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1、EXCELEXCEL 数据的排序教案数据的排序教案一、学习目标一、学习目标知识与技能：知识与技能：（1）了解 EXCEL 工作表排序的概念；（2）掌握 EXCEL 工作表数据排序的操作方法；（3）培养学生自主探究、协作学习的技能，提高解决实际问题的能力。过程与方法：过程与方法：（1）能通过设置的情境，对研究主题进行分析，以任务为导向，明确处理的方法。（2）能利用自主学习与合作学习相结合的方式，对研究主题进行探究，采用合适的信息处理方式来处理信息。（3）能归纳出 EXCEL 排序处理信息的方法，并提炼出解决问题的基本思想和方法。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：（1）培养运用所学知识解决实
2、际问题的良好信息活动习惯，增强信息素养。（2）培养集体协作的团队精神；加强成就感与自信心。二、学习重点与难点二、学习重点与难点重点：对数据进行多关键字的排序难点：对数据进行自定义排序三、教学过程：三、教学过程：教学教学环节环节入教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图新 课 导向学生展示某公司关于员工对观看并思考，讨论设置情境，激发公司车辆使用的情况登记表对排序的认识：为了提高同学们的兴趣，并让同 学们带(EXCEL 工作表)，请学生在 15查找效率，需要重新整理着疑问 进入新秒内说出车辆消耗费最高的三数据，对此最有效的方法课个分别是多少就是对数据进行排序。演 示 对向学生演示：将光标
3、定位在需要进认真观看演示、听讲并思从简单 的操作数 据 进行 简 单排序行排序区域的任意一个单元格中，单击“数据”“排序”，选择是否有标题行，设置主要关键字“车辆消耗费”及升降序，点击确定考入手，让学生引起兴趣，为后面层层深 入作基础学 生 练让学生将“数据排序表”按车牌号认真进行操作练习，有疑讲练结合，及时习环节从小到大排列，巡视指导问的地方举手提问的操作 练习让学生更 好的掌握操作技能继 续 深提出问题：当存在车辆消耗费一样学生根据教师提出的问题引发学生思考，入课题的数据时，有没有方法让这些相同数据以一定规律进行排列呢,小组之间可以相互讨论进行思考、猜想，小组之深入课题，引出间相互讨论、交
4、流教学内容演 示 对向学生演示：将光标定位在需要进认真观看演示、记忆操作进行本 节课重数 据 进行排序区域的任意一个单元格中，要点，认真思考，选择是否行 多 关单击“数据”“排序”点内容的讲解键 字 排有标题行，设置主要关键字、次要序排 序 提高讲解关键字、第三关键字及其升降序，点击确定演示：让工作表以公司职工的认真观看演示、听讲并思姓名首字笔画多少进行排序：考打开排序选项框后，单击“选项”，选中“笔画排序”认真进行操作练习，同桌之间轻声进行操作方法的讨论，有疑问的地方举手提问对排序操作进行提高讲解排 序 练习给学生布置任务：1：将 G102 作业分数表按总分为第一关键字进行降序排序2：将“数
5、据排序表”按使用者为第一关键字进行笔画升序排序，相同使用者则按其车辆消耗费进行降序排序巡视指导让学生通过完成任务，熟悉数据排序的基本操作，加强协作精神继续深提出问题：如果我们想让数据认真思考，同桌之间轻声深入课题，引出入按照我们自己设定的次序排序讨论怎么办本节课 的难点内容：自定义排序演示自将光标定位在数据区域的任意学生在认真观看教师操作定义排一个单元格中，单击“工具”的同时进行思考，记忆“选项”，切换到“自定义序序列”一栏，在“输入序列”文本框中依次输入你自己设定的序列内容，中间用英文状态下的逗号隔开。单击“添加”按钮，单击确定接着进行排序，单击“数据”“排序”，单击“选项”按钮，在“自定义排序次序下拉列表中选择刚刚设置的自定义序列，其他操作内容与之前相同。讲解本 节课的难点内容“自定义排序”的操作复习总结合课件和教材向学生复习总认真跟随老师的思路复习通过小 结巩固结本节课的知识点结总结本节课所学的内容本节课 的学习内容，加深学生的记忆布 置 课将“数据排序表”按以下方法认真完成课堂任务，认真让学生 在完成堂任务排序：首先所在部门按以下序练习本节课的所学习的操课堂任 务中 继列升序排序：宣传部,业务部,作内容营销部,策划部,人力资源部相同部门则按车辆消耗费从高到低排序，再者按车牌号降序排序续熟悉 掌握本节课的 学习 内容
EXCEL数据的排序教案
