降B大调基本练习

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1、第六单元 D 大调与 b 小调教学课题：一个八度的D大调音阶、琶音。教学目标：一、知识目标：一个八度的 D 大调音阶、琶音构成指法规律。二、能力目标：能熟练弹奏一个八度的 D 大调音阶、琶音。三、情感目标：了解D大调音阶的音乐色彩。教学重点： D 大调音阶、琶音构成教学难点： D 大调音阶、琶音构成指法规律。教学课型：新授课教学方法：讲解、示范、对比、练习教学课时：二课时（一节授课、一节练习）教学过程：一 、组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律。二 、作业检查：抽查学生，针对实际情况做以点评。三 、导入新课：（一）上节课我们学习弹奏了娃哈哈，从检查情况看，有一部分学生 在弹奏左手的

2、切分节奏时和右手协调部分还有一些不足需加强练习。（二）这节课我们将要学习的是一个八度降 D 大调音阶、琶音，请同学 们把书翻至 58 页。四、新授课（一）音阶：根据全、全、半、全、全、全、半规律，从 D 音开始，出现两个#记 号，C、F音。指法规律和以前所学过的C大调与G小调等完全相同。 2.教师讲解示范：找学生上琴试奏，找出其不足改正。提示注意：在弹奏时因为有黑键，手指要走斜线。（、 壬干W丿琶曰：M# a-匕v_八.W提示注意：左手和以前执法有所不同，C、G等调式左手指法是而D 大调因为是#F所以左手指法是。五、组织学生练习，教师巡回辅导，及时纠正学生出现的错误问题。六、巩固新课继续加强练

3、习七、小结：（一）降D大调音阶、琶音、指法（二）降 D 大调基本练习的弹奏要领八、作业：（一）完成一个八度的D大调音阶、琶音。渐渐有一定的速度。（二）预习摇篮曲九、课后记：教学课题：摇篮曲教学目标：一、知识目标：附点音符对弹奏及多音倚音弹奏方法。二、能力目标：能熟练弹奏摇篮曲。三、情感目标：有想象的弹奏，要有母亲在轻轻摇动摇篮的感觉 教学重点：连贯柔和的弹奏乐曲 教学难点：附点音符的对位法教学课型：新授课 教学方法：讲解、示范、对比、练习 教学课时：二课时教学过程：一 、组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律。二 、作业检查：抽查学生，针对实际情况做以点评。三 、导入新课：（一）上节

4、课我们学习弹奏了D大调音阶、琶音，学生以熟练弹奏， 意学习时与以前所学调式学会区分，对比。（二）这节课我们将要学习的是摇篮曲，请同学们把书翻至62页四、新授课：瑤姿EH一）作品分析：这首乐曲有舒伯特作曲，旋律优美动听，是一首音诗，弹奏时要注意连贯，触键柔和，想象出慈祥的母亲在轻轻摆动着摇篮。（二）作品弹奏讲解：1. 这首乐曲还是采用右手旋律，左手伴奏，左手在弹奏时双音整齐,5指要弱奏，整个左手弹奏的力度要低于右手旋律2. 附点音符对位法，注意左右手的弹奏顺序。/ J 产=1一凸此曲中第6小节是练习中的重点。旋律中的装饰音要弹得轻巧、婉 转，第三拍上的e音用1指弹奏，然后在一拍时值内及时换成4指

5、，为 让 1 指能够弹奏四拍上的 a 音。五、组织学生练习，教师巡回辅导，及时纠正学生出现的错误问题。六、巩固新课继续加强练习七、小结：（一）摇篮曲中的倚音弹奏要领（二）左右手弹奏时的协调，音色上的变化。八、作业：（一）熟练弹奏摇篮曲。（二）预习解放军进行曲片段九、课后记： 教学课题：解放军进行曲（片段）教学目标：一、知识目标：学会弹奏左手和弦伴奏的乐曲。二、能力目标：了解进行曲的乐曲，把握好进行曲的速度。三、情感目标：感受进行曲坚实、节拍规整的特点。 教学重点：如何弹奏左手和弦伴奏 教学难点：切分节奏的对位及强弱关系 教学课型：新授课 教学方法：讲解、示范、对比、练习 教学课时：二课时 教学

6、过程：一 、组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律。二 、作业检查：抽查学生，针对实际情况做以点评。三 、导入新课：（一）上节课我们学习弹奏了摇篮曲通过检查发现学生在弹奏时， 还应多注意走右手的协调能力，尽量弹奏地流畅自然，音色柔和。（二）这节课我们将要学习的是解放军进行曲，请同学们把书翻至67 页。四、新授课：解放军进行曲（片段）1. 弹奏左手和弦要注意触键整齐，手腕有弹性，力度统一，表现出人民 军队豪迈雄壮的军威。2.注意左手的对位法，切分节奏的强弱规律。3. 把握好进行曲的速度弹奏。五、组织学生练习，教师巡回辅导，及时纠正学生出现的错误问题。六、巩固新课继续加强练习七、小结：（

7、一）进行曲中左手弹奏要领（二）左右手弹奏时的协调，音色上的变化。八、作业：（一）熟练弹奏解放军进行曲。（二）预习一个八度的b小调音阶、琶音九、课后记：教学课题：一个八度的b小调音阶、琶音。教学目标：一、知识目标：一个八度的 b 小调音阶、琶音构成指法规律。二、能力目标：能熟练弹奏一个八度的 b 小调音阶、琶音。三、情感目标：了解b小调音阶的音乐色彩。教学重点： b 小调音阶、琶音构成教学难点： b 小调音阶、琶音构成指法规律。教学课型：新授课教学方法：讲解、示范、对比、练习教学课时：二课时（一节授课、一节练习）教学过程：一 、组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律。二 、作业检查：抽

8、查学生，针对实际情况做以点评。三 、导入新课：（一）上节课我们学习弹奏了解放军进行曲，从检查情况看，在以后 的练习时，还应注意左手和弦触键时指尖不要过早放松，声音松懈。（二）这节课我们将要学习的是一个八度降 b 小调音阶、琶音，请同学 们把书翻至100 页。四、新授课：（一）音阶：根据全、全、半、全、全、全、半规律，从b音开始，保持D大调的 两个#记号，C、F音，再加上#人（第七级音）。2. 指法的规律，有一定的难度，左手从四指开始连接四指。3. 教师讲解示范：找学生上琴试奏，找出其不足改正。提示注意：在弹奏时因为有黑键，手指要走斜线。琶曰：提示注意： 指法的规律和以前学的完全相同。五、组织学

9、生练习，教师巡回辅导，及时纠正学生出现的错误问题。六、巩固新课继续加强练习七、小结：（一）降b小调音阶、琶音、指法（二）降 b 小调基本练习的弹奏要领八、作业：（一）完成一个八度的降b小调音阶、琶音。（二）预习月之故乡九、课后记：教学课题：月之故乡教学目标：一、知识目标：左手琶音音型的流动练习。二、能力目标：能熟练弹奏乐曲，做到边弹边唱。三、情感目标：通过弹奏来表现思念之情。教学重点：左手琶音音型的流动练习 教学难点：远距离快速地连接，用好切分踏板 教学课型：新授课教学方法：讲解、示范、对比、练习教学课时：二课时教学过程：一 、组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律。二 、作业检查：

10、抽查学生，针对实际情况做以点评。三 、导入新课：（一）上节课我们学习弹奏了一个八度的b小调音阶、琶音，学生弹奏,从检查情况来看，学生在练习时应注意左手指法的变化。（二）这节课我们将要学习的是月之故乡，请同学们把书翻至103 页四、新授课：月之故乡一）作品分析：这首乐曲有彭邦桢作词，刘庄延作曲，歌曲深情内在表达了对家乡亲人深深的怀念之情。（二）作品演奏分析:1. 左手琶音音型的流动表现出情感上的起伏，好似思念之情连绵不断。2. 连接时距离跨越有点远，注意动作上要迅速，但力量上要控制3. 控制好踏板的使用。五、组织学生练习，教师巡回辅导，及时纠正学生出现的错误问题。六、巩固新课继续加强练习七、小结

11、：（一）切分踏板正确使用（二）左右手弹奏时的协调，音色上的变化。八、作业：（一）熟练弹奏月之故乡。（二）预习樱花九、课后记：教学课题：樱花教学目标：一、知识目标：左手和弦连线旋律。二、能力目标：能清楚旋律线条，分清声部并强调声部重要性。三、情感目标：体会不同民族的民族特点。 教学重点：和弦声部旋律连接 教学难点：速度上的把握 教学课型：新授课教学方法：讲解、示范、对比、练习教学课时：二课时教学过程：一 、组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律。二 、作业检查：抽查学生，针对实际情况做以点评。三 、导入新课：（一）上节课我们学习弹奏了月之故乡，从检查情况来看，学生在练 习时应注意踏板的

12、运用声音干净连贯。（二）这节课我们将要学习的是樱花，请同学们把书翻至108 页。四、新授课：一）作品分析：这首乐曲是一首日本民歌，音乐形象鲜明生动，民族风情十分浓郁从缓慢的速度便联想到木屐步伐。（二）作品弹奏讲解:1. 左手采用了琶音伴奏音型，弹奏时声音要清楚，除保留音外，前面弹下去的音在后一个音弹下曲时，必须马上离键，控制好第四拍1、2指的力量。右手旋律突出和弦的上方旋律首，注意4、5指坚硬的触键。F *43.厂右手使用了下量的下方保留音，弹奏时注意分清声部，弹保留音 时手指放松。五、组织学生练习，教师巡回辅导，及时纠正学生出现的错误问题。六、巩固新课继续加强练习七、小结：（一）保留音的正确

13、弹奏（二）左右手弹奏时的协调，音色上的变化，控制好左右手的力量八、作业：（一）熟练弹奏樱花。（二）预习一个八度的 g 小调音阶、琶音。九、课后记：课题：中国，中国，鲜红的太阳永不落 目标：一、知识目标：了解作品的调式、调性及结构二、能力目标：掌握左右手柱式和弦的弹奏方法三、情感目标：体会降 B 大调歌曲的和声色彩，通过作品激发学 生对祖国的热爱之情重点：作品旋律的分析与弹奏方法 难点：柱式和弦的弹奏、附点音符的时值把握 课时：四课时 课型：新授课教法：讲解、示范、对比、讨论过程：一、组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课秩序二、作业检查：抽查4 名学生上节课作业的完成情况（针对实际教师做

14、 出点评，给好学生适当加分，且督促未完成学生）。三、导入新课： 上节课我们学习了降 B 大调的基本练习，那么这节课我们继 续学习一首降 B 大调的歌曲中国，中国，鲜红的太阳永不落， 我们已经做了布置预习，请同学们把书翻至71 页。四、新授：（一）作品分析：这是一首降B大调歌曲（教师讲解为什么调式调性是 降 B 大调），由任红举、贺东久作词，朱南溪作曲，歌词豪迈，旋律气 势磅礴，旋律与歌词适中保持一种激情澎湃、中华人民和国蒸蒸日上的 音乐形象。作品左手一直采用柱式和弦的伴奏方式，这样使作品显得更 加豪迈（教师在钢琴上适当弹奏）。（二）作品弹奏讲解：0 4 1n.1. （第一乐句）作品开始右手用的

15、是一个弱起音I （弱起小节），因 此弹得不需要太重，但有饱满的感觉即可（教师示范，注意提示“气口”），后面紧跟着就出现了一个大三和弦这个和弦一定要弹得结实有 力，手指在键盘上一定要有支撑，但不是砸琴（教师示范）；左手采用的 是带附点的柱式和弦伴奏音型応賞，这个音型因为附点八分音符与 后面十六分音符连接比较紧凑，因此在弹奏上要注意附点八分音符不能 在键盘上落的太实，手指一经触键即可反弹（教师示范且着重讲解），相反，后面的四分音符和弦则弹得要扎实、饱满（教师示范）然后进行双手的配合示范；第二小节的右手旋律出现了一个连音线，后面的音不弹，但时值要加到前面，拍子数到三时手马上从键盘上反弹起来速接后面的

16、拿皂8教师示范），左手与前面相同，教师双手配合示范，反复示范几遍，重点要求。（提示双手的协调性与弹奏状态）。2. （第二乐句）右手旋律进行比较平稳，但不失饱满与雄壮感，因此在 弹奏时要注意右手手指的充分打开，保持一种积极的弹奏状态，（教师示 范）約丿丿匕门厂监门Jl。左手几乎为统一结构的柱 式和弦伴奏 至秆R严山桦fuffl，弹奏时手指运行幅度不宜过 大，但是手腕要有弹性（教师示范） 。接下来教师双手示范第二乐句提示弹奏力度、幅度与协调性。3. （第三乐句）第三乐句附点八分音符比较多，在弹奏时一定要注意时值的准确，并且后面的十六分音符弹奏要轻巧且极富弹性（教师示范），第、I I fI PJIA

17、OZHOUSHI ZHIYE JIAOYU ZHONGXIN四小节歌词花朵的“朵”对应的这个音，在弹奏时一定与左手的对应和弦迅速、干脆的弹起，切忌在键盘上停留（教师示范）。其它部分与前面类似，在这里就不再重复了。教师完整示范第三乐句双手配合练与附点八分音符的触键特点。反复示范几遍，让迅速看手型4. （第四乐句）第四乐句与前奏要求一样，仅仅是结束处的左手是一个吁下行（教师示范），右手是个柱式主三和弦 伙孑勺的结束,这样作品显得饱满有力（教师示范）。教师双手完整示范第四乐句配合练 习，提醒学生注意看手型、看手指触键。5.教师完整示范中国，中国，鲜红的太阳永不落。学生带问题观看：（a）乐句之间的力度

18、相同？（b）手腕有无弹性？ （c）作品结束时双手 从键盘上提起的速度快还是慢？（d）肢体在弹奏时有无表现力?五、组织迅速上琴，教师巡回辅导，及时纠正出现的错误问题。六、巩固新课，继续加强练习。七、小结：作品调性、风格特点及弹奏注意的问题。八、作业：利用课余时间抓紧完成作品的练习，下节会课。九、课后记： 教学课题：一个八度的g小调音阶、琶音。教学目标：一、知识目标：一个八度的 g 小调音阶、琶音构成指法规律。二、能力目标：能熟练弹奏一个八度的 g 小调音阶、琶音。三、情感目标：了解g小调音阶的音乐色彩。教学重点： g 小调音阶、琶音构成教学难点： g 小调音阶、琶音构成指法规律。教学课型：新授课

19、教学方法：讲解、示范、对比、练习教学课时：二课时（一节授课、一节练习）教学过程：一 、组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律。二 、作业检查：抽查学生，针对实际情况做以点评。三 、导入新课：（一）上节课我们学习弹奏了中国中国鲜红的太阳永不落，从检查情 况看，同学们在练习乐曲时，还是应该多注意进行曲的速度与力度的运 用，使乐曲听起来更加坚定，有力。（二）这节课我们将要学习的是一个八度 g 小调音阶、琶音，请同学们把书翻至109 页。四、新授课（一）音阶：音阶的主音从g音开始，根据降B大调的音阶规律调成的降b与降E 保留，第七个音阶F,要根据和声小调调成规律上升半音。2. 教师讲解示范：

20、找学生上琴试奏，找出其不足改正。提示注意：g小调的指法规律与以前所学C、a、G、e指法规律全部相同，注意把两升两降内所有指法规律做相同与不同的区分。（、 壬干W丿琶曰：六、巩固新课继续加强练习七、小结：（一）g 小调音阶、琶音、指法（二）g 小调基本练习的弹奏要领八、作业：（一）完成一个八度的g小调音阶、琶音。（二）预习草原上升起不落的太阳九、课后记： 教学课题：草原上升起不落的太阳教学目标：一、知识目标：学习弹奏左手琶音音型的伴奏乐曲。二、能力目标：能控制到左手距离琶音的力量达到连贯舒畅。三、情感目标：体会内蒙民歌，舒展明朗的特点。教学重点：左手琶音音型的伴奏弹奏方法 教学难点：左手去掉强拍

21、强位置的控制练习 教学课型：新授课教学方法：讲解、示范、对比、练习教学课时：二课时教学过程：一 、组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律。二 、作业检查：抽查学生，针对实际情况做以点评。三 、导入新课：（一）上节课我们学习弹奏了 g 小调音阶、琶音，学生们在熟练后再自 行练习两个八度或四个八度的g小调音阶、琶音。（二）这节课我们将要学习的是草原上升起不落的太阳，请同学们把 书翻至 113 页。四、新授课：一）作品分析：这首乐曲由美丽其格作曲，全曲以内蒙民歌音调为素材，采用了 五声调式的g调式，每四小节为一个乐句。（二）作品弹奏讲解：I 一 e+ X 1.K1.音音型的伴奏使歌曲更加舒

22、展，明朗，手腕左右移动，重心转移最 为重要。2.做长音，左手强拍强位置是空拍，空拍结束后是节奏上的补位，要 控制好左手1 指的力量，柔和的连接好2、3 指。3. 好反复记号的弹奏。五、组织学生练习，教师巡回辅导，及时纠正学生出现的错误问题。六、巩固新课继续加强练习七、小结：（一）内蒙民歌弹奏要领 （二）左右手弹奏时的协调，音色上的变化。八、作业：（一）熟练弹奏草原上升起永不落的太阳。九、课后记：第七单元 降B大调（一个八度）第一课教学课题：降B大调音阶、琶音、和弦与降B大调乐曲 教学目标：一、知识目标：了解降 B 大调音阶、琶音、和弦的构成二、能力目标：掌握降 B 大调基本练习的弹奏指法、弹奏

23、要点三、情感目标：通过练习体会降 B 大调的音乐色彩。教学重点：降 B 大调基本练习的构成教学难点：降B大调基本练习的弹奏指法与手指触键要求 教学课型：新授课教学方法：讲解、示范、对比、讨论 教学课时：二课时教学过程：一 、组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课纪律。二 、作业检查：抽查四名学生，针对实际情况做以点评。三 、导入新课：（一）上节课我们学习弹奏的是两个升号的D大调解放军进行曲， 从检查情况看，有些同学按要求基本完成了作业（给完成作业的同学适 当加分），有些同学则没有很好的去练习，希望这些同学回去认真把作业 练习好。（二）这节课我们将要学习的是两个降号的一个八度降B大调基本练

24、习，请同学们把书翻至68 页。四、新授课：(一)一个八度的基本练习：1. 构成(教师提出问题：两个降号依次降低半音的分别是哪两个音？注意学生回答两个音的顺序)(a) 、手上行与下行指法(b) 、手上行与下行指法(c) 、学生上琴试奏，同学提出不足之处，教师点评。提示注意：在弹奏黑键时一定注意手指的放松与手型规范，手指间力量连接要自然、协调。2. 构成(a) 、手上行与下行指法(b) 、手上行与下行指法(c) 、生上琴试奏，同学提出不足之处，教师点评。提示注意： 在较大跨度运行手指时应注意手型的稳定与手指支撑，掌关节保持自然正确状态。3.构成：提示注意：触键统一，和弦与和弦弹奏间要有连接（教师着

25、重强调）五、组织学生上琴，教师巡回辅导，及时纠正学生出现的错误问题。六、巩固新课继续加强练习七、小结：（一）降B大调音阶、琶音、和弦的指法（二）降 B 大调基本练习的弹奏要领八、作业：（一）完成降B大调基本练习的弹奏，开始慢练，稍微熟练后最好渐渐有一定的速度。（二）预习 70 页降 B 大调乐曲喜洋洋九、课后记：第七单元降B大调（一个丿I度）第二课课题：喜洋洋目标：一、知识目标：了解作品的调式、调性及结构二、能力目标：掌握左右手连音、调音的不同弹法三、情感目标：体会降 B 大调音乐的和声色彩，通过弹奏体会作 品热情洋溢、欢快的情感。重点：作品旋律的分析与弹奏方法难点：断奏与连奏的弹奏方法课时：

26、四课时课型：新授课教法：讲解、示范、对比、讨论过程：五、组织教学：清点上课人数，做好记录，维持好上课秩序六、作业检查：抽查4 名学生上节课作业的完成情况（针对实际教师做出点评，给好学生适当加分，且督促未完成学生）。七、导入新课：上节课我们学习了一个八度降 B 大调的基本练习，那么这节 课我们继续学习一首降 B 大调的歌曲喜洋洋，我们已经做了 布置预习，请同学们把书翻至70 页。八、新授：（一）作品分析：这是一首降B大调乐曲（教师讲解为什么调式调性是降 B 大调），整首作品自始至终轻快活泼，洋溢着热情、欢快的气氛，尤其是左手四度、五度、八度音程的大跳，使旋律更加具有喜庆的音乐色彩；右手旋律连奏与

27、断奏更是音乐的重要表现手法，所以这首作品在弹奏时把旋律的连奏、断奏一定要弹得准确到位，否则即使弹下来，音乐也会失去它应有的情绪与色彩（示范不同弹法的音乐感觉）。（二）作品弹奏讲解：1.乐句作品开始右手的第一个音輕 一定要弹性，手腕必须有一定幅度 的反弹，且弹得不需要太重，有轻巧的感觉即可（教师示范），后面紧跟 着就出现了一组三音连线紳圭，这三个音要连贯、自然，手指在键 盘上移动一定要有力量的连接，在弹到第三个音时，必须靠手腕的反弹 带动手指的快速离键（教师示范），后面仍然是三音或二音连线的奏法， 与刚才的要求一样，小连线与小连线之间的连接应自然、协调，不能生硬（示范）；三四小节则是一个长音连线

28、，从第一格音輕下去开始，后 面所有的音冷 都是一气呵成，不能中断,尾音则须从键盘上靠手腕的 反弹使手指快速离键（教师示范）。左手采用的是四度、八度的断奏伴奏音型，这个音型的断奏要弹得轻巧、活泼，不要吃键太深（教师反复示范几遍）。后面将要学习的二、三、四乐句左手的伴奏与第一乐句相同就不再重复讲解，请同学们注意。教师完整示教师提出问题：（a）：指触键力度大小？（小）（b）连线间的连接手腕有无弹性？（有）（c）：手弹奏跳音时幅度大小？（干净、活泼且动作适中）2.因为第二乐句与第一乐句除了第四小节旋律有变化外，奏法、力度第一乐句基本相同， 所以请同学们直接看老师在键盘上示范弹奏。（a）力度与第一乐句相

29、同?(b)第四小节是否双手同时从键盘上反弹离键？3. 品第三行在弹奏上与前面的一、二行结构几乎相同，这里需要强调的是手指触键时一定控制好力度，弱且活泼些最能表现音乐蕴藏的幸福教师示范，提示最后两小节最好采用渐强处理，结束和弦要弹得饱满有力。让迅速听几遍）。4. 教师完整示范弹奏喜洋洋全曲，带着刚才分句讲解时的问题认真观看：提示连线与连线的连接要迅速、舒服、自然（最后小节的结束和 弦人f重点强调触键与音乐结束时肢体的收韵）五、组织迅速上琴，教师巡回辅导，及时纠正出现的错误问题。六、巩固新课，进行加强练习。七、小结：（一）作品调性、表现主题等（二）连奏与断奏的弹奏方法及要求。八、作业：（一）利用课余时间加强完成喜洋洋练习弹奏（二）预习两个八度的降B大调基本练习。九、课后记：念胶州市职业救育中心JIAOZHOUSH1ZHIYE JIAOYU ZHONGXIN胶州市职业教育中心国家中职示范校创建办公室