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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 功和机械能十一章 功叉车举高货物叉车举高货物Fs物理学中的功主要是吸收了物理学中的功主要是吸收了“功效、功劳、功效、功劳、贡献贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小
2、学图书室育人功能快乐体验快乐体验:做功做功1、拔钉子2、推桌子，桌子不动。画出它们受到的力。3、推箱子，箱子动。分别画出它们受到的力。4、一手举哑铃，另一只手提着不动。那只手对哑铃有成效？一、力学中的功一、力学中的功 马拉车马拉车FsF1定义定义 ：拉力对车做了功拉力对车做了功 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。没有做功（劳而无功）没有做功（劳而无功）人用力推讲台人用力推讲台而没推动而没推动s0有有F分分 析析合作探究：怎样判断力对物体是否做功？没有做功（不劳无功）没有
3、做功（不劳无功）分分 析析有有SF=0 球在水平面球在水平面上滑行上滑行为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能F没有做功（劳而无功）没有做功（劳而无功）提箱子在水提箱子在水平路上走平路上走分分 析析有有F有有S力的方向与运力的方向与运动方向不同动方向不同FS不做功的三种典型情况不做功的三种典型情况（1）有）有F，力的方向上，力的方向上s=0（2）有）有s，F=0（3）有有F，也有，也有s，二者不在同一方向，二者不在同一方向（作用在物体上的力）（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）（物体在力的方向上移动的距离）二
4、者缺一不可。二者缺一不可。必要因素必要因素s 你知道用什么标准来判断是否做功吗？你知道用什么标准来判断是否做功吗？sFFFsF为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能功的大小与力、距离的关系功的大小与力、距离的关系GG1mGG2m2G2G1m乙甲丙通过图例分析：通过图例分析：二、功的计算二、功的计算1功等于力和物体在力的方向上通过的距功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。离的乘积。公公 式式2功的单位和物理意义。功的单位和物理意义。即：即：意义：意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过的力使物体在力的方向上，通过1 m
5、的的距离时所做的功为距离时所做的功为1 J。单位：焦耳单位：焦耳例例1在平地上，用在平地上，用50 N的水平推力推动重的水平推力推动重100 N的的箱子，前进了箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？，他做了多少功？解：解：W1 Fs 50 N10 m500 J 答：他推箱子做功答：他推箱子做功500 J，举箱子做功，举箱子做功150 J。W3=Gs=100 N10 m=1 000 J 练一练练一练50 N100 N10 m水平向前推时，箱子的重力做了多少功？水平向前推时，箱子的重力做了多少功？2100N 1 5m150JWF sGh.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能随堂练随堂练物理上的物理上的“功功”指什么？指什么？功的单位是什么？功的单位是什么？怎样判断力对物体做功了？怎样判断力对物体做功了？本课小结本课小结功如何计算？功如何计算？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 作业：课后习题作业：课后习题
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