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1、易于动笔易于动笔 乐于表达乐于表达浅谈作文教学浅谈作文教学董乔楠董乔楠2014.8.25 在语文教学中，大家都有深有体会，学生往往最怕写作文。学生写作文时，常常瞪着题目，咬着笔头，冥思苦想，也不知道该写什么。这是学生作文时常有的现象。为什么会这样呢？一是因为学生没有积累生活素材,也没有留心观察周围的事物。二是不知道怎样表达，肚子里有东西不知道如何往外倒。序言一、引导学生观察生活。一、引导学生观察生活。l观察是作文获取感性认识和积累写作素材的重要途径观察是作文获取感性认识和积累写作素材的重要途径。平时，我们可以经常带领学生们走出教室，走向大自然，触发学生有意注意的兴趣，把听到的、看到的，感悟到的
2、及时写下来听到的、看到的，感悟到的及时写下来让学生在多角多角度度的观察过程中，逐步形成对周围事物保持一种敏锐的观察力。for example 刘白羽长江三峡 朦胧中听见广播朦胧中听见广播到奉节（移步换景）到奉节（移步换景）。停泊时天已。停泊时天已微明（情随时异）微明（情随时异）。起来看了一下，峰峦刚刚从。起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜黑夜中显中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。露出一片灰蒙蒙的轮廓。启碇续行启碇续行，我到休息室里来，只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，已，我到休息室里来，只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，已进入瞿进入瞿塘峡塘峡了。了。江随壁转江随壁转，前面天空上露出，前面天空
3、上露出一片金色阳光一片金色阳光，象横着一条金带，其余天空各处还是云海茫茫。瞿塘峡口上，象横着一条金带，其余天空各处还是云海茫茫。瞿塘峡口上，为三峡最险处，为三峡最险处，杜甫杜甫夔州歌夔州歌云：云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”古时歌谣说：古时歌谣说：“滟滪大如马，瞿塘不可滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。”（想象的空间）（想象的空间）这滟滪堆这滟滪堆指的是一堆黑色巨礁。它对准峡口。万水奔腾一冲进峡口，便直奔巨礁而来。你可
4、想象得到那真是雷霆万钧，船指的是一堆黑色巨礁。它对准峡口。万水奔腾一冲进峡口，便直奔巨礁而来。你可想象得到那真是雷霆万钧，船如离弦之箭，稍差分厘，便撞得个粉碎。现在，这巨礁，早已炸掉。不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江如离弦之箭，稍差分厘，便撞得个粉碎。现在，这巨礁，早已炸掉。不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数游涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声面形成无数游涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八公里的瞿塘峡。过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去，乌沉沉的云雾，突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光象金色浮云，
5、一注阳光象闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云象白银片样发闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云象白银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾，你看，绎亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾，你看，绎紫色的山峰，衬托着这一团雾，真美极了。就象那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境紫色的山峰，衬托着这一团雾，真美极了。就象那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨岩，倒影如墨；中间曲曲折忻，却象有一条闪光的道路
6、，上界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨岩，倒影如墨；中间曲曲折忻，却象有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，八点二十分，我们来到这一我们来到这一片片晴朗的金黄色朝阳之中。晴朗的金黄色朝阳之中。二、排难激趣二、排难激趣l兴趣是做好一切事情的前提条件
7、，有了兴趣才会乐意去做，有了兴趣才兴趣是做好一切事情的前提条件，有了兴趣才会乐意去做，有了兴趣才会激发学生的想象力和创造力，有了兴趣才会出现奇迹。会激发学生的想象力和创造力，有了兴趣才会出现奇迹。兴趣是提高学生写作水平的前提条件，没有兴趣，正如“无水之源”，学生的作文水平是决不会提高的。努力挖掘学生的兴趣因素，不让学生厌倦作文是我在今后的教育中要做的。for example 高尔斯华绥的品质 格拉斯先生的肖像描写：他本人有点儿像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡须是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。（僵硬、迟钝、缺少活力、严肃认真、不善交际）三、联系实际三、联系实际 学以致用。学以致用。学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。l第一，树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。l第二，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。l第三、“情以物迁，辞以情发”，有感情的的作文才显得充实，才有内涵。Thanks
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