教师个人的承诺书4篇

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1、教师个人的承诺书4篇 教师个人的承诺书篇1(456字)邪教是以教主崇拜、精神控制、编造歪理邪说、诈敛钱财、行为疯狂的极端组织。它妖言惑众、危害社会、反对科学、残害生命,它侵犯人权、破坏家庭、践踏法律、玷污文明。我们是人类灵魂的工程师,担护着民族的希望,我们是法律的捍卫者、文明的倡导者、教育的实践者。因此,在反邪教斗争中,我们提出八项承诺:1、防范抵制邪教,从我做起,做到言传身教;2、认清邪教本质,做到不听、不信、不传;3、扎根教育,引导学生充分认识邪教的危害;端正思想意识,把握正确的人生观、价值观;4、热爱生活,珍爱生命;5、崇尚科学,反对邪教,倡导文明,和谐相处;6、积极学法、懂法,以法律为

2、武器,抵制邪教;7、积极学习理论知识,加强道德修养,防止邪教侵蚀;8、保持健康的心理,增强反邪教意识。承诺人:_:_x.2教师个人的承诺书篇2(1058字)作为一名光荣的人民教师,我将忠实履行一个教师应尽的义务,爱岗敬业、严于律己,做一个诚实守信、品德高尚的人。为了更好的营造教育系统诚信氛围,树立广大教师诚实守信、奋发向上的良好社会形象,为此,我向社会及学校做出如下承诺:一、恪守职业道德、加强自身修养。1、忠诚于党的教育事业,全面贯彻国家的教育方针,遵纪守法,不做有损教师形象的事,不得有违背党和国家方针、政策的言行。2、宣传普及科学知识,注重培养学生的良好品德,不宣扬封建迷信和歪理邪说,不参与

3、邪教活动。3、为人师表,廉洁从教,不收受学生和家长的财物,不利用职责之便谋取私利。4、举止文明,作风正派,发扬批评和自我批评的优良作风,不搞阴谋诡计,对同志、领导有建议或意见应通过正确的渠道提出,做到心胸坦荡,建立良好和谐的人际关系。二、遵守校规校纪、规范教育行为。1、努力实施素质教育,不断提高教育、教学和科研水平,全面评价学生,不单纯以学习成绩来评价学生。2、尊重家长,主动与学生家长联系,积极宣传科学的教育思想和方法,不指责、训斥学生家长。3、不强制学生购买教学辅助材料,不向学生推销商品,不搞有偿家教。4、教学严谨,认真钻研教材,按要求备好课。工作时间不玩游戏、上网聊天、酗酒、吸烟。5、严格

4、遵守作息时间,不迟到不早退。按时上下课,不无故缺课,对学生作业要认真及时批改,并及时返还到学生手中。三、关爱学生生命、促进学生成长。1、关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待学生。2、严格要求学生,对学生要耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。3、保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康四、注重个人名誉、塑造公众形象。1、模范遵守社会公德,爱护公共财物,遵守公共秩序,遵循公共规则,维护公共卫生,不侵犯和占有他人及公共财产。2、做到家庭和睦,尊老爱幼,与邻里团结互助。夫妻之间求实戒奢,勤俭持家,做到互敬互爱。本人将严格遵守以上条款,如有违反,愿接受有关规定的处理

5、。承诺人(签字):_x时间:_x教师个人的承诺书篇3(611字)今年是作风建设年年,为了推进我校行风建设,更新育人新观念,树立行业新形象,通过学习教师职业道德教育和作风整顿,我觉得受益匪浅我作出如下承诺:1、严格遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度,服从工作分工,履行岗位职责;不迟到、早退、旷课,工作期间不擅离职守,不上网炒股、聊天、玩游戏、查阅与工作无关的内容;进行上课等教学活动时关闭手机。保证工作质量,确保教育教学质量。2、树立责任意识、争优意识、创新意识,加强学习,提高自身素质,精通教育教学业务,在工作中努力创先争优。3、热爱学生,言传身教。尊重学生人格,平等、公平对待学生;不歧视学习

6、有困难和品格有缺陷学生,特别关爱特殊群体学生。坚持一切为了学生,为了一切学生,让每个学生都得到健康成长。4、不向学生摊派、兜售或引导学生到指定地点购买课外学习资料;不从事有偿家教,不在工作期间从事与教育教学无关的其他活动。5、工作期间中午不饮酒,不酒后驾驶机动车辆。6、反对封建迷信,拒绝邪教;不参与、迷信等活动,不参加非法组织;不编谣、不信谣、不传谣,不利用网络等任何手段散布或传播有损教育形象、危害教育稳定的言论。不做有损害集体荣誉和不利于同志团结的事。承诺人签名:_年x月x日教师个人的承诺书篇4(392字)我是人民教师,我承诺:1、我坚决不信教,如我的家人、亲戚、朋友信教,我坚决举报;2、我坚决拥护统一着装规定,自觉履行统一着装规定;3、我不留胡子,不戴头巾,不穿长裙,不穿戴带有宗教色彩的服饰;4、我上班期间穿工装,不戴头巾,下班后也不戴头巾。校内、校外一样,到县城、农村一样,不戴头巾,不穿戴和宗教相关的服饰;5、我不参与和宗教有关的任何活动。6、我不信谣、不造谣、不传谣;7、我绝不向学生传授任何宗教知识。如果我有违反以上承诺的言行,我接受上级任何处罚,甚至清除教师队伍,我也认领!我自愿以上承诺(签名):年月日

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