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1、第第 1 1 课吃水不忘挖井人课吃水不忘挖井人(导学案）导学案）课题教材分析画：横折弯.这节课文内容为讲述毛泽东带领人们挖了一口井,人们时刻想念毛主席.1 吃水不忘挖井人课型新授执教人教学课时2 课时吃水不忘挖井人为新教材课文部分的第一篇课文，这节课共有12 个要求会认的生字,有 6个要求会写的生字。会认生字中有两个新学偏旁：心字底和广字头，会写生字中有一个新学笔教知识与能力：、认识“忘、挖”等个生字，会写“井、乡”等个字.学目、正确、流利地朗读课文。过程与方法：利用媒体资源、反复诵读理解课文，在自主合作中识字.标情感态度价值观:在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。教学重
2、点:、通过多种方式,力求当堂掌握几个生字重难点难点：领悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想、好品质，懂得今天的幸福生活来之不易。教具学具多媒体课件、生字卡.准备教师活动一、激发学生兴趣,歌舞创境、教师讲解,导入新课这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(出示主席画像)。人物简介:毛主席是一位杰出的领袖,他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？二、板书课题、理解认字.、齐读课题问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展）(设想：部分同学可能不
3、理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白）、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘学生活动、听歌曲我爱北京天安门齐读课题、认识生字“忘、挖、二次备课、正确、流利地朗读课文。挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。）三、初读课文、识记生字。之前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案,体会自主学习的快乐.、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念.4、出示生字卡片。词：谁来当今天的小师傅（唐僧）用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况呢？第二课时一、复习1.认读生字卡片。2。朗读课文。二、再读课文，感悟文章.、你想请几名同
4、学来读课文,为什么？(目的是明确文中的自然段）；你希望他们怎么读？(目的是使朗读的同学能发扬优点,发现不足）教师相继范读学生们容易读错的字、词、句，起示范、正音的作用。、想象、扩展为什么要挖这口井？他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？乡亲们为什么在井旁立一块石碑？设计意图:调动全员参与意识,培养创新思维，在情境中懂得“饮水思源的道理。、再读课文，把你体会到的通过读表现出来。五、练习书写“忘、想、念”、说说这几个字在字型上有什么特点。、写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？（学生边说,老师边范写“忘字)以上过程结合动画课件 吃水不忘挖井人：生字学习辅助进行教学.六、总结、作业小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略井。、学生看视频 吃水不忘挖井人听课文范读，再自由读课文3、同桌互相读词，说出对方的优点和不足。5、小组成员相互交流自己的方法。、生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。三名同学读课文学生自由组合小组、可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；、也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。（教师必须参与各小组的表演中去,做一些必要的指导）、学生独立写其余个字，随时进行指导。他的风采！板书设计：教学反思：
第1课《吃水不忘挖井人》(导学案)
