人教版小学语文教学课件真理诞生于一百个问号之后

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1、功夫不负有心人。功夫不负有心人。有志者事竟成。有志者事竟成。团结就是力量。团结就是力量。虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。真理真理 有人说过这样一句话：有人说过这样一句话：真理真理诞生于一百个问号之后。诞生于一百个问号之后。其实，其实，这句话本身就是一个真理。这句话本身就是一个真理。学习要求：学习要求：1.自读课文，同桌互查预习情况（自读课文，同桌互查预习情况（课文课文的生字词、难读的句子等的生字词、难读的句子等）。）。2.把写具体事例的段落标上把写具体事例的段落标上“”。洗澡是一件非常普通的事情，洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢而美国麻省理工学

2、院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的洗澡水时，水的漩涡漩涡总是朝逆时针方总是朝逆时针方向向旋转旋转的。这是为什么呢？的。这是为什么呢？洗澡是一件非常普通的事情，洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院而美国麻省理工学院/机械工程系的机械工程系的谢皮罗教授谢皮罗教授/却敏锐地注意到：每次却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的放掉洗澡水时，水的漩涡漩涡总是朝逆时总是朝逆时针方向针方向旋转旋转的。这是为什么呢？的。这是为什么呢？那么，这种物质到底是什么那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质别的植物中会不会有同样的物质？别的

3、酸对这种物质会有什么样的反别的酸对这种物质会有什么样的反应应？这对化学研究有什么样的意义这对化学研究有什么样的意义？快速默读课文快速默读课文36自然段，概括课文写自然段，概括课文写了哪三个具体事例？了哪三个具体事例？说一说：说一说：谁发现了（谁发现了（什么现象什么现象），经过（），经过（怎怎么做么做），最后（），最后（怎么样怎么样）。）。注一注：注一注：用简洁的小标题注在相应的段落用简洁的小标题注在相应的段落旁。旁。谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的实验和研究，发现水漩涡的旋转方过反复的实验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。向和地球

4、的自转有关。化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于制成了酸碱试纸。继而进行了许多实验，终于制成了酸碱试纸。奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察实验，推断出睡觉的人眼珠转经过反复观察实验，推断出睡觉的人眼珠转动时在做梦。动时在做梦。洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动睡觉时眼珠的转动 洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动睡觉时眼珠的转动 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反

5、复的实验和研究，发现水漩涡的旋转方过反复的实验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。向和地球的自转有关。化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于制成了酸碱试纸。继而进行了许多实验，终于制成了酸碱试纸。奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察实验，推断出睡觉的人眼珠转经过反复观察实验，推断出睡觉的人眼珠转动时在做梦。动时在做梦。洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动睡觉时眼珠的转动 从常见的小事中发现问题。从常见的小事中发现问题。发现问题后不断探索

6、，追根求源。发现问题后不断探索，追根求源。都在说明都在说明“真理诞生于一百个问号之真理诞生于一百个问号之后后”。纵观千百年来的科学技术发展史，纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、者，差不多都善于从细小的、司空见惯司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，决疑问，追根求源追根求源，最后把，最后把“？”拉直拉直变成变成“！”，找到了真理。，找到了真理。习以为常习以为常 熟视无睹熟视无睹 屡见不鲜屡见不鲜 纵观千百年来的科学技术发展史，纵观千百年来的科学技术发展史，那些定

7、理、定律、学说的发现者、创立那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、者，差不多都善于从细小的、司空见惯司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，决疑问，追根求源追根求源，最后把，最后把“？”拉直拉直变成变成“！”，找到了真理。，找到了真理。追根究底追根究底 追本溯源追本溯源 刨根问底刨根问底打破沙锅问到底打破沙锅问到底 纵观千百年来的科学技术发展史，纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、者，差不多都善于从细小的、司空见惯司空见惯的现象中看出问题，不

8、断发问，不断解的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，决疑问，追根求源追根求源，最后把，最后把“？”拉直拉直变成变成“！”，找到了真理。，找到了真理。这一事例中这一事例中“？”是什么是什么？（用？（用划划出出）“！”是什么？（用是什么？（用划划出出）其间经历了怎样的过程？其间经历了怎样的过程？（用（用划划出）出）人物发现问题？不断探索 找到真理！谢谢皮皮罗罗教教授授每次放掉洗澡水每次放掉洗澡水时，水的漩涡总时，水的漩涡总是朝是朝逆时针逆时针方方向旋转。这是为向旋转。这是为什么呢？什么呢？紧紧抓住这个紧紧抓住这个问号不放，进问号不放，进行了反复的实行了反复的实验和研究。验和研究。漩涡的方向漩涡

9、的方向与地球的自与地球的自转有关。转有关。谢皮罗教授却谢皮罗教授却敏锐敏锐地注意到：地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢么呢？紧紧抓住这个问号紧紧抓住这个问号不放不放，进行了反复的实验和研究。进行了反复的实验和研究。谢皮罗教授却谢皮罗教授却敏锐敏锐地注意到：地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢么呢？紧紧抓住这个问号紧紧抓住这个问号不放不放，进行了反复的实验和研究。进行了反复的实验和研究。谢皮罗紧紧抓住这个问号谢皮罗紧

10、紧抓住这个问号不放，进行了不放，进行了反复反复的实验和研的实验和研究。究。谢皮罗紧紧抓住这个问号谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了不放，进行了反复反复的实验和研的实验和研究。究。这种漩涡与地球的自转有关，这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝水朝逆时针逆时针方向旋转；如果是在南方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针顺时针方方向旋转；而在赤道，则不会形成漩向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。涡。科学的灵感，决不是坐等可以等来科学的灵感，决不是坐等可以等来的

11、。如果说，科学领域的发现有什么的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇的话，那么这种“偶然的偶然的机遇机遇”只能给那些只能给那些有准备有准备的人，给那的人，给那些善于些善于独立思考独立思考的人，给那些具有的人，给那些具有锲锲而不舍而不舍精神的人。精神的人。哥白尼哥白尼 “人的天职在勇于探索真理。人的天职在勇于探索真理。”爱迪生爱迪生“我的一切发明都是经过深思我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。熟虑和严格试验的结果。”爱因斯坦爱因斯坦“天才等于百分之一的灵感，天才等于百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。加上百分之九十九的汗水。”他们的成功源于（他们的成功源

12、于（），），源于（源于（），），源于（源于（）。）。真理诞生于真理诞生于一百一百个问号个问号之后！之后！人物发现问题？不断探索 找到真理！波波义义耳耳奥奥地地利利医医生生善于善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人，的人，却从中有所却从中有所发现发现，有所，有所发明发明，有所有所创造创造，有所，有所成就成就。牛顿在树下，被苹果砸了头，后牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。来发现了万有引力定律。雷达、风车雷达、风车鲁班上山，手被植物叶划伤，后鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。来发明了锯。科学史上，能从生活的细小现象中找出真理科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多

13、很多，你还能举出一个吗？的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？只要你只要你见微知著见微知著，善于发问，善于发问并不断探索，那么，当你解答并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现了若干个问号之后，就能发现真理。真理。科学的灵感，决不是坐等可以等来科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种么偶然的机遇的话，那么这种“偶偶然的机遇然的机遇”只能给那些只能给那些有准备有准备的人，的人，给那些善于给那些善于独立思考独立思考的人，给那些的人，给那些具有具有锲而不舍锲而不舍精神的人。精神的人。华罗庚华罗庚学习了这篇课文，你发现课文在学习了这篇课文，你发现课文在写法有什么特点？写法有什么特点？先提出观点，然后用具体事实说明先提出观点，然后用具体事实说明道理，最后写得到的启示。道理，最后写得到的启示。仿照课文写法写一段话，用仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。具体事实说明一个观点。比如比如“功夫不负有心人功夫不负有心人”、“虚心使人进步，骄傲使人落虚心使人进步，骄傲使人落后后”。