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1、高一语文特点内容更加广泛、丰富 从高中教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如：从中国古典文学的角度看，将涵盖从诗经到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中的作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等，都在学习范围之内；而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看，更是不拘一格。知识性强，系统性强 初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通
2、过知识体系解决。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析，学会初步鉴赏和感悟。语文学习时间相对减少 初高中语文教材的量并无多大变化，但高中的周课时比初中少了。高中学习的科目比初中要多，高中年级文化课比较多，而且还有会考等科目，加上数理化的学习负担比较重，这样，学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两个减少，实际上就给语文学习增加了难度，提高了要求。学习的自主性更强 高中语文教学，更需要把以教师传授知识为主的教学过程，转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是奉送真理，而是教给学生发现真理的方法、途径和规
3、律。这样，学生自己用拐杖走路，就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个质的飞跃。一阶段情况反馈 优点：大部分同学上课认真，学习态度端正，作业能够按时完成。对于学习成绩比较重视。不足 1、对语文学习重视不够。语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。语文是一个人一生中离不开的工具。因为高考要考语文。学习语文可以陶冶你的情操。2、学习的主动性不够。许多同学现在的学习还象初中那样有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动性，表现：课前不作预习，即使预习也是比较粗糙，对老师要上课的内容不了解。甚至上课有少数的同学不记笔记，学习被动。3、学习的条理性较差 老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，有的同学笔记也记得不完整，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结，只是忙于赶做作业，机械模仿，死记硬背，也有的同学白天无精打采，或是上课容易开小差，结果是事倍功半，收效甚微。
高一语文特点
