《兄弟阋墙》导学案wps公开课

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1、高二年级语文导学案教研主任：备课组长： 编制： 编号：03一、课前预习单标题：兄弟阅墙学习目标1、初步了解李宝嘉和他的官场现形记，把握故事情节结构。2、把握作者的绝妙构思-误会及作用，鉴赏人物形象。3、认识晚清封建社会官场的黑暗现实，明确本文讽刺艺术，了解作品的现实意义。学习重难点重点：分析两个误会，探究文章主旨预习指导1、作者李宝嘉明确:李宝嘉（18671906）, 时期的小说家，又名 字别号 笔名、等。祖籍江苏武进，咸丰年间，迁居山东。李宝嘉3岁丧父，随母亲与堂伯父李益清一家合住。他受堂伯父抚养教育，擅 长八股诗赋，书画篆刻，多才多艺。他创作小说的目的在于揭露时弊，洗刷污浊，改进 政治，推

2、动社会进步。作品有、中国现在记、海天鸿雪记等2、官场现形i明确：官场现形记是晚清谴责小说的开山之作，它是一部专门暴露官场黑暗的力作， 与（吴沃尧）（刘鹗）（曾朴）被鲁迅称为“四 大谴责小说气官场现形记是我 在报刊上连载、直面社会而取得轰动效 应的长篇章回小说。作品以 为表现对象，集中描写封建社会崩溃时期旧官场的种种腐败、黑暗和丑恶的情形。全书从中举捐官的下层士子赵温写起，联缀串起清政 府的州府长吏、省级藩台、钦差大臣以至军机、中堂等形形色色的官僚，揭露他们为升 官而逢迎钻营，蒙混倾轧，可以说为近代中国腐朽丑陋的官场勾勒出了一幅历史画卷。 它是一部专门暴露官场黑暗的力作，对于中国封建社会崩溃时期

3、的官僚政治进行了总体基础。训练1、阅读兄弟阅墙，扫清文字障碍，完成下列字音题。兄弟阅墙（）埋怨（） 弥补（）绺着胡子（气喘吁吁（）新畲（） 落拓（）徇私舞弊（八孽障（）搭讪（）踱步（）提防（）发现问题预习完课文你有什么问题?二、课堂探究单1、预习问题探究(1)梳理文章情节请同学们用一句话概括开端、发展、高潮、结局(常用答题模式：按何时何地何人做何事的格式，文中没有涉及的除外，但“何人” “做何事”不能省略)开端：发展：高潮：结局：2、重难点探究把握两个误会分析“阅”的原因，探究文章主旨3、阅读文本，鉴赏人物形象采用三荷包(何藩台)是一个 的人，从文中 分析出来的，主要采用的 方法塑造人物形象。

4、4、总结提升，拓展训练(1)官场现形记让晚清官场的黑暗腐败得以呈现，请结合现实谈谈像何藩台 这样的官员在当代境况如何？作为当代青年，假如将来你有机会步入仕途，你会怎么做?5、课后作业精彩的细节描写对刻画人物性格，推动情节发展具有非常重要的作用。请运用 细节描写的方法写一个人物片断，所写文字要体现人物的特点。课堂总结1、本节学到了哪些知识？2、本节学会了哪些方法和技能？二、达标检测单老羞成怒（因年老羞愧而发怒） 落拓（潦倒失意）（一）基础知识入.埋（mdn）怨弥补（mf）循谨(xdn)藩台(fan)B阅（xi ）墙落拓 (tuo)绺（liU）胡子半晌(shdng)C斗嘴（dN）搭讪(shan)淌

5、（tdng）眼泪欺侮（wU）D-爽性（shu心ng）褥（rU）子喘吁吁（yU）禀帖（ti为2 .选出下列词语中有错别字的一项（）A.蘖障搀扶身孕B-拿把亏空算账绺着胡子高谈阔论发愣全副气力 倘或溜之乎也C. 落拓排揎D .撒泼竭力3. 下列词语解释不正确的一项是（A .阅墙（弟兄们在家里互相争吵）B. 高谈阔论（漫无边际地大发议论）一、课内双基1 .选出加点字的读音有误的一项（）C. 搭讪（为了把尴尬的局面敷衍过去而找话说） 光景（情景）D. 拿把（拿乔、摆架子，有所倚恃而故意刁难人）隐情（不愿告诉人的事实或原因）4. 下列画线熟语不能用括号内熟语代替的一项是（）A. 及至听到后一半，被他哥埋

6、怨了这一大篇，不觉老羞成怒（恼羞成怒）。B. 从此以后，坐吃山空（寅吃卯粮）你的人口又多，等到服满，又该人家一万多两。C. 两兄弟在性格上的共同点是爱财如命（一毛不拔）。D 开始三荷包对何藩台还是百依百顺（惟命是从）的。5. 下列各句中，没有语病的一句是（）A .由于汽油和航空煤油价格持续不断地一路高涨，使美国一些旅行者为节省汽车 加油或购买机票的费用，开始倾向于乘火车外出。B-素有“白鹰”美誉的卡拉季奇，于7月18日在一辆从贝尔格莱德新区开往老区 的公共汽车上被捕的原因是线人的出卖造成的。C .睡眠是每个人每一天都不可缺少的，睡眠对人很重要，睡眠有三忌：一忌睡前 不可恼怒，二忌睡前不可饱食，

7、三忌卧处不可当风。D. 世界许多城市，为保证某条街道顺畅，也会采取在某个时段限制某些车辆行驶 的做法，因此，北京的这项规定也应该是正常的；二课外延伸阅读下面的文字，完成79题杀羊端坐门诊室。来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：“我是杀羊的。”我说：“杀羊？那钱不少挣吧？”病人说：“还行，基本上杀一只能赚一只。”我说：“那钱确实不少挣。”我又说：“杀羊也有诀窍吧？”病人说：“那当然，给羊放不放血就有门道呢！放了血，分量就轻了；不放血，把 血憋进肉里，分量就轻不了。”我说：“噢。”心想：可怜的羊们哪。忽然想起一个问题，问：“听说杀羊，

8、有的羊会哭？”病人说：“是呀，有的确实会哭，还下跪呢!”病人的表情显得兴奋。“那是一只母 羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上 它脖子，这时候它跪下了。我心一软，放了它。然后我到饭店去催账，钱没到手， 反而挨了一顿揍，我那个气呀！回来就把母羊给杀了，一剖开它肚子，俺的娘呀， 它的肚子里有3只小羊！我那个后悔呀”我说：“是呀，太可怜了，可怜天下父母心。”病人说：“是呀，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢？等它生下3只小羊，我又能 另外赚多少钱呀!”我口里说：“噢。”心里想，狠心的你真是钻进钱眼里了。我给病人试脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得凝重，我说

9、先查个 血，然后拍几张片吧。病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了 X光片，作了心电图，还有B超和CT，然 后捧着一摞单子又坐到我面前。我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。然后我就 开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，缓和着口气说：“慢慢调养吧，先给 你开点药。”病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。 我洗了手，慢慢坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等着发奖金吧！ 下班时，有同事来问：“杀了几只羊？ ”我说：“就杀了一只，羊毛却不少挣。”同事说：“那人大款吧？”我说：“不，那人是杀羊的。”同事又问：“啥病？”我说：“感冒。”6、小说以“杀羊”为题有什么

10、好处？7、试分析文中画线处文字的作用?8、就这篇小说在艺术构思上的特点作简要分析。【答案】（1）衬托的方法。（2）点面结合的方法。人物无名无姓，但具代表性和普遍意义B. 小说的结尾很洗练，也很重要。如果删掉它，对“我”冷酷、自私这一性格的刻画将 逊色许多。C. 小说对病人杀羊情景写得太多，对“我” “杀羊”写得太少，因而主旨的揭示显得不 充分。D. “我”和那位病人都十分爱财；但“我”取之有道，且富于正义感，对为恶者敢于惩 罚。E. 小说的主旨是在讽刺当今医疗行业的“杀羊”之风：为追逐私利而置职业道德于不顾。【答案】CD四、高考热点16. 请根据下列语句，给“想象练习”下定义。要求：必须为单句

11、，语序合理，不得丢掉 语句中的信息（可增删词语）。 想象练习不进行真正的实践练习，而是把想要掌握的技能或运动场面等在脑海中反复地 呈现。 它可以保证比赛时发挥出较高的水平。 这种训练可以稳定和改善技能，并能防止技能下降。 想象练习是一种练习的方法。【答案】想象练习是一种不进行真正的实践练习，而是把想要掌握的技能或运动场面等 在脑海中反复地呈现以稳定和改善技能，防止技能下降，保证比赛时发挥出较高水平的练习方 法。17. 仿照下列句子，另选两个学科名作为开头，再写两个结构大致相同的句子。示例：语文是一幅意境高远的图画，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍。【答案】 数学是一座扑朔迷离的迷宫，你

12、尽可以化繁为简，感受曲径通幽、柳暗花明。历史是一所包罗万象的博物馆，你尽可以闲庭信步，放眼沧海桑田、风云雷电。18. 阅读下面这条手机短信，写一篇不少于100字的赏析文字。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一份思念，我送你一座森林。赏析：【答案】（参考）：首先是形象生动。别出心裁地选择了东海、银河、森林等意象，让人 可以感知，可以想像，而且极富诗意。其次是渲染巧妙。作者先说一滴水代表一个祝福，然后 实际说出来的却是一个东海，巨大的反差令人产生了意外的惊喜。而这种渲染一而再、再而三 地出现，一个惊喜连着一个惊喜，幸福的感觉于是达到极致。

13、第三是形式整齐。三个“如果” 犹如歌曲一样，层层推进，节奏和谐，有一种回环往复的旋律美。五、读写创新19. 阅读下列材料，按要求作文。上海知青陈健用自己37年的坚守实践着一个生者对死者的承诺，让我们知道了什么是信守 诺言；失去了右臂的丁晓兵用20年的努力坚守着英雄的称号，以248面奖牌、证书和36座奖 杯向人民上交了一份出色的“回信”；有22年飞行生涯的李剑英，在生命存亡的最后16秒里， 他毅然放弃了生的机会，而选择了迫降，选择了牺牲，因为他坚守着“人民的利益高于一 切”人生路上，随时都会遇到各种问题，使你迷失方向或丧失自我，只有坚守住那颗纯洁的心 灵，才能“柳暗花明又一村”，才能画出一个个圆

14、满的句号甚至惊叹号。请以“坚守”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，角度自选，除诗歌 外，文体不限。不得套作，不得抄袭。【写作指向】本题是一道典型的材料+话题的命题形式。完成材料+话题类命题首要的是分析材料，体察命题者的感情倾向和命题意图，从而从众 多的立意中选出自己最熟悉，也最适宜的立意角度。分析本题中的材料，三位主人公在不同的 领域内坚守自己的承诺，不迷失，不退缩，从而为自己的人生画上了圆满的句号，就是这个命 题的核心所在。话题“坚守”属于独词式命题，确定立意的一个重要途径就是结合话题展开联想，确立具 体的立意角度。具体来说，可以从以下几个方面展开联想：为什么要坚守？坚守的

15、意义何在？ 在具体的生活中，我们要坚守些什么？如何正确认识坚守和舍弃的辩证关系等等。在思考这些关系的同时，我们可以通过添加内容、丰富命题内涵的形式来确立立意的角度， 如从选择坚守、阐释坚守的意义方面来说，我们可以确立：拒绝诱惑，我们选择坚守；守护心 灵的家园，我们选择坚守；传承民族的传统，我们选择坚守。又如从正确认识坚守和舍弃的辩 证关系方面，我们也可以反向立意：坚守有时也需要放弃，放弃的勇气成就坚守的美德等。【佳作赏读】因坚守而神圣周文洪刚从5.12大地震中回过神来的我们不会忘记这样一些人，一些事。这个老师让我感动，淡化了生死，忘记了安危，当他用身体将三个学生护在课桌下面时， 他的勇敢，他的

16、从容，谁能不被感动？这个医生让我感动，当他在距离掩埋自己孩子废墟不过几米远的地方，不眠不休地抢救着 那些并不认识的大人孩子时，他的镇定，他的博爱，谁能不被他感动？这个母亲让我感动，当蜷缩着身子把自己的孩子护在身下，并不断地用自己的乳汁以至血 液来延续孩子的生命时，她的坚毅，她的无私，谁能不被她感动？在这次的汶川大地震中，类似的让我们感动的人和事太多了，他们所做的太普通了，他们 不过是在坚守着自己的阵地，履行着自己的职责。而我们会因为他们的平凡而不被感动吗？当 我们越来越追求刺激，渴望英雄的时候，这些在我们身边的默默地坚守着自己岗位的英雄是不 是更值得我们感佩和学习呢？我们要做平凡的英雄，坚守自

17、己的岗位，履行自己的职责。坚守自己岗位，需要有放弃浮华的果断。上海知青陈健用自己37年的坚守实践着一个生者 对死者的承诺，让我们知道了什么是诚信守诺。这坚守背后就是他对于凡人眼中的浮华的果敢 舍弃。坚守自己岗位，需要有默默奉献的决心。失去了右臂的丁晓兵用20年的努力坚守着英雄的 称号，以248面奖牌、证书和36座奖杯向人民上交了 一份出色的“回信”，当我们看到这累累 的硕果时，可曾想到他20年间的艰辛、不易和他默默奉献的决心？坚守自己岗位，需要有勇于牺牲的胆识。有22年飞行生涯的李剑英，在生死存亡的最后 16秒里，他毅然放弃了生的机会，而选择了迫降，选择了牺牲，因为他坚守着“人民的利益高 于一切”，没有牺牲的决心和胆识，在短暂的16秒中，他怎会依旧坚守在自己的岗位上，义无 反顾地履行他的职责。可见，看似平凡的举动也需要长期的积聚和熏陶。让我们一起举起坚守的大旗，号召所有 人都认真忠实地履行自己的职责，让我们的社会不会再为“范跑跑”之类的人而进行无谓的辩 论，让我们在坚守自己岗位的过程中变得神圣。【名师点评】无论是在灾难中，还是在平凡的生活中，英雄总会出现在我们的周围。平凡与伟大总是相 伴相生的，无数次的做好一件平常的事就是不平常，将伟大放在平常的生活中，并以之自励， 我们都将变得伟大。我们的生活总是平凡，我们的精神需要伟大，那就让我们通过坚守，在平凡的岗位上做一 个伟大的人吧！