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1、动物的行为导学案章节与课题16.216.2 动物的行为导学案 课时 1 1 课时主备人使用人使用日期审核人学习任务1 1、描述各种动物行为；说出动物行为的类型；区别并认识 研究动物行为的意义。2 2、举例说明动物的社会行为。3 3、通 过对动物独特的行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴 趣、观察能力和合作学习的意识。学习建议 重点：动物行为对动物的生物学意义难点：区别动物先天性 行为和学习行为。易错点：动物学习行为。易混点：动物先天性行为和学习行 为。易漏点：动物学习行为。学习过程知识导学：请同学们翻开课本P70P70 页一一 p72p72 页完成以下问题 1 1、觅食行为：动物通过独特的方
2、式获取生存所需的行为。2 2、争斗行为：动物个体间由于争夺食物、配偶、领域或巢穴而相互攻 击的行为。3 3、防御行为：动物保护自己，外来侵略的行为。4 4、繁殖行为：在繁殖过程中表现出 的占巢、交配、孵卵、等一切与繁殖有关行为。5 5、节律行为：动物随着地球、日、月的周期性变化，逐渐形成周期性的、有节律的活动。节律行为包括昼夜节律、节律、潮汐节律。6 6、社群行为：同种动物个体之间除 生殖以外的各种联系行为。具有社群行为的动物，不是同一 种的许多个体简单地聚集，而是群体成员之间有明显的，共同维持群体的和。7 7、以上动物行为是按照来分类的。学生活动：1 1、讨论图中五个动物的行为分别属于哪种类
3、型并举例。熊捕到一条鱼：行为，举例 1-21-2 个雌鸟孵卵：行为，举例 1-21-2 个大雁排成人字迁徙：行为，举例 1-21-2 个刺猬缩成一团：行为，举例 1-21-2 个两只羚羊用自己的角顶向对方：行为，举例 1-21-2 个2 2、讨论动物的争斗行为和防御行为的区别以及它们各 自的生物学意义。（1 1）两者的区别：2 2）争斗行为的意义：防御行为的意义：课堂检测：1 1、争斗行为和防御行为的本质区别是 A A、行 为过程是否激烈 B B、行为结果有无伤亡c c、行为双方是否同种D D、行为双方是否主动 2 2、下列属于动物社群行为的是 A A 母鸡带领小鸡觅食 B B 山洞里居住着一
4、群蝙蝠 c c 蜂王依靠工蜂 喂养 D D 草原上共同生活着大量食草动物3 3、在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列哪一项不是动物的信息交流 A A、蜜蜂的舞蹈动作 B B、鸟类的各种鸣叫声 c c、蜂王释放的特殊 分泌物D D、乌贼受到威胁释放的墨汁 4 4、用线段连接下列动物的 表现与所属的行为金龟子遇敌假死A A、繁殖行为 雌鸟衔虫喂养雏鸟B B、防御行为 天鹅的按时迁徙c c、社群行为 饿狗为食物而争斗D D、争斗行为蚂蚁间的分工合作E E、节律行为 5 5、思考：漂亮羽毛和角对动物的繁殖有什么意义？对这些动物的个体生存有什么不利的地方？答：问题导学：请同学们翻开课本P67P67
5、页一一 p69p69 页完成以下问题（1 1）、根据行为获得的途径，动物行为可以分为_和 _。_（2 2）、动物的先天性行为：是动 物的一种_，是生来就有的由动物的_所决定的一种行为。（3 3）、动物的后天性行为：是在动物在 _ 的基础上，通过_的作用，由 _ 和获得的。拓展提升：类别 先天性行为 后天性行为 获得途径（1 1）、图 16-916-9 中的动物行为，哪些是先天性行为？哪些是 后天性行为？（2 2）、动物的后天性行为是通过学习获得的，不同动物的学习能力有差异吗？赶快回答吧！加油！达标检 测 1 1、选择题（1 1）、今年的国庆节，王岩同学在青岛的“海 底世界”看到海豚的顶球表演，
6、海豚的这种行为属于 A.A.适应 行为 B.B.经验行为 c.c.先天性行为 D.D.后天性行为、除哪种动物 外其余动物都具有社会行为（）A.A.蜜蜂 B.B.蚂蚁 c.c.蝗虫 D.D.白蚁 2 2、非选择题甲：母鸡将无母小猫当成自己的孩子，对其无微不至的关怀，你看它 像爱护雏鸡那样把小猫掩藏在自己温暖的翅膀下。这两只小 猫也安然地接受母鸡的抚爱，它们把母鸡当作了自己的猫妈 妈，并且同它顽皮嬉戏，甚至会亲热地去舐母鸡的羽毛。但 是，当小猫长大以后，它们最终会离开这位义母。乙：这是 一只失去了雏鸟的美国红雀，它来到养鱼池边，对浮出张口 求食的金鱼，立刻塞给它一条捕捉来的昆虫，就如同喂自己 的雏鸟一样。就这样，红雀喂金鱼连续了好几个星期。丙：人们把黑猩猩爱吃的香蕉挂在高处，黑猩猩徒手是拿不到的，于是，它把几个木箱堆叠在一起，然后爬到木箱顶上，这样 就可以拿到原来拿不到的香蕉了。请说出以上行为是_先天性行为，_ 是后天性行为。课后反思：通过本节的学习你的收获是 _你的困惑是_
动物的行为导学案
