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1、中心校劳动教育实施方案一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日 常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服 务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步 学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动 习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。二、基本原则1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识 和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”， 帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、 家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中
2、形 成劳动光荣的正确观念。3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受， 体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提 高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况 等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度， 同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。三、主要任务1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践 活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动 美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观
3、念和态度的培养。3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志 愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参 加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙 时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践 获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳 动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事 情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。 结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的 安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓
4、励学 生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧； 锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。四、实施步骤第一阶段：准备阶段。（2017年10月2017年11月）1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重 要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形 式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培 养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极 主动的配合各项校内外教育活动。2、制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细 则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、 组织者、引领者。第二阶段：实施阶段。（2017年12月2018年5月）1、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教 育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力 的提高。2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家 务劳动意识的培养；通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务 劳动技能；通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯 的培养；通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做， 家里的事情主动做的正向引领。3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透， 利用有利资源，丰富劳动教育内容。第三阶段：总结阶段（2018年6月）
中心校劳动教育实施方案
