分散系及其分类ppt课件

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标学习目标 1.1.了解三类分散系概念、了解三类分散系概念、特点及其区别特点及其区别2.2.认识胶体的分类、认识胶体的分类、制备及提纯方法制备及提纯方法。个邵。个邵分散系及其分类分散系及其分类为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、分散系及其分类一、分散系及其分类 1 1、定义：、定义：分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种 （或多种）物质中所得到的体系（或多种）物

2、质中所得到的体系分散质：被分散的物质。分散质：被分散的物质。分散剂：容纳分散质的物质。分散剂：容纳分散质的物质。溶液溶液 溶质溶质 +溶剂溶剂分散系分散系 分散质分散质 +分散剂分散剂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能气气固固液液固固液液气气分散质分散质分散剂分散剂（1）按照分）按照分散质或分散剂散质或分散剂的聚集状态的聚集状态（气、液、固）（气、液、固）来分：来分：2、分散系的分类、分散系的分类为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能9种类型：种类

3、型：分散质分散质分散剂分散剂实实 例例气气气气空气空气液液气气云、雾云、雾固固气气烟灰尘烟灰尘气气液液泡沫泡沫液液液液牛奶、酒精的水溶液牛奶、酒精的水溶液固固液液糖水、油漆糖水、油漆气气固固泡沫塑料泡沫塑料液液固固珍珠珍珠（包藏着水的碳酸钙）（包藏着水的碳酸钙）固固固固有色玻璃、合金有色玻璃、合金玛玛 瑙瑙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）分散质粒子大小分散系分散质粒子大小举例溶液饱和NaCl溶液胶体豆浆浊液泥浆水溶液胶体浊液（分散剂是水或其它液体）溶液、胶体、浊液的本质区别：溶液、胶体、浊液的本质区别：分散质粒

4、子直径的大小不同按分散质状态悬浊液乳浊液 1 nm 100 nm 100 nmnm（纳米）是长度单位 1nm=10-9m为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(区别于其他分散系的区别于其他分散系的本质特征本质特征）二、胶体二、胶体1、概念：、概念：分散质粒子直径在分散质粒子直径在1100nm之间的分散系。之间的分散系。常见的胶体：常见的胶体：烟、云、雾，血液、牛奶、豆浆、果冻、烟、云、雾，血液、牛奶、豆浆、果冻、米粥汤、蛋清、胶水、墨水、液状涂料、米粥汤、蛋清、胶水、墨水、液状涂料、肥皂水、有色玻璃、变色玻璃、土壤胶体、肥

5、皂水、有色玻璃、变色玻璃、土壤胶体、淀粉溶液。淀粉溶液。两种分子胶体：淀粉溶液和蛋白质溶液两种分子胶体：淀粉溶液和蛋白质溶液白云白云晨雾晨雾烟烟 胶体按分散质粒子组成分为：粒子胶体和分子胶体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 向沸水中加入饱和的FeCl3溶液（棕黄色），继续加热至溶液成红褐色，停止加热。反应：反应：FeCl3+3H2O=Fe(OH)3(胶体)+3HCl思考：胶体和溶液、浊液它们有什么异同呢？【实验探究实验探究】不能标“”2、氢氧化铁胶体的制备：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

6、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面我们通过实验来探究下面我们通过实验来探究 胶体与溶液的区别：胶体与溶液的区别：【实验21】胶体、溶液、浊液外观特征的比较胶体、溶液、浊液外观特征的比较现象：现象：Fe(OH)3胶体和胶体和CuSO4溶液都是均一、溶液都是均一、稳定、透明的，而泥水浑浊，不透明，稳定、透明的，而泥水浑浊，不透明，有泥沙沉淀有泥沙沉淀结论：结论：胶体和溶液都属于稳定的分散系，而胶体和溶液都属于稳定的分散系，而浊液属于不稳定的分散系浊液属于不稳定的分散系Fe(OH)Fe(OH)3 3胶体胶体CuSOCuSO4 4溶液溶液 泥水泥水 为深入学习习近平新时代中国特色社

7、会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【实验22】过滤过滤Fe(OH)3胶体和泥水胶体和泥水结论结论：胶体粒子可以透过滤纸，浊液分胶体粒子可以透过滤纸，浊液分散质粒子则不行散质粒子则不行 泥水泥水 Fe(OH)Fe(OH)3 3胶体胶体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能渗析：渗析：利用半透膜能透过小分子和小离子但利用半透膜能透过小分子和小离子但不能透过胶体粒子的性质从溶胶中除掉作为杂不能透过胶体粒子的性质从溶胶中除掉作为杂质的小分子或离子的过程质的小分子或离子的过程 食盐水和淀粉

8、溶液的混合物现象现象：一段时间后，取烧杯中的：一段时间后，取烧杯中的水加入水加入硝酸酸化的的AgNOAgNO3 3溶液能生成白色沉淀；而能生成白色沉淀；而加入碘水不能变蓝。结论：溶液中的粒子能透过半透膜，而胶粒不能透过半透膜应用：应用：分离与提纯胶体分离与提纯胶体、血液透析血液透析【实验23】半透膜:鸡蛋膜、细胞膜、膀胱膜、肠衣、玻璃纸为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能胶粒直径大小：浊液胶粒直径大小：浊液 胶体胶体 溶液溶液3、主要特征：均一、较稳定，属于、主要特征：均一、较稳定，属于。稳定性：溶液胶体浊液稳定性：溶液

9、胶体浊液均一、稳定均一、稳定不均一、不稳定不均一、不稳定为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分散系分散系溶液溶液胶体胶体悬，乳浊液悬，乳浊液分散质粒子分散质粒子的大小的大小1nm1nm1 1100nm100nm100nm100nm外观特征外观特征均一，透明均一，透明均一，有的透明均一，有的透明不均一，不透明不均一，不透明稳定性稳定性稳定稳定较稳定较稳定不稳定不稳定分散质粒分散质粒子组成子组成离子、分子离子、分子巨大数目分子巨大数目分子集合体集合体能否通过能否通过滤纸滤纸能能能能不能不能能否通过能否通过半透膜半透膜能能不能

10、不能不能不能小结小结多分子集合体或多分子集合体或有机高分子有机高分子将含有20mL10mol/L的FeCl3饱和溶液溶于沸水完全反应后生成的胶粒数为0.2NA()为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 溶液、胶体和浊液这三种分散溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是系的根本区别是（）（）A是否为大量分子或离子的是否为大量分子或离子的 集合体集合体B分散质微粒直径的大小分散质微粒直径的大小C能否透过滤纸能否透过滤纸D是否均一、稳定、透明是否均一、稳定、透明B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻

11、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.2.用特殊方法把固体物质加工到纳米用特殊方法把固体物质加工到纳米级（级（1nm100nm1nm100nm）的超细粉末粒子，）的超细粉末粒子，然后制得纳米材料。下列分散质粒子然后制得纳米材料。下列分散质粒子直径具有与此相同数量级的是（直径具有与此相同数量级的是（）A.A.溶液溶液 B.B.悬浊液悬浊液 C.C.胶体胶体 D.D.乳浊液乳浊液3.3.下列有关分散系属于胶体的是（下列有关分散系属于胶体的是（）A.A.淀粉溶液淀粉溶液 B.B.食盐水食盐水 C.C.牛奶牛奶 D.D.碘酒碘酒4.4.根据中央电视台报道，近年来我国一些沿海或沿江根据中央电

12、视台报道，近年来我国一些沿海或沿江城市多次出现大雾天气致使高速公路关闭、航班停飞，城市多次出现大雾天气致使高速公路关闭、航班停飞，雾属于下列分散系中的（雾属于下列分散系中的（）A.A.溶液溶液 B.B.胶体胶体 C.C.悬浊液悬浊液 D.D.乳浊液乳浊液CA CB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5.下列分散系属于胶体的是（下列分散系属于胶体的是（）肥皂水肥皂水 豆浆豆浆 食盐水食盐水蔗糖水蔗糖水 泥水泥水 蛋白质溶液蛋白质溶液 A.只有只有 B.B.C.C.D.B为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能D