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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【大班其他活动】大班韵律教案：手影舞合 活动目标：1学习简单的手影造型，能在儿歌的提示下随三拍子音乐模仿表演。2能够编创孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型，尝试随乐演出。3对手影表演感兴趣，体验手影表演的快乐。活动准备工作：拍摄手影视频、剪辑过的蓝色多瑙河音乐、ppt 课件。活动过程：一、观看教师手影表演的视频 1回答：就是哪四种小动物去出席舞会?这些小动物都就是什么变为的?2教师示范表演动物手影。二、尝试恶搞手影演出 1分段模仿手影。师：第一个出场的动物就是谁?它去的时候说道了一句什么话?(依次用相同
2、的方式恶搞天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶)2尝试完整手影表演。(1)第一次完备手影演出。师：试一试，把四种小动物的手影连出来演出。(2)第二次情境手影表演。教师宣布森林舞会正式开始，每种动物都有自己的漂亮舞台。三、集体编创手影演出 1创编手影动作。师：森林里上开舞会真冷清，孔雀、小猫、螃蟹、小鸟被迎合去了，它们也说实话演出呢。想一想，怎样用我们的小手变小出来它们的影子。2动物、音乐匹配。师：听见舞会上响起了天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶演出的音乐，孔雀、小猫、螃蟹、小鸟可以讨厌了!它们可以挑选哪一段音乐去演出呢?欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！
3、3创编手影表演。师：能够无法使你的小动物跟著音乐的节奏出场、道别呢?(1)三人一组，商量要为哪一种动物表演手影。(播放分段音乐)(2)集体演出。四、欣赏大师手影视频 师：老师增添了一段手影大师们演出的精彩节目，我们一起来观赏吧。活动点评：一、教导得无痕彰显了高效率教学艺术 1无痕运用引导语。在幼儿学习动物手影出场表演时，我们听到钱老师不是用“下面我们来学习”这种生硬、无趣的引导语，而是贴切地运用“把天鹅请出来”“小兔怎么来的”这样的引导语，让幼儿自然地、积极主动地进人学习状态。2无痕化解重难点。蓝色多瑙河就是慢三的圆舞曲，这样的节奏对 大班 孩子来说还是存有难度的。但我们在参观时辨认出，孩子们
4、 KMH 影演出时能较好地把握住音乐节奏。其原因存有两个：一就是钱老师创造性地以儿歌的形式无痕积极支持 幼儿 掌控音乐节奏，看清乐句乐段。例如随其乐念儿歌：第一只天鹅，你好、你好!小兔子去了，你好、你好!小虫小虫，你好!飞至东，你好!飞至西，你好!二就是钱老师在设计作时主要在第一个拍点即为续集上做文章，即使个别地方在第二数等动作，也就是重复第一个续集的动作，这就减少了幼儿随乐演出的难度。3无痕提升再拓展。集体教学一定要让幼儿有提升、有发展。钱老师精心准备了一组手影大师表演的视频，带给孩子们强烈的视觉冲击力。拓宽了幼儿的视野，提升了他们对手影艺术的欣赏水平。二、研习得欢乐展现出了随心所欲的自学境
5、界 1精选教学内容。钱老师结合幼儿园“民间艺术在幼儿园音乐教育中的运用”课题的研究，把手影选为大班的韵律教学内容，具有多维度的教育意义。教学中钱老师根据孩子喜欢动物的特点，选择了天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶等动物形象，让幼儿尝试用手影来表现它们典型的造型特点，为幼儿的快乐学习提供了可能性。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2充分运用辅助手段。教学中，钱老师通过动物舞会的故事情节链接、拍照的手影视频播出、音乐与动作相匹配的交会积极支持、光源黑背景与动物生活场景交错变化的情境创设等，协助幼儿随心所欲顺利完成了自学的任务。例如为了唤起幼儿劲敌影演出的兴趣，活动已经开始时恳请幼儿观赏教师的手影造型演出，引起了幼儿劲敌影演出的好奇心。又例如，钱老师在课件中给每个动物创设了相同的舞台背景，给孩子们一种身临其境的感觉，使他们研习得随心所欲，研习得惬意。
【大班其他活动】大班韵律教案：手影舞合
