丝绸之路歌曲

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1、丝绸之路歌曲_丝绸之路教学目的：1、了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及其在古代经济、 文化交流中所起的巨大作用；对照古代丝路，了解当代亚欧大陆桥在 各国交流中的优势。2. 过程与方法：通过读图，能够分析出图中包含的信息，并能将 书本中的信息转化到图上；通过对古代丝路和现代亚欧大陆桥的学习， 逐步具备对比分析问题的能力。教学重点：感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感；感受中 国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。教学准备：挂图、录像课时安排：2课时第一课时教学目的：1、了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及其在古代经济、 文化交流中所起的巨大作用；对照古代丝路，了解当代亚欧大陆桥在

2、各国交流中的优势。2、通过对古代丝路和现代亚欧大陆桥的学习，逐步具备对比分 析问题的能力教学过程今天上课老师给大家带来了一样好东西，想和同学们一起分享一 下。（西游记视频展示）。刚才的镜头大家都很熟悉，对，是西游记。 会唱的同学一起唱，不会唱的同学一起把拍子打起来！唐僧“西天取 经上大路”，“大路”指的是什么路呢？（丝绸之路）。这就是我们今 天学习的主题一一丝绸之路，那么今天的丝绸之路是怎么样的呢？我 们先来领略一番丝路的风光。在欣赏的同时，想想丝路风光留给你什 么样的感受？（美，西域风情，荒漠）是啊！到处是沙漠，戈壁，但昔日这儿却延伸着一条繁华的丝绸 之路。这么具有西域风情，沙漠风情的丝绸之

3、路是由谁来开辟的呢？（一）丝绸之路的开辟1、如此具有西域风情的丝绸之路是由谁开辟的呢？（汉，张骞）汉代，张骞两次出使西域（幻灯）。他告别当时的汉武帝，一路 西行，出使西域。现在就让驼铃声带领我们重温这段历史吧！（录像） 正是有张骞这样的先行者，才开通了历史上著名的丝绸之路。这条丝 路的线路到底是怎么样的呢？同学们请看地图。（二）丝绸之路的线路（出示）这是一张丝绸之路的线路图，请找到丝路的起点。1、丝绸之路的起点在什么地方？（长安）长安，也就是现在的西安，是当时汉朝的都城，就像今天我们的 首都北京。当时各地丝绸和其他的商品集中在长安以后，组成商队， 穿过河西走廊，到达敦煌。之后分南北两路，北路从

4、玉门关出发（春 风不度玉门关），经过西域、中亚，到达西亚和欧洲；南路从阳关出 发（西出阳关无故人），同样经过西域、中亚，到达罗马和阿拉伯国 家，再到欧洲；南路的另一路则是到达印度。西游记中唐僧西天 取经走的就是南道中的这条道路。2、设想你从长安出发，沿丝绸之路西行，你会经过今天哪些国 家和地区？南道会经过哪些国家和地区？北道又会经过哪些国家和 地区？四人小组合作，小组作好记录。南道：巴基斯坦、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚、土耳其、意 大利、沙特阿拉伯、印度、孟加拉、尼泊尔、克什米尔地区等；北道：哈萨克斯坦、俄罗斯等。可见路途非常的遥远。3、观察线路图，你认为在当时我国境内的丝路上有哪些重要的

5、城市和地区呢？（长安、楼兰、敦煌等）我们从这张图片中发现现在的敦煌非常的凄凉，而当时的敦煌却 是非常的繁华。敦煌是当时东西方贸易的中心和中转站，是中原通往 西域交通要道的“咽喉之道”，是丝绸之路上的重镇。现在，请同学 们展开你们想象的翅膀，用集体的智慧来再现一下当时的繁荣景象， 来当一回小演员。如果你是当时的一位商人，在敦煌你是如何交易的呢？提示：1.你扮演哪方的商人？2. 选择好你的货物。3. 准备和对方商人交换什么货物？学生表演（繁荣背景，如何交易，筹备干粮，水等）从同学们的表演中，我们知道在当时的敦煌存在着物资的交流， 而且交流的物资非常得广，有西方的毛皮、珠宝玉石、药材等，还有 中原的丝绸、瓷器、陶器、铁器等。事实上，在当时的敦煌，不仅存 在着物资上的交流，还存在着文化的交流。现在保留下来的敦煌的艺 术宝库莫高窟就可以印证这一点。我们一起来欣赏一下这个博大精深 的综合艺术殿堂。敦煌莫高窟保存着最完好的佛教艺术，曾经有位著名的敦煌学者 指出：“世界上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体 系只有四个：中国、印度、希腊、伊斯兰，再没有第五个；而这四个 文化体系汇流的地方只有一个，就是中国的敦煌和新疆地区，再没有第二个。”学者的论说充分说明敦煌所处的地理位置在历史上的重要 性，而这种重要性则是丝绸之路带给它的。