2023年小班儿歌教案【实用】

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1、2023年小班儿歌教案 2023年小班儿歌教案 篇1（969字）【儿歌内容】：冬天冬天又来了，北风呼呼叫，小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。我们小朋友，天天起的早，跑跑又跳跳，身体暖和了。【教材分析】：儿歌的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，非常符合小班孩子的特点。本次活动通过讲故事，念儿歌，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的讲述、讲述后的提问以及到最后的儿歌朗诵，都紧紧围绕着目标进行，孩子们做个勇敢的不怕冷的小宝宝的愿望不断增强。【活动目标】：1.幼儿勇敢、不怕冷的精神，激发幼儿积极参加锻炼的愿望。2.理解儿歌内容，学会朗诵，并发准“钻“（zuan）”早“（zao

2、）等音。【教学准备】：磁带。【教学过程】：一、给幼儿提供有关动物过冬的知识，并让幼儿感受冬天气候寒冷及参加体育锻炼后身体暖和。师：我们早上进行了晨间锻炼，锻炼后，我们的宝宝感觉身体怎么样？二、将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要锻炼身体。1.老师今天要给你们讲一个关于冬天的故事，你们想听吗？（师将儿歌的内容编成小故事，讲述给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌内容。）2.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容，师朗诵儿歌。提问：（1）你觉得这首儿歌讲得是什么季节？（2）你听到这首儿歌里面有谁？他们都怎么了？（3）我们小朋友怕不怕冷？让幼儿谈一谈自己参加锻炼后的感受。3.幼儿学念儿歌冬天。三、配合

3、体育活动学习儿歌。四、延伸活动。活动后，让幼儿谈谈还有哪些行为也是勇敢不怕冷如不赖在被窝里，用冷水洗脸洗手等等。2023年小班儿歌教案 篇2（2403字）活动目标：1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，提高幼儿的想象能力与语言表达能力。3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对小金鱼的喜爱之情。活动准备：1、若干盆小金鱼。2、幼儿人手一份小金鱼头饰。3、快乐的游水音乐，春天伴奏曲。4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。5、实物投影仪。活动过程：一、歌表演春天，引起幼儿对学习活动的兴趣。1、师：小朋友，现在是什么季节呀？

4、（春天）春天多漂亮呀，你们喜欢春天吗？（喜欢）来，让我们一起听着春天的音乐跳个舞吧！2、集体一边表演一边进入活动室。二、在自由观察中对金鱼的特征有个初步的感观了解。1、师：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，它呀会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢？（幼儿自由发表想法）2、（出示多个金鱼缸）看！是什么呀？（小金鱼）大家快去和小金鱼说说话吧。3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的？三、观察实物投影仪中的小金鱼，尝试用简短的语言来描述金鱼的主要特征，学说儿歌的第一、二句“小金鱼，眼睛大，游来游去不说话。”1、师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀？2、

5、（打开实物投影仪）师：我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里？你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢？（引导幼儿做做“大眼睛”的动作，并跟老师说：“小金鱼，眼睛大。”）3、师：小金鱼听见小朋友夸它的眼睛大，心里可高兴了，看，它们在水里游来游去多快乐呀！（老师拍打金鱼缸，幼儿观察实物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。老师用语言感染、刺激幼儿“游来游去”。）4、师：小金鱼游来游去多好玩，如果你是小金鱼，会怎样在水里游来游去呢？（鼓励幼儿一边说“游来游去”，一边表演不同的游水姿势，提高幼儿的动作创编能力。）5、师：小朋友表演的“游来游去”真好看，连小金鱼都在表扬我们呢！哎呀！小金鱼来了这么长的时间，小朋友还没有跟它说说

6、话呢，来，你想跟它说什么呢？（幼儿轮流跟实物投影仪中的小金鱼说说话，鼓励幼儿随意说什么都可以，只要声音响亮一点就可以了。）游戏完后，教师提问：“小朋友都跟金鱼说过话了，那你听见小金鱼跟你说话了吗？（没有）原来，小金鱼是不会说话的。（教师用儿歌语言进行小结“游来游去不说话。”鼓励幼儿跟说。）6、集体朗诵、表演儿歌中的第一、二句。四、讨论：小金鱼喜欢吃什么？1、师：小金鱼到我们幼儿园来玩，我们要用好吃的东西来招待他们呀，谁知道小金鱼喜欢吃什么呢？（鼓励幼儿大胆猜测）2、（出示小图片“小鱼虫”）师：看，这是什么？（告诉幼儿这是“小鱼虫”）是小金鱼最喜欢吃的。3、师：小金鱼看见了小鱼虫，会怎么样来吃呢

7、？请你用动作来告诉我。4、幼儿想象、表现小金鱼吃小鱼虫的样子。5、老师表演、小结“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！”请你做做“啊呜一口”是什么样子的？6、跟老师一边表演一边朗诵：“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！”五、学习朗诵儿歌的最后一句“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”1、师：现在，小金鱼的肚子吃饱了，猜猜看，它感到怎么样呢？（高兴、快乐、笑了）2、理解“欢欢喜喜”的意思：还有一个好听的词语也是表示一个人很开心，叫“欢欢喜喜”。（幼儿跟说）3、师：小金鱼欢欢喜喜吃饱了肚子，会干什么呢？（幼儿自由猜测）4、老师表演动作，幼儿用语言来表达老师表演的动作，老师小结：“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”幼儿在动作中跟老

8、师朗诵这一句话。六、欣赏老师完整地、有表情、有动作的朗诵一遍儿歌。七、幼儿佩戴小金鱼的头饰，随着好听的音乐，采用不同的形式跟老师学习朗诵儿歌：1、集体跟老师边朗诵边做动作。2、分男女幼儿朗诵表演。3、幼儿分成“金鱼、小鱼虫”进行朗诵表演活动。4、把儿歌朗诵给小金鱼听，完后问问小金鱼：“小金鱼，我念得好听吗？”5、进入“小池塘”进行表演、朗诵活动。七、幼儿相互之间拍拍肚子、比比谁的肚子吃得饱、吃得大？表现出可爱的模样。引导幼儿去喂食小金鱼，活动结束。（结束后，教师可以随意播放小金鱼的歌曲录音，激励幼儿参与下一个活动的兴趣。）附儿歌：小金鱼小金鱼，眼睛大，游来游去不说话。看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉

9、它，欢欢喜喜抿起了小嘴巴。2023年小班儿歌教案 篇3（1099字）活动目标：1.在情景游戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。2.能运用已有经验，仿照原诗歌小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）。3.体验帮助小动物的快乐，激发幼儿对小动物的喜爱之情。活动准备：1.小老虎请客PPT课件。2.操作学具。3.幼儿人手一份各种食物卡片。活动过程：1导入活动-听声音猜动物1）观看PPT课件-小老虎请客问：瞧！谁来了？（小老虎）小老虎为什么这么开心？我们来问问它吧！2）创设小老虎请客情境幼（师）：小老虎，你好，请问你为什么这么开心？小老虎：大家好，我是小老虎，今天我过生日，请来了许多小动物。听！它们来啦！

10、小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢！3）听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁？（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）2在情境中引导幼儿大胆讲述1）分句学习儿歌师：瞧！小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人准备了好吃的食物。问：有什么呢？（有有有还有）（有有有还有幼儿学会说完整的一句话）。师：帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）我们把它连起来说一说。2）完整学习儿歌（1）看PPT课件学习儿歌：小朋友真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。（2）创编儿歌：小花猫还没吃饱，它

11、还喜欢吃什么？（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼）3分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去招待它们吧！（请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友）4结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散散步吧！附儿歌：小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。2023年小班儿歌教案 篇4（919字）活动目标：1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。准备：丰富幼儿关于手的知识。活动过程：1. 认识手。j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一

12、只左手，一只右手。“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”“伸出来让老师看看是哪两只手。”k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。2. 听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。k握成两个小拳头：双手握拳。l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。3. 学儿歌。引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。j边做动作，边跟读。“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不

13、是听你的指挥。”k听儿歌，做动作。“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”l看动作，念儿歌。“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”4. 念儿歌。让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！”5. 延伸：游戏“小手开花”“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”2023年小班儿歌教案 篇5（1251字）活动目标：1。 尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2。 体验问答式儿歌的乐趣。活动准备：1。 苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）2。 小图标若

14、干3。 四块颜色的板（红、黄、紫、绿）活动过程：一、 导入：1。（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧。”2。老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。二、学习儿歌1。“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”2。出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。3。让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。4。出示图“什么水果

15、红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。5。是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。6。什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。7。告诉儿歌的名字，完整念一遍8。老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）9。幼儿问老师答。三、创编儿歌。1。除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。2。请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴

16、在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“_红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附：水果歌什么水果红红的？什么水果绿绿的？苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。草莓（红红的）梨子（黄黄的）山竹、黑莓（紫紫的）杨桃（绿色的）2023年小班儿歌教案 篇6（1811字）活动目标：1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。2、愿意在集体面前表演,体验角色游戏的乐趣。3、懂得独立进餐的良好习惯。活动准备：1：小猫吃鱼”,小狗吃骨头”,

17、“小白兔吃萝卜”,“宝宝吃饭”图片各一张。2：香蕉,橘子等幼儿人手一份。活动过程：(一):引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的4句话1：出示图一：看看谁来了？它在干什么啊,它有让妈妈喂吗？它是怎么吃的？(引导幼儿自己说,小白兔自己吃萝卜),一起来学学小白兔吃萝卜的样子,吃的时候可以发出声音。刚才你们怎么吃的(啊呜)我们送它一句好听的话吧。（小白兔自己吃）集体跟念儿歌第一句。2：出示图二：这又是谁来了啊？小猫它在干什么,它吃鱼请别人帮忙吗？集体跟念儿歌第二句,再请个别念3：出示图片三：走在后面的小动物是谁啊?（小狗）小狗也是个能干的孩子,它自己吃骨头呢,我请一个小朋友学学小狗吃骨头的样子啊呜我们应该

18、怎么夸夸它呢（小狗自己吃）集体跟念儿歌第三句4：出示图片四：我们宝宝都是自己吃饭吗?那我得给儿歌加上一句夸夸我们宝宝(宝宝自己)（二）：完整跟念儿歌1：老师完整念儿歌一篇。真是些了不起的小动物,我们把夸它们的话连起来说,就是一首很好听的儿歌,叫啊呜啊呜吃得香,先听老师来念一篇。老师念2：幼儿跟念儿歌两遍你们说的真好听的,老师还想再听一次呢,我们再来一次吧3：请个别幼儿完整跟念。（三）：表演儿歌：哎呀,我们有点累了,谁愿意上来给大家看啊？(请2次)（四）：仿编儿歌1：出示图片五：看看,小猴子在外面听到我们再念好听听儿歌,它也想请小朋友帮忙说一句和小猫,小狗,小白兔一样好听的话呢？谁愿意帮助小猴子

19、啊？2：教师可以示范方编儿歌形式。3：分组请幼儿来说。（五）：结束活动：请宝宝自己的事情自己做宝宝们今天真了不起,不光学会了啊呜啊呜吃得香的儿歌,自己的吃东西,我们要学会在家还是在幼儿园自己的事情自己做好么？因为我们小一班的宝宝是最棒的对不对？小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香小猫自己吃鱼，啊呜啊呜吃得香小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香宝宝自己吃饭，啊呜啊呜吃得香活动反思：时间过的很快，一转眼半学期即将过去，班里的宝贝们都有很大的进步，但是在进餐方面还是有几位宝贝比较偏食，而且个别宝贝由于家长的包办，自己动手吃饭的能力比较弱。儿歌啊呜啊呜吃得香短小、简单，表现了各种小动物自主独立的心理，并借助学说“

20、啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓励幼儿在园在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯。活动设计，我从由让孩子观察图片，教师带领孩子念，到孩子看图集体念，再到分角色自己念共三个环节，环节安排由易而难，层层递近，过度自然。整个活动我感觉自己教态亲切、自然，肢体动作丰富，始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯。活动的最后一个环节角色表演，把整个活动推向了高潮。我请几位小朋友扮演儿歌中的小动物，然后念儿歌，念到某小动物时，请扮演该小动物的小朋友去篮子里找相应的食物。在第二组小朋友表演时，出现了一点点的小状况，“小兔”没根据儿歌中的句子拿萝卜，拿了鱼，“小猫”却拿了萝卜，我忽然想到能否将孩子挑食的情况联系起来呢?我就说：“小兔觉得一直吃蔬菜不好，要吃点荤的，小猫也认为一直吃荤的不好，要吃点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着吃营养才均衡，我们小朋友也要向小动物学习。”我觉得教师的随机教育、应变能力很重要，孩子的一个小小失误，可以给我们带来不一样的教学效果，今天的课堂教学应该算是很成功的!