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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【家庭教育】聪明孩子的三个家教误区 在我们周围，的确有不少智力超前发育的聪明孩子，许多聪明孩子的父母会花费更多的心血教育孩子，却不知道：聪明孩子的身心发育，常常会由于某些智力超常发展而引起不平衡。这种不平衡，如果不能得到家长的理解，就无法采取适宜的措施维护孩子的身心健康发展，同时也无法为孩子的智力优势的充分发展打下良好的基础。因此，要引导聪明孩子健康成长，家长必须去除认识上的一些误区。误区一：“一门不好等同于门门不好”。一些家长认为，孩子越是优异，就越是要在智力发展的各个方面表现突出。如：孩子数学超常
2、的话，父母就期望他在阅读、绘画、舞蹈、演奏等方面也都超常出众。专家意见：有这样想法的父母并不了解，聪明孩子智力发展是不平衡的。有的 5 岁儿童在某一方面的智力可以达到 9 岁左右的水平，而在其他方面仍然接近实际年龄。如果家长要求他们在一切学科、一切活动中都表现出智力超常，就会使他们因不能实现家长的期望而疲惫不堪，结果，由于心理上的压力反而使他们比普通儿童丧失更多的智力潜力。对策：家长应当了解孩子的智力发展倾向性，掌握孩子智能的特点，因势利导，是聪明孩子发挥出独特的智力优势。误区二：“智商高等于情商”。一些家长认为：既然孩子智力早熟，那么，在情感发展上也应该跑在普通儿童前面。他们不能接受孩子像普
3、通孩子那样天真幼稚。比如，他们觉得很奇怪：孩子和大人一起轻松自如地讨论科学难题的同时，还会爬到妈妈的膝盖上、依偎在妈妈怀里，要妈妈抱一抱、亲一亲。专家意见：这些父母并不了解，聪明孩子首先是儿童，他们具有的超常的智力并不等于情感发展已趋于成熟，他们和同龄的普通儿童一样，也有情感兴奋性、外露性以及亲情满足上的需要。儿童情感发育自建其特点，这与孩子的智力天赋没轻易有关，家长如果不特别注意满足用户孩子的情感须要，孩子常常可以因为他们的童心不能获得认知而深感恐惧。对策：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！家长应介绍孩子情感发展的特点，使他们尽情地
4、整体表现出来童心、童趣，并使他们的独特的创造性天赋在适度的环境气氛里获得充份的充分发挥。误区三：“别和笨小孩扎堆”。家长也晓得，精明孩子的身体发育与通常的“笨小孩”就是一样的，但还是常常可以存有这样的情况：家长看见精明孩子和大孩子攀谈或展开智力游戏时，可以非常高兴。而看见他们搞体育活动、游戏嬉戏时，甚至与同龄的“笨小孩”习于，便大为恼怒。他们指出，这可以影响超常孩子早日成才。专家意见：其实，精明孩子仅仅就是智力发展比普通儿童快得多，他们的体格发展水平并没少于同龄人。如果家长褫夺了他们和同龄儿童游戏的权利，反而可以影响孩子的生长发育，并使他们的体重、体重、肺活量、肌肉力量的方面滞后于同龄人。聪明孩子的身体素质下降了，大脑的发育、智力的发展也会受到影响。对策：父母要解除聪明孩子与同龄儿童一起活动游戏的禁令，使孩子在活动中既锻炼了身体，又开发了大脑。
【家庭教育】聪明孩子的三个家教误区
