《最新七年级历史质量分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新七年级历史质量分析（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、七年级历史质量分析七年级历史质量分析红塔中学红塔中学2022-20222022-2022年七年级历史上册期末年七年级历史上册期末考试质量分析考试质量分析富岩镇中心学校富岩镇中心学校叶涛叶涛一、考试成绩情况一、考试成绩情况本次期末考试全年级共有本次期末考试全年级共有人参加，年级最高分为人参加，年级最高分为分，最低分分，最低分分，平均分为分，平均分为分，及格率为分，及格率为%。二、试卷的评价二、试卷的评价 1 1、试卷的根本情况：历史考试时间为、试卷的根本情况：历史考试时间为 9090 分钟，卷面总分分钟，卷面总分为为 100100 分，采用闭卷考试。历史学科的题型包括选择题、材分，采用闭卷考试。
2、历史学科的题型包括选择题、材料题料题。2 2、试卷所涉及的教材内容：试卷考查的历史知识点，分布、试卷所涉及的教材内容：试卷考查的历史知识点，分布于初一历史教材上册，难度适中。于初一历史教材上册，难度适中。3 3、试卷的根本特点：、试卷的根本特点：1 1本次试卷遵循先易后难的原那么。在选择题中，前面本次试卷遵循先易后难的原那么。在选择题中，前面的十几道题大都是考查较简单的单一知识点，的十几道题大都是考查较简单的单一知识点，大局部学生都能够大局部学生都能够知道答案，但到第知道答案，但到第 1616 题以后，逐渐有一点难度，学生须在掌握题以后，逐渐有一点难度，学生须在掌握较好的知识根底上进行分析才能
3、作答，较好的知识根底上进行分析才能作答，材料题的小题设计也是如材料题的小题设计也是如此。此。2 2注重对所学知识的理解与运用能力的考查。如选择题中的注重对所学知识的理解与运用能力的考查。如选择题中的第第 1414、1616、1818、2121、2222、2424 小题和材料题中的第小题和材料题中的第 2626 题中的第题中的第 3 3小题，第小题，第 2727 题的第题的第7 7小题、第小题、第2828 题的第题的第4 4、(6)(6)小题，第小题，第2929 题等，学生假设只是死记课本知识是难以作答的，这就需要题等，学生假设只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识灵活运用。学
4、生能够对所学知识灵活运用。3 3创设情景，让学生置身其中去感悟后作答。如问题探究题创设情景，让学生置身其中去感悟后作答。如问题探究题第第 2626 题，学生读完题后，仿佛身临其境，有利于学生联系生活题，学生读完题后，仿佛身临其境，有利于学生联系生活实际较快作答。实际较快作答。4 4侧重考查学生的读题能力。侧重考查学生的读题能力。如选择题中的第如选择题中的第 1616 题，题，学生假学生假设不看完选题的情况下大都会选设不看完选题的情况下大都会选 A A，材料题中的第，材料题中的第 2626 题第题第4 4小题第小题第 2 2 问、第问、第2828 题第题第6 6第第2 2 问和第问和第 2929
5、 题的题的3 3小题，学小题，学生如果审题不仔细，就会答复错。生如果审题不仔细，就会答复错。三、三、答卷评述答卷评述 1 1审题不认真。审题不认真。对题目的限定词或关键词没有认真审读对题目的限定词或关键词没有认真审读,没有注意分没有注意分析，导致失分。比方一个小题里会有两三个问题，但大多数析，导致失分。比方一个小题里会有两三个问题，但大多数学生都忽略掉，读题不认真。学生都忽略掉，读题不认真。在材料解析题的解答中，在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容及有的学生没有对材料内容及设问进行认真阅读，设问进行认真阅读，没有抓住关键词答复下列问题而影响了没有抓住关键词答复下列问题而影响了得分。得分
6、。2 2、错别字较多。如、错别字较多。如:“秦始皇写成“秦史黄，“秦始皇写成“秦史黄，“嬴政“嬴政写成写成“赢政、“赢政、“罢黜写成“罢黜写成“罢出、“罢出、“张骞写成“张骞写成“张赛、“张赛、“休养生息写成“休养身息或“修养身心等等。“休养生息写成“休养身息或“修养身心等等。3 3、答非所问。如、答非所问。如 2727 题的第题的第2 2小题题目问的是秦朝开创小题题目问的是秦朝开创的什么制度中央集权制度的什么制度中央集权制度，答成分封制，答成分封制 等。还有等。还有26264 4、5 5、内容，教师在教学中要加强这方面的练习。内容，教师在教学中要加强这方面的练习。3 3、加强学法指导，教师在
7、教学中要教学生如何审题，如何、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。寻找试题的关键词，捕捉有效信息。4 4、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。要加强历史语言标准史学科术语，全面、完整答题的能力。要加强历史语言标准性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丧失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相整，没有信息丧失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。矛盾。5 5、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。问题的能力。
最新七年级历史质量分析
