《古今贤文（志向篇）》教学设计之二

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1、古今贤文（志向篇）教学设计之二 ?古今贤文志向篇教学设计之二教学目标 ：1、掌握本课生字，找出自己喜欢的句子，并在旁边写上自己的见解。2、读熟课文，掌握文章的根本内容。3、理解含义深刻的句子，能在理解的根底上说出自己的见解。4、初步培养学生正确的人生观，畅谈自己的志向。教学重点、难点：本课的重点和难点是理解含义深刻的句子，并把自己的见解说出来。教学课时： 两课时教学过程 ：一、导入 课文。1、谈话导入 (略)2、解释题意：题中“古今点明时间范围，“贤显示文章性质，在此有“深刻、“有益之意。这是一篇教导学子趁早立志的文章，应该此称为“志向篇。3、本文通过一系列格言和谚语，叙述了青年人应该树理想，

2、立大志的道理，下面请同学们听课文录音。二、指导自学。1、初读课文，自学课文生字新词。2、指导学生读准字音，分辨字形。3、再读课文，再次感受格言和谚语的文化魅力。4、画出文章中你喜欢的格言、谚语，并在旁边写上自己的感悟。三、交流感悟。1、小组之间初步交流对格言、谚语的感悟2、师巡视指导，并从小组中找出好的感悟让他们大声朗读。四、交流名人立大志的故事。1、小组之间交流。2、选代表演讲名人故事(可以加上自己他们的评价)3、听了许多名人立志的故事，你是否也立下了伟大的志向呢？鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。我们每一个同学都来谈谈自己的理想吧。4、指名介绍自己的理想，并说说原因和准备怎么做。五、让学生以为题，写出自己心中的感受。六、交流局部学生的小练笔。七、作业 。1、找寻有关名人立志的故事。2、有感情地诵读课文。3、继续在课文上写自己的感悟。.