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1、思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 第二节第二节 人生目的的确立人生目的的确立第三节第三节 确立进取的人生态度确立进取的人生态度思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 一、人的本质的透视（一）人类历史上对人的本质的种种描述（中国）列子黄帝:“有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而趣者，谓之人”。告子：“生之谓性，食色性也”。孔子：“性相近，习相远”。人的本质：是指人区别与其它动物特有的本质。人性：人特有的属性。包括自然属性、社会属性。思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 一、人的本质的透视（一）人类历史上对人的本质的种种描述（中国）孟子：“性
2、善说”。“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”荀子：“性恶说”。“好利”、“疾恶”、“好声色”。西汉王充：“有善有恶说”。“人性有善有恶，举人之善性，养而致之则善长；性恶，养而致之则恶长”。思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 一、人的本质的透视（一）人类历史上对人的本质的种种描述（中国）西汉 董仲舒“性三品说”。“圣人之性”、“中民之性”和“斗筲之性”南宋 张载“天地之性”、“气质之性”。思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 一、人的本质的透视（一）人类历史上对人的本质的种种描述（西方）古希腊苏格拉底：提出人是能够对理性问题给予理性回答的存
3、在物。亚里士多德：人是“政治动物”。思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 一、人的本质的透视（一）人类历史上对人的本质的种种描述（西方）自然主义人性论德谟克利特霍布斯 “趋善避恶”、“保存自我”培根 思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 一、人的本质的透视（一）人类历史上对人的本质的种种描述（西方）理性人性论理性人性论笛卡尔 “人是理性的灵魂。”康德、黑格尔 思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 一、人的本质的透视（一）人类历史上对人的本质的种种描述（西方）人本主义的人性论人本主义的人性论费尔巴哈费尔巴哈 人不是某种神秘的精神力量的产物，而
4、是自然界的产物，人与自然在本质上是同一的，人的本质就在于自然性质。思想道德修养 结结 束束思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 一、人的本质的透视（一）人类历史上对人的本质的种种描述人的本质人的本质(马克思马克思关于费尔巴哈提纲关于费尔巴哈提纲）并不是单个人所固有的抽象物，并不是单个人所固有的抽象物，而是一切社会关系的总和。而是一切社会关系的总和。（二）马克思主义对人的本质的科学回答思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 一、人的本质的透视（一）人类历史上对人的本质的种种描述（西方）人本主义的人性论人本主义的人性论费尔巴哈费尔巴哈 人不是某种神秘的精神力量的产
5、物，而是自然界的产物，人与自然在本质上是同一的，人的本质就在于自然性质。思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 一、人的本质的透视二、个人与社会的互动1.个人对社会具有依赖性（一）个人与社会的辩证关系人的基本生存社会化大生产“地球村”时代积极作用消极作用2.个人对社会具有能动性思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 一、人的本质的透视二、个人与社会的互动（一）个人与社会的辩证关系（二）反对“个人本位”，坚持“社会本位”“社会本位”把社会利益放在第一位，把实现社会利益作为个人行为的出发点。“个人本位”把个人利益放在第一位，把实现个人利益作为个人行为的出发点。思想道
6、德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 一、人的本质的透视二、个人与社会的互动（一）个人与社会的辩证关系（二）反对“个人本位”，坚持“社会本位”坚持主从论与统一论的统一社会 （现实）人社会 （现实）人思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 一、人的本质的透视二、个人与社会的互动三、对“人性自私”的透析人的本质人性自然属性社会属性思想道德修养第一节第一节 直面人生的思考直面人生的思考 结 束思想道德修养 结结 束束思想道德修养第二节第二节 人生目的的确立人生目的的确立 一、人生目的是人生观的核心（一）人生目的是人生实践活动的前提和起点人生目的人生目的 指生活在一定条件下
7、的人生主体，指生活在一定条件下的人生主体，在人生实践中提出的关于自身行为的基本指在人生实践中提出的关于自身行为的基本指向，是人生历程的根本追求，它体现了人的向，是人生历程的根本追求，它体现了人的最高社会需要。最高社会需要。影响人生目的形成的因素客观因素主观因素思想道德修养第二节第二节 人生目的的确立人生目的的确立 一、人生目的是人生观的核心（一）人生目的是人生实践活动的前提和起点影响人生目的形成的客观因素第一、取决于人们所处的历史时代第二、取决于人们所处的阶级地位第三、受制于社会环境和社会风尚思想道德修养第二节第二节 人生目的的确立人生目的的确立 一、人生目的是人生观的核心（一）人生目的是人生
8、实践活动的前提和起点影响人生目的形成的主观因素取决于人们的自觉选择 文化、道德修养思想道德修养第二节第二节 人生目的的确立人生目的的确立 一、人生目的是人生观的核心（一）人生目的是人生实践活动的前提和起点（二）不同人生目的下的不同人生 首先，决定着人生的根本方向和人生轨迹。首先，决定着人生的根本方向和人生轨迹。其次，决定着人生态度。其次，决定着人生态度。再次，决定着人生价值。再次，决定着人生价值。人生目的的意义思想道德修养第二节第二节 人生目的的确立人生目的的确立 一、人生目的是人生观的核心二、摒弃错误的人生目的利已主义的人生目的。利已主义的人生目的。享乐主义的人生目的。享乐主义的人生目的。实
9、用主义的人生目的。实用主义的人生目的。存在主义的人生目的。存在主义的人生目的。权力意志主义的人生目的。权力意志主义的人生目的。拜金主义的人生目的。拜金主义的人生目的。思想道德修养第二节第二节 人生目的的确立人生目的的确立 一、人生目的是人生观的核心二、摒弃错误的人生目的三、确立正确的人生目的（一）为人民服务与人生价值的关系 为人民服务的提出 为人民服务与人生价值的关系思想道德修养第二节第二节 人生目的的确立人生目的的确立 一、人生目的是人生观的核心二、摒弃错误的人生目的三、确立正确的人生目的（一）为人民服务与人生价值的关系（二）为人民服务思想的科学根据（1）建立在马克思主义关于人的本质的理论基
10、础之上。（2）建立在劳动人民是历史创造者的原理之上。（3）取决于无产阶级的阶级本质和历史使命。（4）市场经济条件下思想道德修养第二节第二节 人生目的的确立人生目的的确立 一、人生目的是人生观的核心二、摒弃错误的人生目的三、确立正确的人生目的（一）为人民服务与人生价值的关系（二）为人民服务思想的科学根据（三）为人民服务要落到实处干一行，爱一行做好事，做实事真诚待人，助人为乐，热心公益思想道德修养第三节第三节 确立进取的人生态度确立进取的人生态度 一、人生态度的含义与类型 是指人们在一定社会环境的影响和教育引导是指人们在一定社会环境的影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的下，通过生活实践
11、和自身体验所形成的对人生问题的一对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法种稳定的心理倾向和基本看法。影响人生态度的因素影响人生态度的因素社会物质生活条件社会环境社会地位个人的生活阅历个人的文化教养人生态度人生态度思想道德修养第三节第三节 确立进取的人生态度确立进取的人生态度 一、人生态度的含义与类型 影响人生态度的因素影响人生态度的因素人生态度对人生的影响人生态度对人生的影响人生态度人生态度首先，影响着一个人对人生课题、矛盾的认识、人生走向首先，影响着一个人对人生课题、矛盾的认识、人生走向其次，影响着一个人的行为效率其次，影响着一个人的行为效率思想道德修养第三节第三节 确立进取的人生态度确立进
12、取的人生态度 一、人生态度的含义与类型影响人生态度的因素影响人生态度的因素人生态度的类型人生态度的类型人生态度人生态度积极、乐观、有为积极、乐观、有为消极、悲观、无为消极、悲观、无为看破红尘、与世无争追求享乐、贪婪营私狂妄自大、唯我独尊思想道德修养第三节第三节 确立进取的人生态度确立进取的人生态度 一、人生态度的含义与类型（一）人生的顺境与逆境（一）人生的顺境与逆境二、人生境遇的思考顺境与逆境是客观的顺境与逆境是客观的顺境与逆境受主观制约顺境与逆境受主观制约思想道德修养第三节第三节 确立进取的人生态度确立进取的人生态度 一、人生态度的含义与类型（一）人生的顺境与逆（一）人生的顺境与逆（二）正确对待人生的顺境和逆境（二）正确对待人生的顺境和逆境二、人生境遇的思考“自思、自谦、自制、自为”正确对待顺境正确对待顺境正确对待逆境正确对待逆境要自尊自爱要淡化自我要有乐观的精神思想道德修养第三节第三节 确立进取的人生态度确立进取的人生态度 一、人生态度的含义与类型三、大学生应具有的人生态度（一）严肃认真，求实创新（一）严肃认真，求实创新（二）热爱生命，乐观向上（二）热爱生命，乐观向上（三）艰苦奋斗，爱国奉献，助人为乐（三）艰苦奋斗，爱国奉献，助人为乐二、人生境遇的思考思想道德修养结结 束束
第三章树立正确的人生目的和态度
