《吃水不忘挖井人》教学设计7

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1、吃水不忘挖井人教学设计7 【教学目标】、认识“忘、挖等个生字。会写“井、乡等个字。、正确流利地朗读课文，能在朗读中叙述出对毛主席的崇敬之情。、初步懂得饮水思源的道理。【教学重点】、认识“忘、挖等个生字。会写“井、乡等个字。、正确流利有感情地朗读课文。【教学难点】感悟“吃水不忘挖井人的含义。【课时安顿】课时【课前准备】、歌曲?我爱北京天安门VCD或磁带。、毛主席的画像。、井和人们从井中提水的图片。、生字卡片。【教学过程】第一课时一、创设情境、激发兴趣同学们喜欢听歌吗现在我们就来听一首歌。播放歌曲?我爱北京天安门VCD或磁带说说你看懂了或听懂了什么你对毛主席了解多少今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝

2、的老乡们是怎样思念这位伟人的。板书课题，生齐读课题二、题目识字、分散难点课题中的这几个生字，谁认识字卡依次出示：忘、挖、井点拨：忘：形声字；扩词；用“忘记说话；书空。挖：形声字。井：与“开、并区别；书空；出示图片说说：井是什么样的有什么用三、初读感知、再次识字、范读课文，想一想：“挖井人是谁“不忘挖井人的人又是谁、回答下列问题时，相机出示：席、战、士、生识记生字。点拨：席：形声字；与“度区别。战：翘舌音；形声字；与“站区别。士：翘舌音；与“土区别；扩词。四、自读课文、自学生字、边自读课文，边圈出本课生字，并画出文中的生词。、小组交流识字办法。五、自主识字、汇报办法、指读课文。、汇报识字办法点拨：导：扩词。革：独体字。命：你怎么记住它解：你在哪见过这个字刻：形声字；它跟谁长得像念：书空；扩词；用：想念说话。你还知道哪些心字底的字六、稳固识字、积累词汇、去掉音节，认读生字，并组词。、出示“我会读中的词语，并选词说话。、读句子，要把字音读准。我今天忘记带课本了。爸爸正在挖土。导游阿姨的解说太吸引人了!、把词送回家。想念思念我非常在南方工作的爸爸。我很童年的时光。七、再现生字、指导书写、认读“井、乡、面、忘、想、念，并组词。、察看每个字的结构特点。、重点指导：忘、想、念。、生描红、临摹。八、课外延伸、拓展视野收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。.