幼儿英语游戏汇总培训篇

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1、大地美语游戏汇总大地美语游戏汇总大地中心 美语部2008.SummerHigh-low voicen适用类型：单词、句子教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：提升听单词、句子的能力；训练动作敏捷度。n游戏准备：单词卡、实物等n游戏玩法1：老师大声读，幼儿小声读。反之，老师小声读，幼儿大声读。n游戏参考用语1：When I read loudly，you must read lowly.And when I read lowly,you must read loudly.n游戏玩法2：根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，幼儿就大声音读；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。n游戏参考用语2

2、：When I raise the card,you speak loudly.When I put down the card,you speak in a low voice.n游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的积极性。Follow men适用类型：单词、句子、歌曲教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：通过趣味重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识的记忆。n游戏准备：单词卡、实物等n游戏玩法：1.小班：类似“鹦鹉学舌”，幼儿完全模仿教师。当老师大声读，幼儿也大声读；老师装出男声或变声，幼儿也模仿做。2.中班：更据教师读出的次数，并配有手势表示次数，幼儿跟读相应的次数

3、 3.大班：更据教师读出的次数，无需手势，幼儿跟读相应的次数。n游戏参考用语：Follow me,when I say apple,you will say one time with me.When I say two times,you must say two times about it.n游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的积极性。Who am I?n适用类型：单词教学（通常用语人物、动物、职业）n适用年龄：小中大班n游戏目的：通过声音、动作等肢体语言的配合，加强幼儿对知识点的巩固。n游戏准备：单词卡、实物等n游戏玩法：1.小班：老师将图卡从身后抽出，放在脸

4、上，装出单词图卡上相对应的声音，让幼儿回答出单词图卡的内容。（例如：抽出爸爸的图卡，装成爸爸的粗声问）2.中、大班：老师在单词卡中抽取一张卡片，放在背后，进行抽卡游戏。老师一边说，一边模仿单词做动作，幼儿快速猜出单词卡上的内容。当幼儿回答正确时，给以表扬，并出示单词卡。（抽出爸爸的图卡，同时装成他的粗声，做出的动作）n游戏参考用语：Run,run,run.n适用类型：单词教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：通过扮演角色，达到幼儿对已学单词的巩固。n游戏准备：单词卡、三个Coco的头饰。n游戏玩法：将单词卡贴在教室的不同墙面。请三名幼儿出来，带上Coco的头饰。当老师发号命令时，三位幼儿一起跑向

5、命令中的单词所在位置，其余的幼儿拍手，齐声读出单词的名称表示为三位小朋友加油。n游戏参考用语：nT:Now,you are Coco.When I say”Daddy”,you will run to the card of Daddy.OK?nT:Daddy!Go!nKs:Daddy!Daddy!Daddy!(老师带领其余幼儿一起拍手，一起说，使得全体幼儿都能参与。)nT:(跑的最快的幼儿给以鼓励)Yeah!A sticker for you!Who wants to play?Whats missing?n适用类型：单词教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：培养幼儿的记忆力。通过知识点在空间

6、变化，达到幼儿在高度兴趣中将已学单词巩固。n游戏准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。n游戏玩法：首先，将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，通过阅读或指读的方式与幼儿一起过目。之后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上的任一个词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请幼儿睁开眼睛，看一看，猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时的表扬。n游戏参考用语：nT:OK,lets play a game.Look,whats on the blackboard?nT:OK,Close your eyes!(幼儿做动作，老师抽卡并放到黑盒子中。)nT:Open your eyes

7、!Oh,my dear,whats missing?I dont know.Who can help me?(表示惊讶着急,请幼儿回答。)nKs:Daddy!nT:Daddy?（慢慢地取出，查看袋中卡片，引起幼儿注意。）Yes!Youre great!Here you are!Drive the trainn适用类型：单词、句型教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：通过集体游戏，达到幼儿在无意识中对已学单词的巩固。n游戏准备：可以代替方向盘的圆形道具、歌曲The wheel on the bus）n游戏玩法：教师手持圆型方向盘，当火车头，玩开火车的游戏（可以伴有歌曲The wheel on th

8、e bus）。当火车开到任意幼儿面前停下时，表演所学单词的模拟动作，让幼儿来猜。或提问，请幼儿回答。幼儿回答正确可以上火车，火车再开往下一位小朋友面前，继续游戏。n游戏参考用语：nT:Hello！Im the driver of the train.OK!Lets go.(火车开动)nT:(当停下时)Who am I?nKs:Mommy!nT:Great!Get on the train.Lets go!Pass the magic bagn适用类型：单词教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：在音乐的陶冶下，愉快的完成所学习内容的巩固。n游戏准备：一个精美的盒子或书包，单词图卡、本单元的CD歌曲

9、n游戏玩法：教师将幼儿所学习过的单词图卡放入magic bag中，听音乐玩游戏。当音乐响起时，幼儿从一边到另一边，一个接着一个的传递magic bag。当音乐一停，幼儿必须停下，这时手持magic bag的幼儿，在盒子中抽出一张图卡进行回答。对回答正确的幼儿给以表扬。n游戏参考用语：nT:Lets pass the magic bag.OK?nKs:OK.nT:Pass one by one.Listen to the music.nT:Stop!Aha,you take out one card.（幼儿抽出一张卡片）nT:Who is he?nKs:Daddy!nT:Yes,great!Le

10、ts go on.Passing gamen适用类型：单词教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：n游戏准备：铃鼓一个、单词图卡、一条头巾n游戏玩法：教师让幼儿围成圆圈坐好，把图卡交给第一个幼儿。再请另一位幼儿，到前面来蒙上眼睛，并敲鼓。其他幼儿听着鼓声从第一位幼儿开始向下一个传递图卡。鼓声停，手持图卡的幼儿就要念出单词。然后换该幼儿敲鼓，游戏继续。n游戏参考用语：nT:Listen to the drum.When it drum,you must pass the card.When it stop,you must stop.Who get the card must read loudly

11、 about it.nT:Are you ready?Lets go.Puppet talksn适用类型：句型教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：通过小木偶短剧表演的方式，引入幼儿对句型的学习。n游戏准备：自制简易的小木偶舞台，大地毛绒手偶Candy和Midi，单词大图n游戏玩法：先请幼儿闭上眼睛，老师布置表演小舞台来制造气氛。然后请幼儿睁开眼睛，并观看Candy和Midi的小小童话剧表演。同时，引入幼儿一起模仿表演中的话语，达到学习和温故句子的作用。n游戏参考用语：nT:Everybody,close your eyes.nT:One two three,open your eyes.nT:

12、(开始表演小小剧场)Hello,I am Midi.Hello,I am Candy.How are you,Candy?Im fine,thank you.（两个手偶可以抱一抱，增加趣味性。）nT:Read after me.How are you?Im fine,thank you.London bridgen适用类型：单词、句型教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：在音乐的陶冶下，愉快的游戏，并完成教学目标的学习和巩固。n游戏准备：歌曲London bridgen游戏玩法：请一位老师和幼儿手拉手高举当小桥，再请其他幼儿手拉手围成一圈从小桥下经过。当音乐停掉时，小桥落下，被套住的幼儿回答小桥

13、提出的问题。之后继续游戏。n游戏参考用语：nT:Are you ready?Lets go.London bridge is falling down.nT:Stop.OK,answer my question.One by onen适用类型：单词、句型教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：培养幼儿次序性，同时达成教学内容的复习巩固。n游戏准备：单词图卡、n游戏玩法：TPRn适用类型：单词、句子、歌曲教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：伴随形象动作重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识的记忆。n游戏准备：与单词、短语、歌曲相配套的动作。n游戏玩法：让幼儿上来听指令，做动作。n游戏参考用语：Now,

14、listen to me.When I say,you must do the action.OK？n游戏建议：Two-upsn n适用类型：单词、句型教学n适用年龄：中大班n游戏目的：通过竞技的方式，刺激幼儿对所学习内容的巩固。n游戏准备：单词图卡、TPR动作n游戏玩法1：Guessing gamen适用类型：单词教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：培养幼儿的感知能力，兴趣中完成知识点的自然习得。n游戏准备：黑色神秘袋、与教学相关的实物若干。n游戏玩法：老师把水果装进黑色袋里，让幼儿触摸，并猜出是什么。n游戏参考用语：nT:Come here.Touch it,what is it?nKs:

15、Its an apple.nT:Lets look.No,sorry./Yes,great.Touching gamen适用类型：单词教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：培养幼儿的团队精神，开心学习的情趣。n游戏准备：充气小锤子、单词图卡n游戏玩法：教师把单词图卡摆放在地板上，幼儿分成3-4组进行游戏。每一组第一个小朋友手持充气小锤子，听教师命令。当念到哪个词时，就快速地跑到图卡前，并用小锤子敲打，一边打一边大声说出来。然后跑回，再换下一个幼儿游戏。n游戏参考用语：nT:Are you ready?nT:OK.Lets begin.(全体幼儿大声读出命令中的单词。)Duck,duck,goos

16、e.n适用类型：n适用年龄：n游戏目的：n游戏准备：n游戏玩法：Music chairn适用类型：单词、句子、歌曲教学n适用年龄：中大班n游戏目的：通过音乐律动，激发幼儿的参与性，并同时完成学习内容的回顾。n游戏准备：椅子若干张n游戏玩法：Happy clockn适用类型：单词教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：培养幼儿的空间感知能力，进而达成知识的巩固。n游戏准备：利用硬纸板或蛋糕盒自制一个指针转盘、单词图卡n游戏玩法：老师将单词卡片置于转盘周边不同的位置，让指针所在部分旋转起来。当停下时，请幼儿迅速读出指针所指单词。n游戏参考用语：nT:Now,please look at the clo

17、ck.I will let it run,run,run.Look carefully.Run.nT:Stop,stop,stop.（知道转盘指针停下）nT:Who can tell me?What is it?nT:Great!Throw and catchn适用类型：单词、简单句型教学n适用年龄：小中班n游戏目的：通过引发幼儿注意力的方式，达成学习内容习得。n游戏准备：小皮球一个n游戏玩法：教师先请配课老师参与示范，一边把球扔给配课教师，一边说：Good morning!同时，配课教师回答：Good morning,teacher!接下来，教师把球扔给其他幼儿，边扔边问：Good morn

18、ing!接到球的幼儿回答：Good morning,teacher!n游戏参考用语：nT:Look!A ball.Do you want to play a ball with me?nKs:Yes.nT:OK!Let me see.Miss Zhang is good.Good morning!(一边抛球一边说，接球的老师同时也回复。)Whispern适用类型：单词、句子的教学n适用年龄：中大班n游戏目的：培养幼儿听的能力。n游戏准备：无n游戏玩法：将幼儿分成两组，分别请各组的第一名幼儿上来，教师将句子悄悄告诉两名幼儿，两名幼儿返回后，用接力的方式一个接着一个的传给同组的其它幼儿。各组最后一

19、名幼儿听到句子后迅速跑到老师面前说出句子，哪组最快最准，哪组赢。n游戏参考用语：nT:Lets play Whisper game.nT:(对着两名幼儿代表说)Listen to me carefully,and tell your friends.Are you ready?nKs:Yes.nT:悄悄告诉幼儿，并开始游戏。Come or gon适用类型：指令性动词、句子的教学n适用年龄：小中班n游戏目的：强化方位意识，增强空间方位感。n游戏准备：自制Come 和 Go两面牌子n游戏玩法：老师举牌，幼儿若看到“Come”，要说出“Come here.”，并做出“来”的手势；看到“Go”时，说出

20、“Go back.”，并做出手势。n游戏参考用语：nT:Look!Whats this?Yes,it means“Come here”.And it means“Go back”.When I say“Come here”,you must do the action of“Come here”.When I say“Go back”,you must do the action of“Go back”.nT:Are you ready?Come!（老师一边举起“come”的牌子，一边请幼儿做相应的动作。）Treasure huntn适用类型：指令性动词、句子的教学n适用年龄：小中大班n游戏目

21、的：发展幼儿的全身肢体运动，学会应用生活中常用指令性动词。n游戏准备：一些玩具或物品当做宝物、大篮子一个、小篮子两个n游戏玩法：教师站在宝物旁边（宝物装在大篮子里），将幼儿分成两队，排列在离教师5米开外的地方（每队前面摆有一个小篮子）。教师发指令“Come here!”时，幼儿跑过来拿一件物品，在宝物周围原地不动。教师接着说“Go back!”时，幼儿拿物品跑回去，放到本队的小篮子内，再换下一个幼儿游戏。n游戏参考用语：nT:There are so many treasures.Do you want to get my treasure?nKs:Yes.nT:OK,Lets play th

22、e game.Are you ready?nKs:Yes.nT:Now,three,two,one,begin.Up and downn适用类型：单词教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：通过集体运动中的口令，培养幼儿对重点符号的应变能力。n游戏准备：幼儿单词图卡、单元歌曲CDn游戏玩法：将幼儿图卡打乱顺序后发给每个幼儿一张。与幼儿一边说“Up and down.Up and ndown.”，一边举起单词图卡做起立和坐下的动作。当老师发出“stop”的指令时，幼儿必须停下听命令，这时老师读出一个单词的名称，持有该单词的幼儿听到后要迅速站起来，并大声读出该单词，反应慢的幼儿刮鼻子。n游戏参考用语：

23、nT:OK!Are you ready?Lets begin.nT:Up and down.Up and down.Up and down.Stop.（读出一个单词的名称）nKs:（幼儿站起来，并大声朗读该单词。）nT:Great.You are right.Magic boxn适用类型：单词，句子教学n适用年龄：小中班n游戏目的：通过神秘游戏，培养幼儿的好奇心与求知欲。n游戏准备：一个背面有隐蔽性小口子的空盒子、小女巫的魔法棒、糖果若干n游戏玩法：老师扮成小女巫施展魔法变出糖果。当女巫在变的时候，悄悄地把糖果从小口塞进盒子。当展示给幼儿看时，引出句子“Give me a candy”，并引导

24、幼儿集体说出，说的好的幼儿可以得到糖果，作为奖励。n游戏参考用语：nT:Im a witch.I have magic box.Do you know what is in the box?A car?An apple?Candy?Let me see.nT:Haha,a candy.Who want this candy?nKs:me.nT:OK.If you want,you must say“Give me a candy.”nKs:Give me a candy.Give me a candy.nT:Here you are!nKs:Thank you.nT:You are welco

25、me!Listen and Findn适用类型：单词，句子，歌曲教学n适用年龄：中大班n游戏目的：培养幼儿的感知能力，和对声音的判断力。n游戏准备：可以蒙住眼睛的头巾一条n游戏玩法：请一个幼儿上前蒙上眼睛，再请一个幼儿上前说出一个词、句子，或唱首歌曲。之后，被蒙上眼睛的幼儿取下蒙眼布，根据声音判断，找到说话的幼儿。同时，所有幼儿一起说单词、句子或唱歌曲。n游戏参考用语：nT:Now,let us listen who is speaking?打节奏打节奏n适用类型：单词、句子的教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：通过节奏的变化，让幼儿进一步感知单词或句子。n游戏准备：无n游戏玩法：教师通过变化

26、节奏来练习单词或句子的读法n游戏参考用语：Cross the rivern适用类型：单词教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：幼儿通过参与故事情境游戏，进一步完成单词的应用和巩固。n游戏准备：单词图卡若干、方块型的积木若干、玩具鳄鱼或鳄鱼图片一张n游戏玩法：教师利用方块型的积木搭出一座小桥，并将单词图卡放在小桥旁边，幼儿每走一步都要通过一张图卡，说出卡片内容，说对了就通过，说错了就“掉进”水里，被鳄鱼吃掉。n游戏参考用语：nT:OK.Lets cross the river.But you must be careful about the crocodile.When you can not

27、read the card,you will be eaten by the crocodile.nT:Are you ready?Roll that Red Balln适用类型：Toys类单词教学n适用年龄：小中班n游戏目的：训练幼儿的动手能力和协调能力n游戏准备：皮球一个n游戏玩法：将幼儿围成一个圆圈坐下，让一名幼儿手持一个小皮球。每当唱到roll的时候，手持皮球的幼儿就将皮球滚给对面的幼儿，幼儿一边跟着音乐滚球，一边讲“Roll that red ball.”。当音乐唱到bounce时幼儿将皮球轻拍后滚给对面的幼儿，直到音乐结束。n游戏用语参考：nT:Now,lets make a bi

28、g circle and play a game.nT:Are you ready?nKs:Yes.nT:OK.Lets begin.bowlingn适用类型：单词、句子、歌曲教学n适用年龄：中大班n游戏目的：通过幼儿的上肢运动，训练幼儿手臂能力。同时，发展幼儿的听力和反应能力。n游戏准备：准备5-8个小皮球、贴有1-10数字的塑料玩具n游戏玩法：教师将塑料玩具摆成一排，每次请5-8个上来游戏。幼儿手持皮球，排队站在玩具的对面4米的位置。当老师说开始的时候，幼儿就一个接着一个地把球滚向对面的塑料玩具。打中带有数字玩具的幼儿，就请回答对应数字所代表的问题。答对为胜者，老师给予奖励。n游戏用语参考

29、：nT:Who want to play the game?nKs:I want to try.nT:OK.Lets begin.One,two,three,go!The Freeze Gamen适用类型：任意n适用年龄：小中班n游戏目的：训练幼儿的听力和自我控制的能力。n游戏准备：歌曲CDn游戏玩法：幼儿在教室的大空间随意站着，音乐一响幼儿就跟着音乐随意跳舞，当听到“FREEZE!”时，就要停住做自己喜欢的动作或摆各种姿势。直到音乐结束。那些不小心动了的幼儿，就要留下，请其回答问题，方能结束游戏。n游戏用语参考：nT:Listen to the CD,and lets dance.But w

30、hen you hear“FREEZE!”,you must stop.(老师可以一边说，一边配有动作说明)nT:Are you ready?Lets begin.n游戏建议：游戏时，也可以根据控制音乐声音的大小来调节幼儿的情绪。魔棒点数魔棒点数n适用类型：数字、动物、水果类单词教学n适用年龄：中大班n游戏目的：提升听数字的能力和训练动作敏捷度。n游戏准备：写有1-10的阿拉伯数字卡4套，幼儿每人一根吸管。n游戏玩法：将幼儿围成一个大的圆圈坐在地上，教师把数字卡摆放到圆圈中间。当老师念到数字卡上的数字，如：“two”时，全体的幼儿必须将吸管魔棒指放在自己找到的数字卡上。最先指到的幼儿可以得到老

31、师的奖励。n游戏用语参考：Hot Potaton适用类型：单词、句子、歌曲教学n适用年龄：小中大班n游戏目的：提升幼儿数数字的能力和配合能力。n游戏准备：CD音乐HOT POTATOn游戏玩法：请幼儿站成一个圆圈，或站成一行，把右手或左手握成拳头伸出来。老师当“Hot potato”。幼儿跟着歌曲的节奏，点数着其他幼儿的拳头，当念到“MORE”时，被点到的幼儿立刻把拳头放到背后，保证不被抓到，就为胜。谁的拳头被抓到了，就要回答问题。n游戏用语参考：nT:Lets make a circle and play a game.OK?nKs:OK.nT:Now,put up your right h

32、and,and when you hear“MORE”,you must put your right hand back.Be carful,dont be caught by me.nT:Are you ready?Begin!Listen and countn适用类型：数字类教学n适用年龄：小中班n游戏目的：提升听辨数字的能力和训练动作敏捷度。n游戏准备：各类打击乐器n游戏玩法：老师准备打击乐器，幼儿和老师一起围成一圈坐在地上，游戏一开始老师用打击乐器敲打出声音，根据声音的次数，幼儿用英语说出数字。可以随时更换打击乐器，提升幼儿参与的积极性。n游戏参考用语:n T:Do you like

33、 the music?Listen.The nice music.(利用打击乐器表演一支好听的曲子)nT:Now,lets count the sound.Listen carefully.(开始敲击)nKs:One,two,three（幼儿数数）nT:Yes,you are great.Bubble gumn适用类型：单词、句子、歌曲教学n适用年龄：中大班n游戏目的：提升幼儿主动数数的能力和训练幼儿反应能力。n游戏准备：CDBUBBLE GUMn游戏玩法：幼儿集体伴随节奏念儿歌，老师一边念一边用手点每个幼儿的头或肩膀，当收到“wish”时，被点到的幼儿就大声的回答一个数字。如“four”其他

34、幼儿就接着一起从一数到四，并说“one，two，three，four and out you go”。老师随着节奏继续点幼儿，一直念到“go”时，最后被点到的幼儿就站出来回答问题。之后，游戏继续。n游戏参考用语：n T:Are you ready?Lets play a game of Bubble gum.nKs:All right.nT:OK.Lets atart.n游戏建议：n1、幼儿可以围成一个圆圈，然后双手握拳，向前伸，老师在圆圈中心，边走边数。n2、可以让幼儿代替老师替换游戏。n附：Bubble gum nBubble gum,bubble gum in a dish.How ma

35、ny pieces do you wish?“Five!”1,2,3,4,5 and out you go.n适用类型：单词、句子n适用年龄：小中大班n游戏目的：帮助幼儿复习、巩固学习内容，训练幼儿的反应能力和观察能力。n游戏准备：单词、句子卡片的准备。n游戏玩法：n n适用类型：单词、短句n适用年龄：中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习学习内容，训练幼儿的听力和反应能力。n游戏准备：铃鼓、学习内容图卡n游戏玩法：老师出示一张单词，请幼儿听铃鼓声，T拍铃鼓，拍一下幼儿说一遍，拍两下说两遍，谁反应快就请谁拍铃鼓。（依次说完所有单词。）n游戏参考用语：nT:Look at me.I will sh

36、ow you the ring.老师示范响铃鼓一声，说一遍grandpa，响铃鼓两声，说两遍grandpa.nT:Do you understand?Lets begin.n适用类型：单词、句子n适用年龄：中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容。n游戏准备：大灰狼的头饰、图卡。n游戏玩法：老师扮演大灰狼，幼儿为小兔子，请幼儿离开座位指定一个地方为他们的家。大灰狼装成妈妈敲门，小兔子开门，发现大灰狼后逃跑。被大灰狼抓住的幼儿回答问题，回答正确可以回家，回答错误就被大灰狼吃掉。n游戏参考用语：nT:Knock,knock,knock.nKs:Who is it?nT:Its mommy,op

37、en the door.nKs:Come in,please.Oh no.Run,run,run.n适用类型：单词、句子n适用年龄：中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习内容，检查幼儿对所学知识的掌握程度和反应能力。n游戏准备：单词卡n游戏玩法：幼儿分为两组，站成两排，面对面。老师出示单词卡片，哪组先说出来，全体向前走一步，看哪组先走到对方的岸边为胜。n游戏参考用语：nT:OK,if you can say the word/sentence as soon as possible,you can walk forward for one step.Are you ready?n游戏建议：教师可

38、以在此游戏中调动幼儿的情绪，培养他们的集体荣誉感。n适用类型：单词、短句n适用年龄：小中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容，训练幼儿的听力和反应能力，同时锻炼体育智能。n游戏准备：教学内容相关卡片n游戏玩法：几名幼儿双手拿卡片站好，教师说单词或句子，拿着对应卡片的幼儿要蹲下再站起，同时说出相应单词或短句。n游戏参考用语：n T:Listen to me,when I say the word-apple(教师举例，指到拿apple卡片的幼儿说)nYou should bend down and speak out the word.n适用类型：单词、句子的教学n适用年龄：中大班n游戏目

39、的：帮助幼儿操练、复习所学内容，训练幼儿的听力和反应能力。n游戏准备：歌曲CD n游戏玩法：小朋友手拉手围圆圈站好，一个小朋友站在中间，与外围的小朋友不同方向边唱歌边转动，歌声停，两个两个小朋友抱在一起，没有找到伙伴拥抱的小朋友，必须根据老师的指令说出相应的内容，或者作出相应的动作。n游戏参考用语：n T:Stand up,hand in hand,make two circles and sing the song.When the music stops,you should give another kid a big hug.n游戏建议：在刚开始游戏时，教师可以帮助幼儿找到同伴，让幼儿

40、逐步熟悉游戏规则。n适用类型：单词、短句n适用年龄：中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容，训练幼儿的逻辑思维和反应能力。n游戏准备：单词卡n游戏玩法：教师设定一个单词为Quiet word，如Sunday（不能说出，只能拍手），让全体小朋友围坐圆圈，按单词顺序一个小朋友念出一个，当轮到Quiet word时，只能拍手不可读出。游戏进行中，可以让犯规的小朋友暂时出局，看看哪位小朋友能玩得最久。n游戏参考用语：n T:Lets play a game.OK！This is the quiet word.n Dont speak the word out.Instead of clap ha

41、nds.For example.(教师实际举例)n游戏建议：在进行此游戏时，教师要控制好单词的数量n适用类型：单词、句子的教学n适用年龄：中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容，检查幼儿对所学知识的掌握，训练其反应能力。n游戏准备：方格n游戏玩法：教师在地板上划出多个连在一起的大方格（或者呼拉圈），把单词图卡按顺序摆放在方格里面。将幼儿分成两组，每组各派出一个小朋友出来跳方格，其他小朋友齐声说：Are you ready？Jump jump jump.跳方格的小朋友边念出图卡的单词边跳方格，念得对跳得快的小朋友获胜。n游戏参考用语：n T:Youre.team,youre.team.Le

42、ts have a match.Who wants to try?n You should jump into the square and read the word out.n游戏建议：在游戏的过程中，教师要注意控制幼儿的纪律。n适用类型：单词、句子n适用年龄：小中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习学习内容，检查幼儿对所学知识的掌握。n游戏准备：dice、图卡n游戏玩法：教师把单词图卡贴在Dice的六面，让一个小朋友上来扔，让他根据面朝上的单词图卡作出回答：Its n适用类型：单词n适用年龄：中大班n游戏目的：帮助幼儿复习所学内容，锻练幼儿的协调能力。n游戏准备：做好的鱼、钓鱼竿、单词图卡

43、n游戏玩法：教师用卡纸制作一些热带鱼，在每条鱼正面写着一个单词，背后贴上一个磁铁，另外制作两支钓鱼竿，鱼竿尾端绑上磁铁。n分别让小朋友上来玩钓鱼的游戏，钓上来的鱼要读出它身上的单词，比一比谁最快钓到鱼及读出单词。n游戏参考用语：nT:Lets go fishing.You should catch the fish quickly and read the word out.n适用类型：歌曲、歌谣n适用年龄：中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容，训练幼儿的听力和反应能力。n游戏准备：hammern游戏玩法：幼儿围坐成一圈并小声唱歌谣，T在中央走动并用hammer轻轻敲一名幼儿的头或身体

44、，被敲到的kid需站起来大声接唱歌谣部分。如此加快速度敲幼儿增强趣味性，同时训练幼儿反应能力。n游戏参考用语：nT:Lets make a circle and sing the chant together.When I touch you,you should stand up and speak out the chant loudly.Are you clear?n游戏建议：游戏开始时可以由教师操作，在幼儿熟悉后，可请优秀的幼儿来替代教师的角色。n适用类型：单词、短句n适用年龄：中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容，训练幼儿的听力和反应能力。n游戏准备：n游戏玩法：教师说的和做

45、的一致，幼儿们跟读模仿，教师说的和做的不一致，幼儿们不出声也不跟作表演动作。n游戏参考用语：nT:If I am right.Follow me.If I am wrong,keep silent.Are you clear?n游戏建议：教师在操作次游戏时，一致的内容要多于不一致的内容。在中班，可以在不一致的地方用表情或者声音给一点提示。n适用类型：单词、短句n适用年龄：小中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习学习内容，训练幼儿的听力和反应能力。n游戏准备：图卡n游戏玩法：请幼儿根据听到的单词将对应的卡片用手画个圈圈出来。n游戏参考用语：T:Listen to the word/sentence

46、,and circle it out.n游戏建议：在单个幼儿上前用手圈出单词时，其余的幼儿也可以坐在座位上用手比划圈出单词内容。n适用类型：单词n适用年龄：小中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习学习内容，训练幼儿的听力和反应能力。n游戏准备：单词图卡 n游戏玩法：老师把前一单元所有单词卡片放在一起，老师说出一个单词，请幼儿马上从单词卡片堆里找出对应的单词卡，谁先找出并找对为赢。n游戏参考用语：nT:Listen to the word,and find out the card.n适用类型：单词n适用年龄：中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容，训练幼儿的听力和反应能力。n游戏准备：单词

47、图卡 n游戏玩法：教师扮演魔鬼去抓小朋友，当小朋友说Ghost/时，魔鬼就被定住，同时魔鬼开始数数，数到three时又可以动，继续去抓小朋友。n游戏参考用语：nT:Now,I am a ghost,I will catch you.When you say ghost/I cant move.nWhen I say 1,2,3.I can move again.Are you clear?n适用类型：单词、句子n适用年龄：小中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容，训练幼儿的观察能力和反应能力。n游戏准备：n游戏玩法：教师只做嘴形，不出声，让幼儿观察教师的嘴型，说出单词。n游戏参考用语：n

48、 T:Look at my mouth,speak out the word what I said.n游戏建议：教师的嘴型要夸张，要让幼儿都能看清楚。n适用类型：单词n适用年龄：中大班n游戏目的：帮助幼儿操练、复习所学内容，训练幼儿的听力和反应能力。n游戏准备：单词图卡 n游戏玩法：让参加游戏的每位幼儿都拿一张单词卡，T:Big wind blows.Ks:Blows what？T:Blows cup这时拿杯子图卡的幼儿立即换座位，没有座位的幼儿代替老师发下一回的指令。n游戏参考用语：nT:Lets play a game.Big wind blows.Ready?Go!Big wind blowsnKs:Blows what?nT:Blows towel.nT:Sorry,you are out,please.Come here.The end