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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【大班健康教案】大班健康教案：我高兴，我快乐 设计意图：生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。心育目标 1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。2、教导幼儿在日
2、常生活中学可以思索解决问题的方法，晓得高兴欢乐有助于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。活动准备工作 1、多媒体别来烦我 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动准备工作 活动过程 （一）我高兴，我快乐教 幼儿 在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。1、师：今天去了这么多老师看看小朋友搞游戏，你们高兴吗？去则表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精致的表情卡，小朋友来看一看看，上面就是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友搞一搞这些表情。现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。2、教师观测幼儿穿的就是什么表情。3、师：今天，我给
3、小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！幼儿看看多媒体 看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。4、回答：（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发牢骚，生气呢？（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）（4）小朋友在日常生活中存有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果碰到不称心如意的事或建议没被满足用户，你可以用什么更好的办法化解？（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时
4、候周围的人怎么样？5、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些就是使你们高兴高兴的事情呢？（幼儿热切探讨）（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？（2）师：对，大朋友们不但必须自己维持高兴，开心的心情，还要想要办法使别人深感欢乐，高兴。当你协助了别人，别人的心情怎么样，
5、别人可以怎么说？那你的心情呢？（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？（三）入区域活动 师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！（四）大朋友们在玩玩的时候心情怎么样？是不是遇到困难或问题，你们就是怎样化解的？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。（2）当你们非常高兴的时候
6、，你们最想干什么？（唱歌，唱歌，大声苦笑）师：小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？五、完结 我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）六、延展活动亲子活动互帮互助 游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中 碰到了困难，彼此互相帮助，体验为人处事，协助了别人就是开心的，也可以和孩子商量搞哪些高兴的事情，进一步培育孩子的自我控制能力，为培养活泼开朗的性格打下基础。
【大班健康教案】大班健康教案：我高兴,我快乐
