【K12配套】最新粤教版语文必修三第13课之声ppt课件1

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1、7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇哲思短章美的随想第二次世界大战刚结束，到处是一片废墟，有两个美国人去访问一户住在地下室里的德国居民。离开那里之后，两人进行了如下对话。甲：你看他们能重建家园吗？乙：一定能。甲：你为什么回答得这么肯定呢？7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇乙：你看到他们在地下室的桌子上放着什么吗？甲：一瓶鲜花。乙：对，任何一个民族，处在这样困苦的境地，还没有忘爱美，那就一定能在废墟上重建家园。7C中

2、小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇修身名句 顺天者存，逆天者亡。孟子离娄上赏读：孟子说：“服从天道的生存，逆反天道的灭亡。”仁，人之安宅也；义，人之正路也。孟子离娄上赏读：孟子说：“仁，是人们最安心的住宅；义，是人们最正确的道路。”7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇声闻过情，君子耻之。孟子离娄上赏读：孟子说：“一个人的声望超过他的实际，君子以此为耻。”恭者不侮人，俭者不夺人。孟子离娄上赏读：孟子说：“恭敬别人的人不会侮

3、辱别人，自己节俭的人不会掠夺别人。”7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇知识卡片 1作家作品 王蒙，1934 年生于北京，原籍河北省。当代作家，曾任中国文化部部长。王蒙是中国新时期文坛创作最丰硕、也最有活力的作家之一，他有多篇小说和报告文学获奖，作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，作品中他清醒、冷峻而乐观向上，激情充沛，并在创作中不

4、断地创新。代表作有青春万岁春之声组织部新来的年轻人等。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇2写作背景1966年开始的“文化大革命”是一次空前的浩劫，无论在教育科技还是在经济建设方面中国都处在一个停滞不前的状态。粉碎“四人帮”之后，人们希望尽早结束社会动乱，把我国建设成繁荣富强的现代化国家。这股猖獗十年、祸国殃民的政治势力终于被扫除掉，真是大快人心！结束“文化大革命”，中国获得了有利的发展契机。小说就是反映的这一时期的内容。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读

5、篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇3文体知识关于“意识流”意识流是心理学家们使用的一个短语。是把思想比作一股流水的概念和“意识汇流”的观念。它把人类心理活动中像流水一样活动着的意识的客观状态，比喻为一个生动的形象。人类的思维活动并不是由一个一个分离的、孤立的部分组成，而是一条连续不断的、包含各种复杂的感觉的思想流。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇关于“意识流小说”意识流小说通常借助自由联想来完成叙事内容的转换，因此它们往往打破传统小说正常的时空次序，而出现过去、现在乃至未来的大跨度的跳跃。人物

6、心理、思绪的飘忽变幻，情节段落的交叉拼接，现实情景、感觉印象以及回忆、向往等的交织叠合，象征性意象及心理独白的多重展示，往往使叙事显得扑朔迷离。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇春之声圆舞曲 本曲是约翰施特劳斯不朽的名作。它充满活力，处处散发着青春的气息。其节奏自由、充满变化，旋律生动而连贯，具有较强的欣赏性，全曲具有相当高的艺术性，雅俗共赏、经久不衰。曲中生动地描绘了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如一幅色彩浓重的油画，永远保留住了大自然的春色，给听众一种春意盎然的感觉。7C中小学课件http:

7、/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇4审美视窗当代文化作家王蒙他的作品，方寸之内显玄机，尺幅之间见境界，风格亦庄亦谐，见微知著。仿佛一块块从生活的河道上捡回的石头，经他随意刻削点画，便成了既有天然情趣，又有美学价值的艺术妙品。他的小小说“是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间捕捉住了小说一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景，一种新鲜的思想”。他勇于创新敢于接受新事物，而且他的意识流手法得到很多人的认同，语言诙谐幽默，思路如行云流水。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温

8、馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇 他个人不平凡的经历、卓越的才华、敏锐的思维、过人的思辨力、洞察力和艺术创造力，加上他惊人的毅力和勤奋，还有宽容大度、善于自我调整的文化性格，共同造就了他成为一代文化大家和享誉世界的伟大作家。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自

9、主学习篇自主学习篇答案(1)lin y zhnkn ji juru zhn nn j zhu lnn chn xi b q qn(2)chnzhn fnfn chx 7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇答案(1)瞌睡磕头(2)元宵云霄(3)寒暄喧嚣(4)针灸脍炙人口(5)斑斓谰言(6)诞生涎水7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇3词语释义(1)风尘仆仆：_(2)熙熙攘攘：_(3)天伦之乐：_(4)各得其所：_(5)梦

10、寐以求：_(6)垂头丧气：_(7)乌合之众：_(8)坚忍不拔：_7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇答案(1)比喻旅途劳累的样子。(2)形容人来人往，非常热闹。(3)父子、兄弟等之间亲情带来的乐趣。(4)每一个人或事物都得到合适的安顿。(5)睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。(6)指耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失意而情绪低落的样子。(7)像乌鸦一样聚合的没有组织的人群。(8)坚持不懈，忍耐力强。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学

11、习篇自主学习篇4近义辨析(1)坚韧坚忍“坚韧”指坚固有韧性；“坚忍”指(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇。“坚忍”的“忍”，强调的是一种状态，以极大的毅力忍耐、忍受；“坚韧”的“韧”，强调的是一种评价，意志百折不挠、万难不屈。例句：正是凭着_的精神，张骞打通西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，苏东坡吟唱“大江东去”，曹雪芹谱写“红楼”悲歌。这纸为绵茧所造，色白如绫，_如帛。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇(2)不可思议不可理喻“不可思议”形容不可想像或难于理解，有赞许或责备的意思。“不可理

12、喻”指不能用道理来使他明白，形容态度蛮横，不讲道理。例句：一美国青年在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种_的洋流氓必须依照中国法律严惩不贷。澳网举办地墨尔本公园中心球场对辛吉斯来说是块福地，从19972002年，她_地连续六年在这里闯入决赛并三次封后。答案(1)坚忍坚韧(2)不可理喻不可思议 7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇结构图示7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇主旨归纳出国考察归来

13、的工程物理学家岳之峰在春节回乡途中，身处闷罐车厢，“意识”流动。其所见、所闻、所思、所感，反映了新旧交替时代色彩斑斓的社会生活，传达出“春的旋律”，歌颂了改革开放带来的社会生活的新转机。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇以春之声的第一、二段为例理解“自由联想”的运用。提示车身颠抖人们摇晃童年的摇篮躺在故乡小河水面上摇晃故乡和故乡的父母火车的噪音歌曲乐音广州风铃的清音美国的抽象派音乐杨子荣的咏叹调京剧锣鼓的噪音火车的噪音。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读

14、篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇 考点链接“意识”流动 意识流小说常常是以当时正在进行的事件为中心，通过触发物的引发，人的意识活动不断地向四面八方发射又收回，经过不断循环往复，形成一种枝蔓式的立体结构。在意识流小说中表现人物心理活动的最常用、最重要的技巧主要包括内心独白、自由联想、蒙太奇、时空跳跃、旁白等。(意识流小说中的蒙太奇的运用指的是作者把不同时间和空间的事件和场景组合拼凑在一起。)7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇 春之声是王蒙借鉴“意识流”手法创作而成。他打破常规，通过主人公的联想，

15、突破时间和空间的限制，把笔触引向过去和现在，外国和中国，城市和乡村。满天开花，放射性线条，一方面是尽情联想，闪电般的变化，互相切入，无边无际；一方面，却是万变不离其宗，放出去都能收回来，所有的射线都有一个共同的端点，那就是坐在1980年春节前夕的闷罐子车里我们的主人公的心灵。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇火车上的歌曲春之声是一个巧合还是必然，那么在这里又有什么含意呢？提示火车上的歌曲春之声用在这里是作者有意安排的，它比喻祖国的春天，表达了作者对祖国未来的无限希望和憧憬！7C中小学课件http:/合作

16、探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇文章第四段写到斯图加特的奔驰汽车工厂和西门子公司有什么作用？提示写出了中德差别，对中国现状的不满，但又充满信心与期待。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇小说第15段作者批评什么，赞美什么？提示批评指手画脚总批评别人的人，赞美忍辱负重埋头苦干的人。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇作者写到闷罐子车里的三洋牌录音机有何作用

17、？提示它是在沉寂封闭中产生的新兴事物，说明人们生活开始改变了。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇小说的结尾处，作者用象征的手法描写了破烂的闷罐子车和崭新的火车头，在这里有什么意义呢？提示破烂闷罐子车是落后生活的象征，而崭新的火车头则代表着未来生活的希望。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇1文本审美(1)意识流小说中的象征手法小说春之声是一首“春的序曲”，表明了作者对祖国“春天”的感知，“破烂寒伧”的闷罐子车象征着

18、当时中国的社会现实生活，“崭新的、清洁的、轻便的内燃机车”作火车头，象征着党中央的正确决策，“火车上出现一个抱着小孩还在学德语的年轻妇女”，同样也是一种象征，一个怀抱新生命的母亲，显然是被动乱年月耽搁了，现在却在急起直追，象征着一代知识青年，正在追赶失去的光阴，努力学习，奋起直追。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇(2)对比手法的运用文章主要运用了两种时空形式的对比。主人公岳之峰，在一个闷罐子车的小空间里联想着世界的大空间，在一个半明半暗、嘈杂拥挤的环境里，联想着一个现代文明世界，在时来运转的时候联想着

19、昔日的命运多艰的岁月。如中国和外国，乱糟糟的车厢与童年生活的平静，瓦特和史蒂文森时代的闷罐子车身与崭新的火车头；落后、令人不适的闷罐子车里，却有先进、精巧的进口录音机在放德语歌曲。这小与大、嘈杂拥挤与现代文明、几十年的坎坷多艰与一旦时来运转，两者之间的不对称，在他心理上造成一种张力，一种躁动不安的张力，这种心理张力直接诉诸读者的感觉，产生比较复杂的艺术触动，因而在心理上与读者产生共鸣。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇2写作迁移【角度】象征手法题目：春之声中用象征的手法描写了中国社会的现实生活，歌颂了改

20、革开放带来的社会生活的新转机。请在“水”、“盐”、“石”中选择一物写一首咏物诗，运用象征手法表达明确的主题。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇【示例】石波底消磨日月长，周身棱角尽抛光。但将本质留依旧，何计外形圆与方？7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇【漫漫古典情】此情无计可消除，才下眉头，却上心头红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可

21、消除，才下眉头，却上心头。李清照一剪梅7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇 这是一首倾诉相思、别愁之苦的词。作者在词中以女性特有的敏感捕捉稍纵即逝的真切感受，将抽象而不易捉摸的思想感情，以素淡的语言表现出具体可感、为人理解、耐人寻味的东西。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇 上阕从秋日独自泛舟出游写到明月高照闺楼，无论是白天或晚上，出外或者归家，无时无刻不在挂念着心上之人，盼望他从远方寄来“锦书”。下阕以花落水流比

22、拟丈夫离开自己以后的寂寞寥落之感，说明彼此伉俪情深，两地相思难以消除。我们可以见到，柳眉刚刚舒展，心中又见翻腾，词语浅近，感情深挚，体现了漱玉词的艺术风格。一剪梅笔调清新，风格细腻，给景物以情感，景语即情语，景物体现了她的心情，显示着她的形象特征。词人移情入景，借景抒情，情景交融，耐人寻味。7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇最重要的事在船首，站在兰斯路丁旁边的男子自大骄傲地询问他的教育程度。“你有没有读过天文学？”骄傲的教授问道。“我不能说我读过。”兰斯路丁神秘地回答。7C中小学课件http:/合作探究

23、篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇“那你浪费了人生，因为根据星座位置，有经验的船长便可以让船顺利到达世界的任何一个角落。”然后，他又问了，”你有没有读过气象学？”“没有。”兰斯路丁回答。“那你真的浪费了你的人生，”教授斥责道，“有系统地跟随风势而行可以加快船速。”然后他又问，“你有没有读过海洋学？”“完全没有。”7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇“天啊！你真是浪费时间！明了地形是水手该做的事，因为这样才能找到食物与帮助。”几分钟后，兰斯路丁开始走向船尾。当他缓步前行时，冷冷地问教授：“你有没有学过游泳？”“没有时间。”教授仰起头骄傲地回答。“那你的人生全白费了船要沉了。”7C中小学课件http:/合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇温馨晨读篇温馨晨读篇氤氲书香篇氤氲书香篇自主学习篇自主学习篇每个人都曾面临人生的选择，我们必须决定什么是重要的事，而且值得我们全心全意付出，这时我们便得将其他事务放在一旁，专心满足心灵，当所做事情完成时，我们会记住所有美好快乐时光，而遗忘其他事。别让其他事务阻碍了你灵魂真正的需求，专心去做对自己有重大意义的事，上帝会为你看顾其他。