《北京欢迎你》教学设计

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1、北京欢迎你教学设计 ?北京欢迎你教学设计 教材分析：?北京欢迎你是杨澜作为北京申奥代表团的成员在申办2022年奥运会时陈说词，文章以丰满的热情，朴实流畅的文字向世界各国朋友介绍了北京的人文环境和地理优势，是举办奥运会最理想的城市，并真诚的欢迎各国朋友来北京旅游观光。教学前，要求学生动手查找有关北京奥运会的资料，了解奥运会的有关知识，。教学中，要让学生在充沛读的根底上，了解文章从哪些方面阐述了北京是一个举办奥运会最理想的城市之一，并从中感到无比快乐和自豪。教学目标1、 学习10个生字，了解应用文的根本格式。2、 理解课文内容，抓住重点词句，体会作者充斥激情的演讲所叙述的思想感情。3、 学习有理有

2、据，条理分明的叙述自己的意思。4、 有感情的朗读课文，激发学生热爱祖国，热爱北京的思想感情。并说说自己将为3008年奥运会的到来做些什么。教学重难点能结合重点词句，体会作者在文章中陈说了哪些内容，感受爱国情怀。教学准备查找有关奥运会的资料，简单了解北京申奥的过程。课时安顿：一课时教学过程：一、引言激趣、导入新课：谁知道，2022年我国将有一件什么重要的喜事到来？它是多少界奥运会？我们来比一比，对于奥运会知识，谁知道得最多？可是，在申奥的旅途中一路走来并不容易。今天，我们学习奥运大使杨澜在向国际奥委会申办北京奥运会中的演讲稿。二、学生初读课文，自学生字词，并说说课文主要哪些内容？三、检查学生初学

3、情况1、认读生字，区别“弘恒的读音，注意“餐的书写。2、说说读了课文后，你知道了哪些内容？3、这里的“主席指的是谁？简单了解演讲稿开头的格式。四、精读课文，感悟情感。了解作者从哪些方面阐述了北京是2022年奥运会举办最理想的城市？1、学生再读课文，想一想课文每一段讲什么？2、读第九自然段，“这是一块神奇的土地，到我们中间来吧。什么叫“神奇？课文从哪些方面阐述了北京的神奇？地理环境和人文环境及历史本源作者是怎样有条理的陈说这一方面的内容的？1、历史文化古城：传统体育蹴鞠有驰名的名胜古迹紫禁城等提问：这一段让我们体会到什么？2、现代化的大都市：餐饮、购物方便等思考：什么叫：“恭候，表明什么？3、北

4、京人友善、喜爱体育运动，发展了多元化的文化活动。思考：“教育和“交流和“交流指什么？什么是“奥运精神？这一局部我们用什么语气读更适宜一些，用一个词概括这一段。4、整体感知开幕式和闭幕式及火炬接力与众不同。5、感情朗读自己喜爱的局部，重点体会第七自然段“基于丝绸之路带来的灵感，说一说“新的局面、“新的高度各有什么含义？从中体会到什么？感情朗读，说一说你还能展示北京的哪些优势？师述：文章只是阐述了北京举办奥运会所具备的条件的一局部，大家接着展示北京的更令人赞叹的地方，是啊，北京是一个有悠久历史的文明城市，北京人从古自今热爱体育运动，有良好的大众文化根底，是最理想的奥运会举办地，北京申奥的成功，你的感受是什么？你为什么有这样的感受？6、学生有感情的朗读课文，总结课文陈说了哪几方面的内容？五、2022年北京奥运会即将到来，作为东道主，你想为北京奥运会做点什么呢？1、 学生互相交流。2、 学生有感情的朗读课文，感悟爱国情怀。3、 简单了解应用文格式六、奥运小知识1、2022年7月13日，萨马兰奇宣布2022年奥运会的举办权。2、北京2022年奥运会的口号是。3、用你手中的妙笔画一个你喜欢的福娃。.