消息写作及范文

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1、新闻稿新闻稿是公司/机构/政府/学校等单位发送予传媒的通信渠 道，以公布有新闻价值的消息。通常会用电子邮件、传真、书信（电脑打印）形式分发予报章、杂志、电台、电视台（电视网络）、 通讯社的编辑，亦有专业公司提供分发商业新闻稿的服务。不少 新闻稿是通知各大传媒有关记者招待会的消息。新闻稿异于新 闻，新闻稿是鼓励新闻记者在该题材上撰写新闻的稿件1、新闻要素：不可忽略 5W1H。（Who、What、When、Where、Why、 How）2、新闻构成：题、文、图、表。3、题：简要、突出、吸引人。4、文：导语开宗明义，人事时地物。5、主体100至150字：深入浅出，阐扬主旨。6、结语：简洁有力，强调该

2、新闻的意义与影响，或预告下阶段 活动。7、图：视需要加入有助于读者理解的图片。8、表：视需要加入有助于读者理解的表格。9、写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁 切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为 宜（一页尤佳）。写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、 排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻 稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应 力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、 吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。此外，篇幅也不宜长篇大论，一般以1至2页为原则，必要 时可以加入图表，增加文稿的

3、专业性，切忌内容空洞、语意不清、 夸大不实。、新闻稿的格式：一般情况可以分为以下四类：倒金字塔结构是绝大多数客观报道的写作规则，被广泛运用 到严肃刊物的写作中，同时也是最为常见和最为短小的新闻写作 叙事结构。内容上表现在在一篇新闻中，先是把最重要、最新鲜、 最吸引人的事实放在导语中，导语中又往往是将最精彩的内容放 在最前端；而在新闻主体部分，各段内容也是依照重要性递减的 顺序来安排。犹如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而轻。此 种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的 消息写在第一段，或是以新闻提要的方式呈现在新闻的最前 端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚

4、 新闻重点。基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有 新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最 新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/ 读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况， 就先从这里写起。其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减 写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个 事件要素，不能一段到底。因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作 时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认 识来安排事件要素。把最重要的写在前面，然后将各个事实按其 重要性程度依次写下去。格式新闻稿

5、的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸 索出来的，不同时期格式也不一样。以下有几种新闻的格式： 正金字塔式此种写作方式刚好与倒金字塔式相反，是以时间 发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是引言、过程、结 果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。折衷式又叫新华体。此种写作方式为倒金字塔式、正 金字塔式的折衷，亦即，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈 现，接著，则依新闻的时间性或逻辑性叙述。我们国家的新闻报 道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合 受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新 华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。

6、基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中 简明地体现出来。其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成 支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际 上是一个过渡性段落。再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。平铺直叙式顾名思义，此种写作方式就是注重行文的起、承、 转、合，力求文字的流畅精准。对教师组织而言，由于时常必须 发表对特定教育政策、事件的看法，此种写作方式反而适合组织 在发表声明时使用。最近很流行一种叫做“华尔街日报体” （DEE ）的格式，这 个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”， 一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的

7、新闻报道，比如央 行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住 房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。新华体另一种是一个中外结合体新华体。我们国家的新闻报道 一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受 众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华 体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。 基本格式（除 了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。 其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支 持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上 是一个过渡性段落。 再次，按照事件发展的时间顺序把“故 事”讲下来

8、。 以上是比较常见的消息报道的格式。 标题 对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情 况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方 体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在 其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道， 就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标 题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。华尔街日报体（DEE）补充一点，最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个 “镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报 道，比如央行关于

9、房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普 通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近 生活。备注除上述之外，要注意一些细节，比如文首要加电头，像“本 报讯”；文中要尽量使用直接引语，尽量少地进行记者的观点表 达；行文要流畅，不要艰涩等等。 最后，新闻报道实际上是 一个很个性化和组织化的行为，个人可以有个人的特点，一个报 纸可以有自己的原则。但是有一点不能放弃，就是任何格式都要 以最快、最简洁、最能满足受众需要的格式去写，这是新闻报道 的“真理”。新闻标题的种类与结构一、新闻标题的种类1、多条新闻共有的题-大标题。大标题有表述事实的大标题、 提出观点的大标题和既表述事实、又表明观点

10、的大标题。2、单条新闻的标题，包括主题、引题、副题、提要题和小标题5 种。主题-标题中最主要的部分，说明最重要的事实或思想，字号最 大。引题-又名肩题、眉题，位于主题之前的辅助性标题，主要作用是引出主题。副题-又名子题，位于主题之后的辅助性标题，主要用事实对主 题作补充和解释。提要题-位于稿件的标题（含引题、主题、副题）之后、正文之前， 用以提示稿件主要内容的题。小标题-又名分题、插题，分嵌于新闻稿件之中，用以概括介绍 稿件每一大部分的内容，具有分段或分类的作用。3、从新闻标题的内容上区分，又分实题与虚题两类。实题-新闻标题中叙述事实的部分，或表述事实的标题。虚题-新闻标题中发表议论的部分，或

11、表明意见的标题。二、新闻标题的结构1、单一型结构：只有主标题，没有辅助标题。单一型结构的标题多数是一行题，也可以是两行题、三行题。2、复合型结构：除主题外，还有辅题，即引题、副题或两者都 有。复合型结构的标题都是多行题。引题的作用：交待背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明 原因（目的）、长句短化副题的作用：交待事情结果、补充次要事实、印证主题中的观点、解释主题的概括三、标题的结构安排应注意的问题1、单一型结构的标题必须是实题，意义必须完整。2、复合型结构的标题各部分之间的内在逻辑关系要正确、标题 的虚实结合要恰当、标题分行要合理，主题意义必须完整。第三节 新闻标题的制作一、从新闻中选择进入

12、标题的内容1、选择最新鲜、最重要的事实或观点2、选择最有特点的事实和观点3、标题选择的事实与观点必须与新闻内容的本质一致二、确定标题的立场态度和感情色彩1、在对事实的表述中寓思想感情2、把握读者心理，从贴近读者的角度传情达意3、在感情表达上要把握好度4、注意在特殊情况下采用含蓄的态度三、确定标题的结构与表现手法1、根据报道内容和报道意图确定标题的长短和结构2、化虚为实，化静为动，使标题生动3、运用修辞手法使标题生动4、注意时态与标点符号的正确使用四、锤炼标题的文字1、压缩与概括标题中可有可无的内容2、删去标题中可有可无的词和字3、改变叙述方式使标题简洁4、适当用简称使标题简洁校园新闻稿 我是我

13、们校社联新闻中心的，我觉得校园新闻应该包括以下几个 方面。首先要确定一个主标题能突出你要采写新闻的主旨，然后就是导 语部分，一般包括时间、地点、主要内容概要、人物等，再下就 是正文了，主要写一些经过，但要简洁明了，突出主要内容。最 后就是结尾，一般都是写一些该是带来的影响、意义等。一、什么是校园新闻新闻是对新近发生或发现的有社会意义的事实所作的报道。那么校园新闻也就是学校里新近发生或发现的有意义的事实所作的 报道。它具有一般新闻的特点：真实性、及时性和准确性。二、校园新闻结构的五部分校园新闻同一般新闻一样，结构一般由五部分组成，即标题、导 语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体是不可缺少的

14、三 部分。背景和结语有时隐含在主体当中。1、标题浓缩核心内容。新闻的标题就如人的眼睛，要能传情达意，表达出新闻的核心内 容，帮助读者迅速了解新闻的主要内容，以吸引读者了解详情。例框内的标题是“崖子初中开展学案导学观摩课活动” 有 的新闻还有主标题和副标题，但不可缺少的是正标题，一一般情况 下，我们写校园新闻采用一个正标题也就足矣。现在很多读者爱 浏览新闻的标题，标题新颖别致，就易引起读者的阅读兴趣。所 以标题对新闻来说，非常重要，“题好一半文”也就这个道理。2、导语扼要揭示核心内容，先声夺人。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它主要是告诉读者这条新 闻的内容是什么，制造适当气氛，使读者乐意读下

15、去。它要求用 简洁、生动的语言把最新鲜、最重要的事实放在前面，以便先声 夺人。例如框内的新闻第一段就是导语，直截了当地告诉读者开 展了一项什么活动及其开展这项活动的目的性。3、主体内容充实，层次清楚，语言简明。主体是新闻的主干，它要承接导语，用实在的、典型的、具体的 材料，印证导语中的提示，对导语的内容作进一步的扩展和阐释。 例如框内新闻的第二段就是这则新闻的主体部分，分别从四个阶 段叙述了 “学案导学”的进行过程，可以说内容详实，条理清晰， 语言简明。4、背景烘托和深化主题，不喧宾夺主。任何新闻都是在一定的环境和历史条件下产生的，这就是它的背 景。好的背景，能烘托和深化主题，同时增加知识性和

16、趣味性， 帮助读者理解新闻的内容。需要注意的是，背景只是新闻的从属 部分，不能喧宾夺主，也不是每条新闻都一定有背景，要根据需 要而定。例如框内的新闻就没有出现背景。5、结语注意简要概括，进行评论或提出希望。结语是整篇新闻的收笔之处，它的作用是阐明事实的意义或指出 事件发展的趋向，给读者以完整的感觉，也可给读者留下思索的 余味。一般有对事实结果简要概括，对主要内容进行评论和根据 报道的内容提出希望三种形式。例如框内新闻的最后一段就是结 语，它阐明了开展“学案导学”这项活动的事实意义。可以说语 言简洁明了，一语点破在素质教育下“学案导学”的实效价值。三、如何写好校园新闻1、要有敏锐的观察力。可以说

17、在校园里，我们开展的各项活动 非常多，只要我们留心观察，捕捉活动中的重要信息，便可以撰 写成一篇新闻。2、所选角度要新颖。同样都是思想大解放，我们就不能人云亦 云，我们要抓住我们单位独树一帜的做法，标新立异地真实报道 出来，这样叫别人看了，就知道我们单位在家是如何做的，以及 所取得的效果。尤其现在提倡创造，我们就应该从“新”的角度 出发，报道出这则新闻的影响力和感召力。3、要有“磨劲”新闻写好以后，要经得起考验，不能为这则新 闻而胡编乱造，给人一种虚假之感。4、要有反复修改的毅力。新闻写好以后，一定要多读几遍，避 免出现一些常识性的错误。例如“驾驭能力”就不能写成“驾御 能力”，这样给读者易造

18、成歧义，理解不透你所要表达的意思。5、要勤于练笔。作为我们老师来说，都不是一个专业的新闻记 者，想写出一篇优秀的通讯报道，也不是轻而易举的事，所以平 时多练练笔，就会潜移默化地提高我们的写作能力。、把握新闻报道的特点1. 要吸引读者的眼球。新闻报道的题目非常重要，要突出报道最重要的内容，让读者从题目就可以了解到报道的主要内容，因 此，题目要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引读者的地方表现 出来，同时语言要简洁。有时为了吸引读者的注意，标题往往写 得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力，但对报道的主要内 容体现得还不够，这就需要在标题下面再加上一条副标题，交代 所报道的主要内容。如：例文2的主标题

19、是“让爱洒满校园”，提 炼并升华了该篇新闻报道的主旨，副标题是“全校师生献爱心捐 助患病学生”，则点明了报道的主要内容，让读者一目了然。2. 要交代事情的结果。新闻报道的开头要交代事情的结果，把 事件中最重要的部分在开头简明扼要地概括出来，这样，让读者 在很短的时间内便能了解所报道事情的情况，捕捉到自己感兴趣 的地方，产生进一步了解事情经过的兴趣。如：例文1古朴宜 人的精神家园的开头：“从刚刚结束的赣榆县十佳校园评 选活动中传来捷报实验小学荣登小学部榜首。”作者在文章 的开头便交代了事情的结果，让读者大致了解了报道的主要内 容，从而进一步关注事情的过程，产生了强烈的阅读期待。3. 要写清事情的

20、经过。新闻报道的主体部分要按照事情发展的 顺序把“故事”讲下来。一般说来，新闻报道要交代清楚六个“何”： 何人，新闻的主要人物是谁；何事，发生了什么事情；何地，事 情发生在什么地方；何时，事情是在什么时候发生的；何故，事 情发生的原因是什么；如何，事情的进展是怎样的，结果是怎样 的。如：例文4不能让一个同学落下，新闻的主要人物是班级 的同学们，事情是徐乐同学放学时下楼梯不小心摔了一跤，造成 了小腿骨折并住院治疗，同学们为了不让徐乐落下功课，成立了 一个辅导小组，在同学们的共同努力下，徐乐同学变成了一位品 学兼优的好学生，班级也获得了那张鲜红的奖状。整个报道清楚 地交代了六个“何”，让读者全面了

21、解了事情的情况，留下了深 刻的印象。4. 要富有鲜明的个性。新闻报道的语言要简洁凝练，内容要真 实可信，叙述要流畅自然。新闻报道实际上还是一种很富有个性 化的行为，表达要富有鲜明的个性。不管采用什么样的形式去写， 都要以最快、最简洁、最能满足读者需要的方式去完成，这是新 闻报道的“真理”。如：例文3师生共奏和谐曲，校园处处见真 情，小作者撷取了班级生活中的两个片断诠释了报道的主题， 把师爱生、生爱师的动人画面展示在读者的眼前，该篇报道无论 是从行文的结构上还是语言的表达上都具有鲜明的个性。二、捕捉和谐校园的典型1.环境的和谐。当我们走进校园时所看到的一切，到处是俯拾 不完的美丽。“借山光以悦人

22、性，假湖水以静心情”，在绿草如茵、 鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，我们会潜移默化 地受到美的熏陶，放飞美的心灵，美丽的自然环境构成了一道独 特的和谐校园风景线。我们可以从学校加强校园环境建设方面进 行报道，把读者带到那美丽、和谐的校园中去。校园环境不仅包括自然环境，还包括我们创造的人文环境。一 张张学习标兵的照片，一幅幅精美的书画作品，一排排内容丰富 的画廊，一块块精心设计的板报，一句句富有人性化的提示语， 一条条催人奋进的校训尤其当校园环境浸透着我们的汗水， 凝聚着我们的智慧时，就更能激发起我们的自豪感和对校园的热 爱之情。我们还可以从校园人文环境的建设方面进行报道，让读 者感受

23、到和谐校园散发出的那种浓浓的人文情怀。2.关系的和谐。和谐的人际关系是构建和谐校园的重要组成部 分。老师给了我们心灵的启迪，给了我们知识的甘霖，我们要全 身心地去感受、珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。和谐的人际 关系不仅包括师生关系，还包括同学关系。帮助有困难的同学， 保持良好的心态，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。我们可 以捕捉校园中师生之间、生生之间那感人的事迹作为报道的内 容。3. 文化的和谐。一个和谐的校园，还有那千姿百态、意蕴丰赡 的校园文化。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿， 喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同 学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声，所

24、有的同学都能在“读书节” 中品尝阅读的快乐和谐的校园文化是一种巨大的无声的力 量，它像“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心灵深处并产生 深远的影响。我们可以从这个独特的视角进行报道，来展示我们 校园的和谐。三、注重表现和谐的细节 无论我们从上述的哪个方面入手，都要注重细节。并不是说要 进行新闻报道，就一定要报道那些惊天动地的事情，报道那些催 人泪下的事情。我们要善于发现细节，从小事谈起，以小见大； 注重细节，从细节入手，于细微处见真谛。细节，就是身体不适 时，一句暖人的问候；细节，就是同学之间的真诚相处和无私帮 助；细节，就是低年级同学犯了错误后老师的宽容；细节，就是 我们鞋带散了后，老师伸出

25、的双手；细节，就是我们学习中遇到 困难时，老师那鼓励的目光而这些平平凡凡的小事正是和谐 的真正含义，报道出来才更加真实可信，更加感人至深。42按消息内容分类：一、活动类的新闻稿写作活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校 的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所 以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这 对作者的写作能力要求更高了。这一类新闻通稿的结构一般 是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要写 活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第 三段则评论开展本次活动的意义。写此类新闻时，必须注意 以下几点：1、活动必须体现主题，参与人员的

26、介绍要有层次感每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个 活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握 住活动的主要内容，活动的形式。活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻 媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活 动，如果仅仅写一句“校领导XXX、福建日报我校青年 学生代表 1000 余人参加了活动”则显得太随便，给人的感 觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。所以一般的 写法如“校党委副书记XXX、副校长XXX出席了活动，福建 日报、福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师 生代表共 1000 余人参与了活动。”2、写作要紧扣活动主题活动的主题是

27、什么？整个活动的内容必然要体现出这 个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱 离。比如上次一篇我校举办第三届“模拟课堂“比赛的 新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水 平的考核环节。既然是“模拟课堂”的比赛，主体肯定是要 考核参赛者的教学水平，文艺水平只是其中一部分，但不是 最重要的部分。所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节， 弱化文艺才华，突出参赛者的教学水平和知识积累。在修改 稿中发现，“课堂即兴问答”和“智力抢答”两个环节都充 分地体现出来，并且还介绍了复赛中“专业讲课”的比赛情 况。3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角我们写的新闻稿往往要投放到不同

28、的媒体上，不同的媒 体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有 可能不一样。这里说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通 讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为 主角。比如一篇传播学院第四届“传播人形象节”隆重开 幕的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角， 这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果 是校外通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应 该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所以， 在我的修改意见中，基本上每句话主语都是“传播学院”。4、活动程序要分清主次跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这 些程序的主次，活动都有主体

29、部分，主体部分才是报道的重 点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场 的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型 的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中 场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中 就破坏了对整场音乐会的描写基调。5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出 活动的特色只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程 序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动 的现场情况。比如迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合 唱团专场演唱会的新闻稿中，不仅仅将五个部分的表演曲 目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题，

30、 现场的艺术家是如何表演的，现场的观众反应如何。同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也 可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定 有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。如我 校开展“欢度国庆，歌颂祖国”大型游园活动新闻稿的主 体部分第一句是“我校在旗山校区的共青团广场、A区广场、 嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游 园活动，吸引了广大师生踊跃参加。”首先概括了游园活动 的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情 况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描 写得井井有条，错落有致。而且，在描写活动的现场时，我 们要注意突出活动的特

31、色，要将活动的整个基调体现出来， 比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动”、 “热情洋溢”、“激情满怀”来描写表演者的表现，还要突出 台下观众反应的热烈程度，像“博得了在场青年学生的热烈 掌声”之类的描写。6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向 举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活 动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活 动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综 合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改 革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革 开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心”；最后是 对校园文化建设的意义，

32、如丰富了校园文化生活等。 当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意 义的。有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现， 免得给读者审美疲劳。范文展示：开展安全教育，加强自觉意识，消除消防隐患2008-12-01在原有的线路上接入大功率的电热设备，使其长期过载运行，破坏了线路绝缘，使用移 动灯具的插头和插座接触不良而发热，照明灯具的位置与可燃物的距离过近等都易引起火 灾。”21 日，继续教育学院400多名学子在2 号报告厅听取了湖北省消防协会武汉市消防分 局熊海峰教官“珍惜生命，远离火灾”的消防安全知识讲座。这是保卫处联合继教学院开展 的消防安全大“疏通”，旨在加强学生的安全意识。

33、24 日，记者从保卫处获悉，他们还将联合各院系开展学生宿舍大检查，收缴存在安 全隐患的违规电器，消除消防隐患，进一步增强师生冬季消防安全意识。校保卫处的消防负责人曾凯表示，宿舍已经安装了“防破解智能限电模块”，用来限制 阻性发热功率，因而这次检查不仅仅是收缴有安全隐患的电器，还将不断对宿舍配电设施 线路等进行检修，以督促整改。他告诫同学们，不能贪图一时的方便，也不能怀有侥幸心理。 他谈到，仅靠监督是很难杜绝消防隐患，更多的要靠同学们的自觉性。据保卫处处长吴少明介绍，此举为了增强学生对于安全的自觉意识，提高学生消防安全 警觉，让师生在系列活动中受熏陶。记者手记：上海商学院火灾的悲剧，值得我们深思

34、。类似上海商学院的事例就发生在我 们身边，寝室是我们自己生活的环境，注意安全应该是每个大学生最基本的常识。为你、为 我、为大家，珍惜生命，请从自身做起。二、竞赛类新闻稿竞赛类新闻稿跟活动类新闻稿有类似的地方，但是，因 为是竞赛方面的活动，它又有与一般活动不一样的地方，在 新闻稿中，也要有所不同，所以特地分出一个大类出来。竞赛类新闻稿的一般结构是：第一段写导语，介绍主承 办单位、评委、参赛选手；第二段写比赛的过程；第三段写 参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。1、介绍评委要有所选择竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写 法相似，只不过竞赛类的新闻稿中，有时有必要提下嘉宾评 委，像教授之类

35、的权威人士，我们就有必要介绍下，可以体 现竞赛的层次与水平，重量级的教授来担任评委便可将一场 平常的比赛变得很体面。而像学生评委之类的，则可以不介 绍，邀请学生担任评委，本身就不是竞赛活动应该宣传的重 点。2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办 的质量，所以，如果收到良好效果的比赛，往往要体现下同 学的参与积极性，而这一点一般都是从参与人数、参与的作 品数体现出来的。比如，我校第二届书信文化节落下帷幕 这篇新闻稿中，本来没有体现收到参赛作品的数量。后来， 我的修改意见是，将收到的参赛作品数体现出来，因为据我 了解，本次比赛收到了数量不菲的作品，我

36、们做宣传也就是 为了宣传这个活动的影响。当然，体现这些数据的时候，要 尽量使用精确的数字，以体现真实性。当然，如果参赛初赛 选手或者作品不多的话不不用了。3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现 竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得 从他们入手，可以说，他们的表现情况也就是竞赛现场的情 况。需要注意的是，参赛者至少有十个，这么多的选手是不 可能一一描述的，而如果选择其中几个来进行描述的话，又 显得不够全面，所以对参赛者比赛情况的描述需要概括。比 如“纪念改革开放三十周年系列活动之演讲比赛”，参赛者 的比赛情况可以这样概括“比赛中，参赛者围绕光荣与梦 想这一主题进行演讲。参赛选手对

37、比了我国实行改革开放 前后的社会经济状况，在鲜明对比中突出改革开放的伟大功 绩；联系自己生活实际，从身边具体的变化出发，歌颂改革 开放三十年来取得的成就；对三十年来我国的发展成就给予 客观评价，号召青年一代珍惜大好时光，为民族伟大复兴而 不懈奋斗。”用三个排比句就将参赛者的演讲内容概括出来， 全面简洁。当然，写演讲者的表现，他们一般都是热情洋溢、 声情并茂，而观众的反应则是较为强烈，掌声必不可少。这 并不是说无凭无据的猜测，而是每场比赛的共性。再如某次演讲赛主题鲜明，内容丰富，现场气氛热烈。 来自各单位的 14 名青年学生参加了演讲赛。他们充分结合 自身的工作实际，畅谈了学习实践科学发展观过程

38、中的深刻 体会；提出了如何将科学发展观贯彻落实到具体工作中的做 法；表达了要坚持科学发展，突出服务海西，强化内涵建设， 为建设综合性、有特色、高水平的教学研究型大学而努力奋 斗的决心。比赛中，参赛选手个个精神抖擞、神采飞扬、声 情并茂，充分展示了选手良好的精神风貌。他们富有真情实 感的演讲，在观众中引起强烈的共鸣，赢得了现场阵阵热烈 的掌声。4、公布比赛结果 竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地 体现在，竞赛类新闻稿最后要体现比赛的结果，这是这一类 新闻稿中很重要的一个部分，竞赛类活动不可能没有最终的 获奖结果，如果我们的稿件中缺少了获奖结果，那就信息不 全了，怎么算是新闻稿呢？在写

39、获奖情况的时候，要注意将 获奖人的具体姓名、所在单位或学院、所获奖项写清楚。同 时，视篇幅情况，公布获奖情况一般公布到三等奖的名单， 如果篇幅不够的话，则仅仅公布一等奖即可，如果篇幅有待 扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。范文展示：10月31日晚6点30分，学院第五届“秀外汇中”中英文朗诵大赛决赛在文科楼报告厅拉开帷幕。本次大赛由同创文学社，演讲与口才协会，普音社团和BLANK英语社团联合承 办。大赛邀请了江苏省普通话测试员龚春艳老师、外国语学院王丽娟老师等专业教师担任大 赛评委。来自不同院（系、部）的20位选手各展才能，共同为观众们献上了一场激情饱满 的朗诵盛宴。社团联合会指导老师查振芹对此次

40、大赛致开幕词，并对选手们寄予殷切希望。随即20位选手纷纷亮相，比赛正式开始。比赛由“给定话题”、“才艺展示”、“实力大比拼”三个环节组成。在给定话题演讲环节，选 手们分别围绕“发扬爱心”、“歌颂母爱”、“赞美友谊”、“讴歌爱情”、“热爱祖国”等话题进 行了演讲，在展示他们个人风采的同时，也体现了当代大学生对社会、历史、人文、情感的 关注与思考。才艺展示环节，各位选手登台献艺，舞蹈、京剧、绘画、书法将比赛推向 高潮，实力大比拼更是突出了选手们在中、英文朗诵方面的天赋，慷慨激昂的语音语调、得 体大方的姿体语言，赢得了评委们的一致好评。经过了两个小时的激烈角逐，各个奖项尘埃落定，比赛共决出一等奖一名

41、，二等奖一名，三等奖两名，优秀奖五名以及最佳人气、最佳潜质、最佳台风、最佳表现奖各一名。冠军由影视传媒学院孟林、教育科学与技术学院陈雨组成的“雨林沐风”组合夺得。最后大赛评委对此次比赛做出了精辟的点评，对大赛也做出了充分肯定，表示此次中英文朗 诵大赛与往年相比，质量有明显的提高，比赛形式更是有所创新，同时也吸引了更多的同学 参与其中。同时希望中英文朗诵大赛能够继续办下去，并且越办越好。三、表彰类新闻稿写作表彰类新闻稿比较特殊，大部分时候是一种静态的新闻 稿，是没有现场的新闻稿，只能通过材料、采访来收集新闻 点，然后再整合成一篇稿件。这类新闻稿其实结构不是很固定，而且部分新闻稿是不 需要分段的。

42、分段的新闻稿的主要写法：第一段是导语、写 某单位发文表彰了哪些人、哪些单位；第二段则是介绍下受 表彰对象的事迹；第三段则介绍受表彰对象的感言、决心或 者是颁奖单位对受表彰对象、对青年学生的希望。写这类新 闻稿，需注意以下几点：1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称写表彰类的新闻稿时是一定要写出表彰的发文和表彰 的奖项内容的，这是稿件最重要的亮点，但是往往出现一种 情况是，表彰的发文、表彰的奖项内容、受表彰单位这三个 的名称写得太简单，没有将全称写出来。既然是有表彰发文， 那么我们新闻稿中的信息就必须让读者能够找到相应的表 彰发文，信息写全了，才不会让读者怀疑真实性，我们的宣 传也比

43、较有效果。比如校团委党支部荣获“全省先进基层 党组织”荣誉称号这篇新闻稿中，就应该这样写：“省委 常委、政法委书记鲍绍坤在会上宣读了中共福建省委关于 表彰先进基层党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者的决 定，我校机关党委校团委党支部被中共福建省委授予了“全 省先进基层党组织”的荣誉称号。”虽然这句话很长，但并 不是累赘，里面的每个字都是省去不得的。2、受表彰单位、个人的事迹介绍要突出优秀之处，要体现 事迹的教育性一般一段式的表彰类新闻稿中是没有介绍事迹的，但 是，作为新闻背景，介绍下受表彰单位、个人的事迹，这也 是宣传的重点，所以，作者有必要对此作下介绍。介绍事迹 要注意符合奖项的内容，比如“

44、优秀志愿者“的事迹中就没 必要介绍他在学习上取得的成就，而应该围绕着志愿服务这 个主题介绍。而且，我们介绍事迹的目的主要是让读者看到 他们的优秀，并从中得到教育，所以我们要集中体现他们的 优秀之处，体现教育性。如校团委授予叶一舵、李小新等 6 位同志“福建师范大学优秀志愿者”荣誉称号新闻稿的 第二段是这样介绍事迹的：“今年 5 月-6 月，为了积极响应 团省委关于组建“福建省12355 灾区青少年心理康复援助志 愿者服务队”的号召，校团委推荐了叶一舵、李小新、郑小 东、吴萍娜、张伟、罗剑等同志，分批进入四川地震灾区， 对当地青少年进行心理康复辅导。他们克服困难，认真负责， 不负团省委和学校的重

45、托，出色地完成任务。”3、受表彰对象的感言要有针对性，颁奖单位对受表彰对象、 青年学生的希望要有实际意义表彰之后，受表彰对象也会发表下获奖感言，这些对我 们来说是一个预测性的信息。在总结这些信息的时候要有针 对性，侧重于把握他们对以后工作的决心、以后的目标。当 然，如果没有举办颁奖仪式的话，我们很难得到受表彰对象 的感言，那么我们就把眼光转向颁奖单位对受表彰对象、青 年学生的希望，往往这就是他们设置该奖项的目的。在概括 的时候要有实际意义，要对青年学生有促进作用。如“校团 委希望全校广大团员青年以他们为楷模，大力弘扬“万众一 心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学” 的伟大抗震救

46、灾精神，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步” 的志愿服务精神，以更加饱满的精神状态、更加扎实的学习工作，为学校新百 年的内涵发展、特色兴校做出更大的贡献。”范文展示：全系动员、精心组织铸就男团第一2008-11-0711月6日中午12时30 分，物电系在2号报告厅召开2008年运动会表彰大会。该系 党总支副书记严春平、系副主任肖飞、主任助理肖旸及分团委副书记蒋谦出席大会。会议由 系团委学生会副书记庹春艳主持。物电系副主任肖飞在致辞中说：“此次运动会，我系运动员顽强拼搏，展现了良好的精 神风貌，取得了男子团体第一、女子团体第六的好成绩，并荣获特别贡献奖。向参加运动会 的运动员及工作人员表示热烈的祝

47、贺！”党总支副书记严春平宣读了系主任肖明的贺电，肖明在贺电中说：“08 年运动会中，运 动员在赛场上奋勇争先，积极进取，展示了我系昂扬向上的精神风貌，创造了自2003 年以 来运动会的最好成绩。我代表物电系向参加此次运动会的全体成员表示亲切的慰问。”分团委副书记蒋谦总结了运动会的情况：“整个运动会气氛热烈、秩序井然，体现了我 系师生良好的精神风貌，成为我系工作的一次成功检阅。运动会自始至终体现出一种集体的 凝聚力与向心力，将有力地推动我系今后的工作，取得了更大意义上的成功，唱响了一曲集 体主义的赞歌。”严春平在讲话中说：“取得这么好的成绩值得贺喜，但奖励只是往日奋进的凭证，我们 要勇攀高峰，不

48、断超越，更加努力，再创辉煌！”谈及运动会中取得的成绩，该系学生会体育部部长李恒说，整个运动会前期和期间，系 领导给予了高度重视，投入了大量人力和物力，并成立了以李正发书记、肖明主任为组长， 相关系领导为副组长，辅导员、分团委、学生会为成员的运动会组委会，从而形成了一个强 有力的核心团队。系团委狠抓运动会的前期筹备工作，两次主持召开了运动会动员会议，落 实、布置、检查筹备情况，根据工作内容，进行了明确合理的分工，确立了由后勤服务组、 宣传报到组、竞赛督导组等部门组成的完善机构，使各项工作都能得到具体落实。据悉，该系参于本届运动会的工作人员及方阵人员达500 余人，占物电系所有学生的， 真正体现了

49、“全系动员，全员参加，全民健身”的活动宗旨。此次运动会中，物电系有 52 名运动员参赛，35 人次在比赛中获奖，其中有14 人次获得各项比赛的第一名。四、会议类新闻稿写作会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻 辑要求最高的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融入 到稿件中。这一类新闻稿的结构一般是：第一段，写好导语， 点明与会人员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言 的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议 举办的背景或者举办该会议的意义。写这类新闻稿时，必须 注意一下几点：1、标题要恰当，符合会议的规格 校园内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定， 有的会议纯粹

50、是几名学生的会议，有的是学生干部的座谈 会，还有的是党政机关的会议，比较少见的是党代会、团代 会、教代会之类的牵涉面比较广泛的会议。不同的会议，写 的通讯稿不同，首先就体现在标题上，会议的标题要尽量符 合会议的规格。比如上次有一篇关于 EOC 学员学习党代会精 神的通稿，初稿的标题为“我校召开EOC世纪精英学校学 习校第六次党代会精神座谈会”，这个标题表述上并没有错 误，但对于校内通讯稿来说，这个标题有点名不副实了。这 个座谈会是校团委、校学生会组织召开的学生干部座谈会， 虽然很重要，但用“我校召开”似乎还不准确。后来，我建 议改成“校学生会举行EOC世纪精英学校学习校第六次党 代会精神座谈会

51、”，我还是斟酌再三，因为未能体现校团委 的作用。最后，领导的意见是修改成“EOC世纪精英学校举 行学习第六次党代会精神座谈会，”，因为EOC是校团委、 校学生会举办的活动，以此为主语，就很好地突出了这两者， 又使标题不会言过其实。2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称 导语是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语，导 语写得好，通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了。所以， 写导语的时候不能过于省略，而必须正式一点，要把会议全 称、举办地点等要素写清楚。比如“2008 年北京奥运会志愿 者座谈会”,这是会议的全称，漏掉一个字都不行。会场横 幅上的会议名称是如此，新闻中就应该这样体现，

52、这是客观 性的一个体现。而举办的地点则要写清楚明白，比如“我校 旗山校区大学生素质拓展中心”，这要写明、写全，不能为 图省事而去掉“大学生”，虽然大家都知道所说的是什么地 方，但是作为在正式的文体中，交代清楚是必须的。3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题 会议一般都有领导参加，而且领导是会议的重点内容， 因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少 的。介绍出席的领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位， 而且职位要在姓名之前，如“我校副校长XXXX”是常规用法, 而不是“我校 xxx 副校长”。如果有多个领导出席的话，新 闻中还存在介绍领导的先后问题，奉行的原则就是“来宾位

53、于最前，综合级别、资历来排序”，像高校的会议，往往会 邀请一些校外的领导出席，只要这些领导是各机关的主要负 责人，那么，校外领导就必须放在最前面，体现基本的礼仪。 如“省残联理事长陈震、副理事长李继新，省委教育工委宣 传部部长林轩春，省体育局群体处处长方大川，我校副校长 游小波，学工部（处）、校团委、校办、文学院有关负责人 出席了本次交流会。”但是，有时候，领导的排序不仅要按 照级别，也要考虑到领导的资历问题。例如，同样是副校长， 为什么有的副校长一定要放在前面，而有的放在后面，这是 因为各位副校长的资历不同，有的副校长职称较高，有的副 校长任期较久，甚至有的副校长比较年长，这些都是领导排 序

54、需要注意的问题。这一点更具典型的是学院领导的排序。 在不同学院的新闻稿，同一职位的领导排序却不一样。例如， 有的学院副院长在党委副书记之前，而有的学院的副院长却 在党委副书记之后，按照我们平常的经验，副院长一般排在 党委副书记之后，但是在学院中，主管学生工作的党委副书 记往往比副院长年轻许多，甚至有一部分的党委副书记还是 副院长的学生，所以，这一类情况需要我们具体问题具体分 析。4、领导讲话内容的提炼 在会议类新闻稿中，领导的讲话内容最重要的。但我们 又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中，所以，我们要 对这些讲话内容进行提炼。提炼领导的讲话内容要注意措 辞，用词简练，要体现出层次感，一些理论

55、方面的提法要准 确，要提高理论的高度。领导讲话都是很有逻辑性的，将各 层次的内容用一两句话提炼出来，再按顺序组合，就能把领 导的讲话的精髓囊括了。比如领导的致辞，一般分为三大部分的内容，首先是领 导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎；其次是简要介绍会 议的背景；最后是对与会的人员，一般是青年学生提出一些 希望。再比如领导的重要讲话，一般分为四个部分，首先是肯 定之前取得的成绩；其次是概括召开本次会议的意义，再次 是本次会议的主要内容的介绍，最后是对与会人员提出几点 关于认真贯彻会议精神的要求。5、介绍会议的程序要有主次领导讲话结束后，要介绍整个会议的流程，会议上进行 的活动可能有很多，这就要求作

56、者要注意分清主次，跟会议 主题联系紧密的重点介绍，而一些琐碎的程序则少介绍或不 介绍，如会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节 等都是比较重要的程序，而像分发、收取材料等环节则可略 去。6、描绘会场气氛 会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议 的态度，了解会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议的 一个重要部分。一般情况下，会场气氛往往是热烈的，主要 从与会人员的反应中获得信息，如“XXX的讲话引起了与会 人员的激烈讨论“、“全场掌声不断”等。7、简要概括举办会议的意义 新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义，意 义同样要注意层次感。一般分成三个部分来写会议的意义， 首先是对

57、培养青年学生的意义，其次是对职能部门自身建设 的意义或者是对某项制度建设的意义，最后则是对学校整体 建设的意义。有时候，最后一段也可以不写意义，而是例举 与会人员对该会议的反映，从他们的口中更能真切地体现会 议的意义，如海西青年志愿者先进事迹首场报告会在我校 举行中的最后一段写道：“与会大学生表示，将在这些志 愿者先进事迹的鼓舞下，积极投身到志愿服务的工作中，向 祖国最需要的地方，昂首前进。”与会人员的反响比起空谈 意义又是来得显得有说服力。范文展示：XX 学院团支部新闻部部署工作会议顺利召开10月9日晚9时，XX学院学生会网通社全体成员在知新楼5楼召开会议。会议旨在部 署未来一学年中XX学院

58、学生会活动的报道任务，强调编稿写稿中的问题，并就即将开展的 新生新闻培训会进行具体安排。会议在热烈的气氛中拉开了序幕。首先，部长XXX强调了学生会主席在新工作部署会议上的关键词凝聚力，要求各位副职在工作中与部内、部外的同学们协调好关系，并在将 来的新闻中抓住“凝聚力”的重点，突显管院学生工作新特色。紧接着，与会成员就学生会 各部门在未来一年中即将开展的活动进行了汇总与分工，每个副职都对未来的工作表现出了 美好的展望与极大的热情。会议中，XXX强调了在日常编稿中的各部门活动照片存档的问题， 也重申了在XXXX和XXXX发稿的重要性，提到了应与两个网站的编辑保持密切的沟通。最后， XXX就11日即

59、将开展的新生新闻培训会进行了全方位的工作部署，各副职也积极发言，对 新闻培训会的具体细节以及可能遇到的问题进行的详尽的讨论。会议过程活泼、融洽，各副职积极思考，发表意见，在部长的带领下对工作进行了顺利 的部署与分工。这次会议，使网通社的成员们对于未来一年有了明确的工作蓝图，为今后学 生会新闻工作的顺利开展奠定了扎实的基础。五、写校园简讯的几点建议前面介绍了怎样写校园新闻通稿的文章，列举了会议 类、活动类、表彰类、竞赛类新闻通稿的具体写法。然而， 在校园里，简讯也是重要的一种新闻体式。校园每天都会发 生很多事件，而要将这些事件都大篇幅地报道出来是不切合 实际的，因此，简短精炼的简讯自然就成为新闻

60、报道的一个 重要的方式。简讯字数一般不超过一百字，虽然字数少，但 要写好一则简讯不见得比写好一篇新闻通稿来得简单，要用 一百字再现一个整体事件，突出事件的特色，达到良好的宣 传效果，并不是那么容易。下面谈谈几点建议。 第一、连贯。写简讯首先的要求是整体的连贯性，这当然也是所有文 章的要求。简讯要求的连贯具体体现在框架上。简讯就是为 了让读者用最短的时间了解主要事实，所以，简讯仍然要具 备新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、 结果。简讯为了简明扼要地表达，往往略去起因。基本模式 是“XX月XX日，由XXX （举办方）主办的XXXX （事件）在 XXX （地点）举行。”这类似于新闻稿

61、的导语，接着用一句话 简要描述下事件的发生情况，如果有特殊意义的，再点明主 要的意义即可，大致框架符合人们了解信息的习惯。如这样 一则简讯：“11 月 8 日晚，由数学与计算机科学学院就业指 导中心主办的院第二届模拟招聘比赛在笃行 1-115 教室举 行。同学们经过锋芒初露、实力作证、压力面试和亲友团投 票四个环节的角逐，提高了自身的应聘技能，为今后就业打 下基础。”从时间到意义向读者简要介绍了模拟招聘比赛的情况，使读者像流水线一样快速有效地了解事件。而且，重 点介绍了举办单位、活动环节等内容，主次分明。除了结构上的连贯之外，语言同样也要求连贯。这一点 在怎样写校园新闻通稿一文中已经阐述了，在

62、此就简讯 再作一些说明。简讯既然只有一两句话，那么主语必须统一， 用一个主语贯穿整个简讯，能使简讯基本框架不乱。其次， 词语搭配要准确，语句之间要有逻辑，关联词要用准确等等， 都是基本的要求。如上面所举的例子，将事件内容和意义连 成一句话的一个好处就是使主语一以贯之，如果是“同学们 经过。本次活动提高了同学们的应聘能力”读起来 就不是那么顺口，也显得前后不够连贯。 第二、简短。这是简讯的一个最明显的特征，简讯也就突出地表现在 一个“简”字上。一般简讯的字数以一百字左右为宜，一到 三句话为常见。如果超过了这个限度，读者就感受不到简讯 所具有的信息收取的方便，也就占用了篇幅，没能达到简讯 这一体式

63、创立的初衷。冗长现象比较经常出现在比赛类的简 讯上，因为比赛类的简讯要公布比赛结果，往往比赛结果就 要占据很大的篇幅，遇到这种情况就要挑选有代表性意义的 获奖结果公布。如比赛结果有一、二、三等奖，还有优秀奖 和单项奖，但是读者最关注的无非是一等奖，所以一般重点 在简讯中体现一等奖的基本信息，而其他奖项则可用诸如 “另评选出二、三等奖及优秀奖若干名”的短语带过，以避 免浪费篇幅。第三、精炼。简讯要达到简短的要求就必须在语言上下功夫，语言要 精炼。精炼包括两个方面的内容，一是“精”，即精辟，用 精辟的语言把事实呈现出来往往能够达到传神的效果，使读 者感同身受。二是“炼”，也就是要反复锤炼语言，尽量

64、用 最短的话传达最多的信息。“精炼”所达到的效果是“一语 抵万言”。这对写作者的文字驾驭能力有更高的要求了。如 这样一则简讯：“10 月 27 日至 11 月 8 日，闽南科技学院团 委、学生会举办了“纪念改革开放三十周年”主题板报评比 活动。主题板报通过经济、思想、文化等内容，生动形象地 展现了我国改革开放 30 年来的发展历程。最终，08 级广告 学专业夺得本次评比活动的桂冠。”这则简讯一句话，在修 改前，在活动内容方面不够精炼：“板报以纪念改革开放 三十周年为主题，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，通过 对经济、思想、文化等方面，用优美的文字、生动的图片向 广大同学展现了我国改革开放三十年来的发展历程。”单单 是中间部分就将近一百字，不如修改后的两个分句来的精 炼。主题已经在导语中体现了，就没必要重复。在介绍活动 情况的时候，修改稿用“生动形象”一词则概括其中的一些 多余的、啰嗦的话。在精炼方面，标点符号有时可以起到很大的作用。用标点符 号往往可以代替承上启下的关联的词语或句子。尤其是冒号 最为突出，如“决赛共设四个环节：自我介绍、情景主持、 才艺展示、最后陈词。”冒号代替的短语是“这四个环节分 别是”。第四、突出。 “突出”就是要以最简练的语言将事件的特色报道出来。我 认为，事件有没有报道价值还在于它是否有与众不同的地 方，与众不同之处往往要作者自己去