《口语交际·我是“小小推销员”》教学设计

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1、口语交际我是“小小推销员”教学设计 【学习目标】、指导学生初步学习推销的办法。、在活动中提高学生的口语叙述、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。、给学生以商品推销的初步体验，感受成功的高兴。【学习重点】同学习目标、。【学习难点】同学习目标、。【学习关键】要创设商品推销的情境，激发学生推销商品的积极性，指导推销的办法，让学生真切地体验和表现推销角色。【教学时数】课时。【课前准备】、每人准备一两件小商品，可以是吃的、玩的、用的，也可带产品表明书。、推销商品的录像片。、推销知识、办法或某些推销故事。【教学过程】一、介绍办法现代社会是个飞速开展的社会，我们各行各业的人都要推销自己，推销自己的商品

2、，才能使自己立于不败之地。、则怎样进行推销呢？请把你搜集到的有关推销知识、办法或推销故事、注意问题，讲给大家听好吗？、听老师讲?一个推销员的故事，边听边想：你喜欢故事中的推销员吗？为什么？你从中受到什么启发？、看录像?推销员的信心，你又受到什么启发？、组内讨论：同学们，刚刚我们不仅听了同学的发言，而且也听了故事，下面我们从内容、表述、态度几方面总结一下推销的办法吧。内容：详细介绍、特点性能表述：分明流畅、生动形象态度：亲切自然、热情有礼二、激发兴趣同学们带来了很多“小商品，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把它买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员吧！三、精心准备、熟悉

3、商品： 同学们手中都有一个你喜欢的小商品，你要从哪些方面去了解它、介绍它呢？怎样去了解呢？ 生讨论、交流，总结得出：我们可以阅读表明书、可以访问请教他人、可以自己认真察看。对我们的商品进行全面了解。从外观、规格、用途、使用办法以及价格等方面准备，做到心中有数。那就请同学们从这几方面入手，按一定顺序做推销准备吧！、找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述：请同学回顾本单元学习的表明办法，想想你推销时用那种表明办法最适宜？请找出产品最能打动人的地方，准备精彩的描述。、面对“顾客，你用怎样的叙述、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充沛的准备。、思考“顾客，针对产品会提出哪些质疑，你将如何解

4、答。四、小组试卖、请同学们自由组成商品交易小组，在小组中试着推销你的商品，一个同学介绍的时候，其他同学要认真听，听完后请同学们针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的倡议。、认真聆听同学们的倡议，合理采纳，对顾客提出的问题，耐心解答。、请每组选择一种商品，组内合作给商品设计推销语言，精彩的广告语，制作广告牌，设计推销方式，进行推销展示。五、班级特卖场、每组选出最优秀的“推销员，推销自己的产品。、顾客认真聆听“推销员的介绍，对产品提出质疑。、耐心、机智地答复“顾客的问题，抱着对既对消费者负责，又对产品负责的态度：教师适时点拨、激励，激发学生推销的兴趣，改良推销办法，提高推销水平。六、总结评

5、比、组织学生进行评议，指出每一组的优、缺点，提出改良意见。、你认为怎样才能做一名优秀的推销员？、评出最正确推销员、最正确广告语、最正确广告牌、荣誉顾客等，采访他们成功后的心情，使学生体验成功的高兴。、师总结：同学们，我们在推销商品时，不仅要详细了解商品的特点和性能，而且要表述分明，生动形象，态度要亲切自然，热情有礼。我们的生活中的确也应该是这样的，有兴趣的同学，星期六试着上街帮小商店推销一种商品，找一找推销成功的体验吧！七、特别推荐、课外读一本好书?世界上最伟大的推销员：不少人以为这是一本讲推销技巧的书，其实这里讲了一个故事，通过古时候一个年轻人从一无所有走向成功的经历，表明在一个市场环境之下

6、，如何对待他人，如何约束自己，如何克服困难提高自己，最后得到成功。实际上这是一本讲市场经济中的为人之道的书，是一本讲道德的书。正因为如此，它被译成十八种文字，在世界各国产生了极为广泛的影响。、海外评论摘录：“我一口气读完了?世界上最伟大的推销员。该书情节具有独特的创意和才气，格调迷人有趣，主题动人，鼓舞人心。“我们每个人都是推销员，不管我们从事哪种职业。最重要的是，我们首先必须将自己推销出去推销给自己，这样我们才能找到幸福与心灵的平静。这本书，只要细心研读，就能帮忙我们每一个人成为自己的最正确推销员。芝加哥秀伦教会牧师：路易士宾斯托克博士【板书设计】口语交际三 我是“小小推销员内容：详细介绍、特点性能态度：亲切自然、热情有礼表述：分明流畅、生动形象.