人教版八年级生物上册第六单元ppt课件全套

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1、第一节 尝试对生物进行分类第六单元第一章 根据生物的特征进行分类目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。2.尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。请同学们想一下，在日常生活中，你见过一些什么样的分类活动？新课导入新课讲解生物分类 根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述。分类依据分类依据生物在形态结构等方面的特征。分类单位分类单位基本单位是种。分类意义分类意义 以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系。新课讲解【

2、回顾】植物体有哪六大器官？所有植物都有种子吗？种子的外面都有果皮包被吗？所有植物都有根、茎、叶的分化吗？假根有什么作用？所有植物的叶脉都是一样的吗？有哪几种叶脉？总结新课讲解植物名称植物名称 类群名称类群名称根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子肾蕨肾蕨藻类植物藻类植物葫芦藓葫芦藓苔藓植物苔藓植物 被子植物被子植物油油 松松裸子植物裸子植物蕨类植物蕨类植物水水 绵绵玉米、向日玉米、向日葵葵植物分类新课讲解请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分类吗？油松肾蕨玉米向日葵葫芦藓水绵植物的分类依据：新课讲解根据植物的形态结构进行分类。例：被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构。其中花、果实、种子

3、可作为分类的主要依据。【讨论】：你能否把上述植物的所属类群按一定顺序 （如从简单到复杂）排列？新课讲解按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。新课讲解有脊椎骨无脊椎骨体温不恒定胎生胎生繁殖繁殖卵生卵生繁殖繁殖身体分部鸟鸟 蜥蜴、壁虎蜥蜴、壁虎 青蛙、蟾蜍青蛙、蟾蜍鱼鱼蜜蜂蜜蜂蜘蛛蜘蛛蚯蚓蚯蚓哺乳哺乳动物动物鸟类鸟类动物动物爬行爬行动物动物两栖两栖动物动物鱼类鱼类动物动物节肢节肢动物动物环节环节动物动物肺和肺和皮肤皮肤用肺用肺呼吸呼吸用鳃用鳃呼吸呼吸动物分类体温恒定猫、虎猫、虎【讨论】新课讲解尝试对上述动物的所属类群按从简单到复杂的顺序排列？并说明该顺序反映

4、出生物怎样的进化趋势？顺序（简单到复杂）：环节动物环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、节肢动物、鱼类、两栖类、爬、爬行类、鸟类、行类、鸟类、哺乳哺乳类。类。进化趋势：由简单到复杂，由水生到陆生由简单到复杂，由水生到陆生，由，由低等到低等到高等。高等。真菌的分类新课讲解真菌通常又分为三类，即”酵母菌“霉菌”和“蕈菌”。1、酵母菌：是一些单细胞真菌，并非系统演化分类的单元。一种肉眼看不见的微小单细胞微生物，能将糖发酵成酒精和二氧化碳，分布于整个自然界，是一种典型的兼性厌氧微生物，在有氧和无氧条件下都能够存活，是一种天然发酵剂。2、霉菌：是丝状真菌的俗称，意即发霉的真菌，它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体

5、，但又不象蘑菇那样产生大型的子实体。在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌。3、蕈菌：英语中的mushroom是一个多义词，作为生物名称通常译作蘑菇，是指担子菌中的那些伞菌，特别是双孢菇中的白蘑菇。细菌的分类新课讲解1.按形状分为三类，即：球菌、杆菌和螺旋菌（包括弧菌、螺菌、螺杆菌）。2.按细菌的生活方式分为两大类：自养菌和异养菌，其中异养菌包括腐生菌和寄生菌。3.按细菌对氧气的需求来分类，可分为需氧（完全需氧和微需氧）和厌氧（不完全厌氧、有氧耐受和完全厌氧）细菌。4.按细菌生存温度分类，可分为喜冷、常温和喜高温三类。一、生物分类一、生物分类.概念

6、概念.分类的意义分类的意义.分类的单位分类的单位课堂小结二、植物分类的依据二、植物分类的依据以植物的形态结构为依据，被子植物往往以花、果实和种子为重以植物的形态结构为依据，被子植物往往以花、果实和种子为重要依据。要依据。三、动物分类的依据三、动物分类的依据以动物的外部形态结构、内部构造和生理功能为依据。以动物的外部形态结构、内部构造和生理功能为依据。四、细菌和真菌分类的依据：细菌和真菌的形态结构特征。四、细菌和真菌分类的依据：细菌和真菌的形态结构特征。当堂小练1.被子植物分类的主要依据是 ()A.根、茎、叶B.叶、果实、种子C.根、茎、叶、花、果实D.花、果实、种子D当堂小练2.按照同一分类等

7、级，种子植物可以分为 ()A.单子叶植物和裸子植物B.双子叶植物和裸子植物C.裸子植物和被子植物D.被子植物和单子叶植物C第二节 从种到界第一章 根据生物的特征进行分类目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.说出生物分类的七个等级。2.概述生物分类的依据和意义。3.通过“按照等级对生物进行归类”的活动，综合运用观察、比较、分析和归纳的技能。蜜蜂是一种动物，无脊椎动物，节肢动物，又是昆虫，小小的蜜蜂有这么多的名称，会不会造成混乱呢？为什么？新课导入新课讲解生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包

8、括形态结构和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。分类的基本单位是种。新课讲解界门 纲 目 科 属 种 生物种类相同特征新课讲解每一个生物物种可按如下方式表示它在生物分类中的位置,如:桃桃隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物被子植物亚门。亚门。人人隶属于人属、人科、灵长目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物隶属于人属、人科、灵长目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门。亚门。

9、新课讲解在植物园或公园里，我们经常可以看到各种不同植物的标牌。金松Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et Zucc金松亦称日本金松，杉科，常绿乔木。原产日本，我国亦有栽种。为庭院观赏植物，木材可供建筑和制器具等。新课讲解林奈：瑞典著名的植物学家，林奈：瑞典著名的植物学家，17071778，在，在自然系统自然系统中正式提中正式提出科学的生物出科学的生物命名法命名法双名法双名法。生物的命名学名=属名+种加词+命名者姓名属名属名种加词种加词命名者姓名命名者姓名（种名）（种名）银杉银杉课堂小结一、生物不同等级的分类单位一、生物不同等级的分类单位:界、门、纲、目、

10、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种 （最基本的单位（最基本的单位）二、生物的命名二、生物的命名学名学名=属名属名+种加词种加词+命名者姓名命名者姓名当堂小练1.如果增加“亚科”这一分类单位，其分类地位应处于 ()A.界与纲之间B.门与目之间C.科与属之间D.属与种之间C当堂小练2.在下列分类等级中，具有共同特征最多的是 ()A.科B.种C.目D.属 B第二章 认识生物的多样性目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.说出生物多样性的含义及三个层次，概述三个层次之间的关系。2说出我国生物多样性的丰富性和独特性。同学们，我们一

11、起来看一张海报，观察海报中的地球有什么特点，海报说明了什么？生物的多样性到底重要在哪里呢？为什么会引起世界范围的关注呢？今天这节课就让我们一起来认识生物的多样性。新课导入什么叫生物的多样性？生物的多样性只是指生物种类的多样性吗？新课讲解新课讲解生物的多样性.生物种类的多样性.基因的多样性.生态系统的多样性新课讲解葫芦葫芦藓藓水水绵绵松松树树桫桫椤椤向日葵向日葵一、生物种类的多样性新课讲解螃蟹螃蟹青蛙青蛙鱼鱼乌龟乌龟鹰鹰鱿鱼鱿鱼海葵海葵海蜇海蜇新课讲解我国生物多样性的特点：1.1.苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。苔藓、蕨类和种子植物居世界第三。2.2.裸子植物种数居世界首位。裸子植物种数居世界首

12、位。3.3.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。4.4.特有的和古老的物种多。特有的和古老的物种多。新课讲解什么是基因？它在什么地方？基因是具有遗传效应的DNA分子片段，存在于细胞核中的染色体上。二、基因的多样性新课讲解基因与生物特征之间的关系怎样？同一窝的小狗颜色不一样是由什么决定的？基因新课讲解谈谈你对基因库的理解：每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，一种生物全部个体的基因的总和就是一个基因库。新课讲解1.生物种类多样性的（实质）是基因的多样性。2.每种生物都是一个丰富的（基因库）。小结小结新课讲解美国大豆与中国野生大豆的基因不

13、相同，通过杂交技术，培育出抗病的优良品种。基因多样性对遗传育种有什么意义？新课讲解思 袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士，被誉为“杂交水稻之父”。利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。新课讲解如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养、繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？新课讲解思 考 近亲繁殖的华南虎，它们的亲缘关系已经相当接近，因此，从共同祖先那里继承相同的致病

14、基因的机会就很大，这两只小虎就是遗传了父母相同的（基因）而患病。所以根本原因是：华南虎的数量减少，导致（基因的多样性）减少，使虎的后代继承有害基因的可能性增大。新课讲解思 考海洋中的植物绝大部分是微小的浮游生物；动物种类很多，大都能在水中游动。海洋生态系统三、生态系统的多样性新课讲解是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地生态系统新课讲解由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。淡水生态系统新课讲解分布在较湿润的的地区，动植物种类繁多。有“绿色水库”之称。森林生态系统新课讲解 分布在干旱地区，这里年降水量很少，缺乏高大的植物，动植物

15、种类比森林生态系统少。草原生态系统课堂小结基因的多样性生物种类的多样性生态系统的多样性不同环境决定决定形成形成影影响响消失消失当堂小练1.习近平主席在十九大报告中指出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，提醒我们要注重生态建设，保护生物的多样性。生物多样性的内涵不包括下列哪一项 ()A.生物结构的多样性B.生物种类的多样性C.基因的多样性D.生态系统的多样性A当堂小练2.菊花是我国广为栽培的观赏性花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的 ()A.基因的多样性B.生物种类的多样性C.数量的多样性D.生态系统的多样性A第三章 保护生物的多样性 目 录CONTENTS1 学习目标 2 新

16、课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.举例说出生物的多样性面临的威胁及原因。2说出保护生物多样性的主要措施。你有没有见过这个动物？事实上它已经灭绝了。新课导入 白鳍豚是我国特有的珍惜水生动物，在长江里生存繁衍了两千多万年，然而，近几十年来，它们的数量迅速减少，2006年，科学家沿着长江专门调查白鳍豚的数量，结果连一头都没有发现。一个经受了漫长岁月考验的物种，为什么会在最近这短短几十年中走向灭绝呢？新课讲解新课讲解一、生物多样性现状观察下图，说说你看到的和你想到的：新课讲解17世纪以来鸟类和哺乳动物灭绝的数量世界灭绝的动物，它们留给我们的只有怀念。新课讲解渡渡鸟渡

17、渡鸟 16811681年灭绝年灭绝 大海牛大海牛 17681768年灭绝年灭绝 恐鸟恐鸟18001800年灭绝年灭绝新课讲解大海雀大海雀 18441844年灭绝年灭绝 西非狮西非狮 1865 1865年灭绝年灭绝南极狼南极狼 1875 1875年灭绝年灭绝中国白臀叶猴中国白臀叶猴 1882 1882年灭绝年灭绝新课讲解濒危物种濒危物种新课讲解黑颈鹤黑颈鹤蜂猴蜂猴大大鲵鲵今天你们还今天你们还很幸运，可很幸运，可以看到我们！以看到我们！白鳍豚白鳍豚新课讲解这个星球生机勃勃，这个星球生机勃勃，有我们的一份功劳！有我们的一份功劳！人参人参珙桐珙桐银杉银杉桫椤桫椤数据显示：人类无节制地开发大自然，已经使

18、世界上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快2000倍。新课讲解新课讲解自然状态下 平均2000年有一种鸟类灭绝；平均8000年有一种哺乳动物灭绝。现在，在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝；平均1.2年有一种哺乳动物灭绝。【问题】新课讲解 为什么这些动物会灭绝，为什么一些动物会成为珍稀动物?造成生物多样性面临威胁的原因有哪些呢？生物灭绝是一个自然的过程，自然选择必然会淘汰不适应生物灭绝是一个自然的过程，自然选择必然会淘汰不适应环境的生物。但是由于人类的活动加快物种灭绝

19、的速度，环境的生物。但是由于人类的活动加快物种灭绝的速度，使得使得大量生物在大量生物在短时间短时间内濒危内濒危或灭绝。或灭绝。【讨论】新课讲解1.森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴生植物空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴生植物减少或衰亡；同时由于失去了栖息地和食物，一些减少或衰亡；同时由于失去了栖息地和食物，一些动动物的种类、数量物的种类、数量急剧减少，以至濒临灭绝。急剧减少，以至濒临灭绝。生生物生存环境的改变和破坏物生存环境的改变和破坏，是我国生物多，是我国生

20、物多样性面临威胁的主要原因。样性面临威胁的主要原因。新课讲解2.是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的 现象发生？是非法是非法武装盗猎武装盗猎分子疯狂捕杀藏羚羊所致。分子疯狂捕杀藏羚羊所致。新课讲解造成生物多样性面临威胁的第二个原因：皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入药，因此人们掠夺式地开发和利用。新课讲解3.生活污水排入水体，为什么会导致水生动物种类减少？生活污水排入水体，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物和其他浮游生物大量繁殖。这些生物遗体被分解时，大量消耗水中氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物的种类和数量锐减。水体的污染属于 污染。环环 境境新课讲解看上去很美但破

21、坏性极大的水葫芦新课讲解福建漳州二十多亩的南山寺放生池被水葫芦“霸占”，一眼望不到边。新课讲解4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？水葫芦水葫芦的疯长，使得其他水生植物和水生动物失的疯长，使得其他水生植物和水生动物失去去生存空间生存空间和和营养物质营养物质，导致其他水生植物和水生，导致其他水生植物和水生动物的种类和数量减少动物的种类和数量减少。5.除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？除除以上因素外，还有以上因素外，还有大气污染，过度捕捞，过度利大气污染，过度捕捞，过度利用，用，农农、林、渔、畜牧业品种、林、渔、畜牧业品种结构单一化结构单一化，工业化和，工业化和城市的城

22、市的发展，以及法律法规不健全和全球气候变化发展，以及法律法规不健全和全球气候变化等。等。新课讲解生物多样性面临威胁的原因：生物多样性面临威胁的原因：4.4.外来物种入侵外来物种入侵1.1.滥砍乱伐滥砍乱伐2.2.滥捕乱杀滥捕乱杀3.3.环境污染环境污染新课讲解保护生物多样性的措施1.1.保护生物多样性最有效的措施是什么保护生物多样性最有效的措施是什么?2.2.除了建立自然保护区，还有哪些保护生物多样性除了建立自然保护区，还有哪些保护生物多样性的的 方法方法？3.3.你认为我们中学生现在能为保护生物多样性做些你认为我们中学生现在能为保护生物多样性做些什什 么么？新课讲解就地保护你知道我国有哪些自

23、然保护区？你知道我国有哪些自然保护区？主要保护的是哪些生物？主要保护的是哪些生物？新课讲解迁地保护动物园动物园种质库种质库新课讲解法律保护 为了保护生物的多样性为了保护生物的多样性,我国相继颁布了我国相继颁布了中中华人民共和国森林法华人民共和国森林法中华人民共和国野生动中华人民共和国野生动物保护法物保护法和和中国自然保护纲中国自然保护纲等等法律和文件。法律和文件。新课讲解保护生物多样性的措施：1 1.建建立自然保护区立自然保护区2 2.迁迁地保护地保护3 3.科科学研究保护学研究保护4 4.法法律保护，加强法制教育管理律保护，加强法制教育管理课堂小结一、生物多样性面临的威胁一、生物多样性面临的

24、威胁1 1是什么原因加速了物种的灭绝？是什么原因加速了物种的灭绝？2 2生物多样性面临威胁的主要因素：（生物多样性面临威胁的主要因素：（1 1）生态环境的改变和破坏）生态环境的改变和破坏（2 2）环境污染（）环境污染（3 3）掠夺式开发和利用（）掠夺式开发和利用（4 4）外来物种的影响）外来物种的影响二、生物多样性的保护对策二、生物多样性的保护对策 就地保护就地保护建立自然保护区建立自然保护区迁地保护迁地保护建立遗传资源种质库、动物园等建立遗传资源种质库、动物园等加强教育和法制管理加强教育和法制管理制定法律法规制定法律法规当堂小练1.造成藏羚羊濒临灭绝的主要原因是 ()A.环境污染B.乱砍滥伐C.疯狂捕杀D.生物入侵C当堂小练2.有植物界的“活化石”和“中国鸽子树”之称的是 ()A.龙柏B.银杏C.苏铁D.珙桐 D