句话也对豆豆今后的人生产生了重要的影响。照顾弱势同学为了照顾家里条件不好的同学，让游泳课时，他让孩子们全 都光着身子游泳来告诉孩子们大家都是一样的。为了照顾身患残 疾的高桥同学，将运动会的所有比赛项目为他而精心设计，让高 桥同学连续几年都成为运动会的冠军，同学们便从心里开始尊敬 这位同学。对于残疾

39、的孩子来说，他们摆脱了自卑感，对于其他 的孩子来说，他们学会发现别人的长处，尊重别人。培养动手能力为了培养学生对自然的热爱，他专门请来学校旁边的农民伯 伯给孩子们上了一堂“自然”课，并真正将孩子们带到田间地头 去观察和实践。农民伯伯手把手的教大家种地，从除草挖地到最后的播种， 孩子们不仅学到了怎么种粮食，还学会了关于其他动植物的知 识。孩子们亲手播种、浇水、施肥，期待着自己的种子长大。这 样的过程恐怕比教室里10节自然课来的有效和有趣。这不仅让同学们知道了种田是怎么一回事，了解从种子到成 为食物的这一过程更有利于让他们学会珍惜粮食。尊重孩子的天真豆豆有一次在车站见到一个买“健康树皮”的人，那人

40、说每 天早上起来吃一点树皮，如果不觉得苦的话就表示是健康的，豆 豆很受其吸引，很想买但是没钱。到了学校，她将这件事情告诉了同学，想借钱去买树皮，但 同学们都没有。美代（校长的女儿）说可以向自己的爸爸借钱。豆豆向校长说明来意后，校长给了豆豆钱，并说：“记得把 你的树皮给我尝一口哦。”校长何尝不知道这只是小贩的骗局，但考虑到豆豆是想买树 皮来为家人和同学测试健康与否，这份纯真和善良让他不忍揭 穿。小林校长能够这么做，也得益于整个学校只有50几个人， 便于他掌握所有学生的情况，因而能够因材施教。其教学方法虽然难以在我们现今的教育体制内去完全实施， 但他尊重孩子，真心为孩子着想的教育理念值得所有人学习

41、。反观我们如今的教育，老师家长在教育孩子时耐心不够，导致孩子许多潜能没有得到发展，应试教育也时常让学生苦不堪虽然目前我们无法彻底改变这种状况，但是学会与孩子做朋 友，尊重他们的想法，不吝啬自己的赞美之词还是能够做到的、。窗边的小豆豆读书笔记15当年小学语文课本里边就推荐过窗边的小豆豆，如果没 记错的话，当时课本里还推荐了绿山墙里的安妮。这两本应该都是有关儿童教育的书吧。十余年之后，我总算 读完了窗边的小豆豆，计划过段时间再去读一下绿山墙里 的安妮。关于这本窗边的小豆豆，在此之前我只知道书里写了一 个小女孩的成长故事，而真正读了之后，我才发现这本书的意义 远不止“成长”这么简单。“成长”涉及到的

42、内容太多了，父母教育、学校教育，亲人、 朋友、同学小豆豆的成长故事里比较打动我的是她在巴学园 里和许多人的故事，不管是校长、校工还是那些和她一起学习、 做游戏的孩子们，他们一起经历了很多事情，每一个故事都有令 人感动的部分。让我印象比较深刻的是，小林校长的教育理念和 教育方式，说实话，别说是在上世纪四五十年代，就是放在今天， 巴学园的那种教育模式依然是极其富有开创性的，甚至不得不 说，在当代中国，教育的功利性似乎要比之前更为明显，这就导 致对于很多人来说，巴学园的模式太理想化，不可能实现。小豆豆的成长故事中，除了巴学园的部分，还有家庭教育的 部分，在她的成长过程中，小豆豆的原生家庭对她的影响也

43、不容 忽视。她妈妈、爸爸真的是太特别了，所以，从这一层面上说， 小豆豆真的太幸运了，而她的成长经历很难被复制，不仅是巴学 园的小林校长独一无二，巴学园的孩子们独一无二，连小豆豆的 父母也是独一无二的。我知道，这本书被很多孩子、家长阅读，我认为它确实不负 盛名，尤其是对于一些年轻的父母，这本书里体现出来的家庭教 育理念（重点是小豆豆的妈妈对小豆豆的教育）值得好好学习。 而涉及到学校教育，说实话，我持比较悲观的态度，可能低年级 以及幼儿园的教育者们可以参考这样的学校教育模式，但在中国 目前普遍的“学历决定前途”的氛围之下，“巴学园模式”是不 可能存在的。在这本书的最后部分，黑柳彻子讲了一些她自己写

44、成这本书 的背后的故事，这部分是我极其喜欢的，我从中也知道了很多先 前的故事里不曾涉及的人与物。我认为最棒的就是黑柳彻子后来 又联系到了当年巴学园的那些孩子们一一他们后来从事着怎样 的职业、过着怎样的生活、成为了怎样的人我特别喜欢这种 时间跨度长达几十年之久的“后来的故事”，毕竟，人的一辈子 很长，一本书或许只能写某个瞬间、某段时间，但是，关于成长， 这是一辈子的事情，以十年为单位，好多个十年。所以，过去怎 样，未来怎样，谁也说不清，就像小豆豆的生命里，有的小伙伴 突然就不见了，那个叫泰明的男孩，那个叫洛基的狗狗甚至 是，在熊熊大火中燃烧的巴学园的电车教室。在一个人的成长中，到底是那些客观因素更重要，还是主观 因素更重要？我想这个问题很难有个确切的答案。但是，不管怎 样，人总要长大。这就是这个故事的结局，也是我的感想。