《中职学校防范校园欺凌主题班会教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职学校防范校园欺凌主题班会教案（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、中职学校防范校园欺凌主题班会教案一、活动背景联合国教科文组织认为，校园欺凌是一种在学龄儿童中发生 的、违背他人意愿的攻击行为，这种行为往往伴随着实际或认知到 的权力不平衡，会在一段时间内反复发生或有反复发生的可能性。根据2017年1月我国最高人民检察院公布的数据显示，2016年1月至11月，全国检察机关共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌 和暴力犯罪案件1881人。全国各地欺凌事件频发，常常引发社会热 议。2017年4月，国务院总理李克强主持国务院常务会议，部署加 强中小学幼儿园安全风险防控体系建设，打造平安校园。总理指 出，要建立防控校园欺凌的有效机制，及早发现、干预和制止欺 凌、暴力行为，对情
2、节恶劣、手段残忍、后果严重的必须坚决依法 惩处。2020年，我国修订的未成年人保护法认为，学生欺凌是 指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手 段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害 的行为。我校地处珠三角腹地，经济发达，外来务工人员较多，生源复 杂，校园存在欺凌现象。本班虽未发生情节恶劣的校园欺凌事件， 但作为一名职校生，应该具备识别校园欺凌的能力，树立明辨是非 的观念，学会尊重和接纳他人，增强自我保护意识，对校园欺凌勇 敢 Say NoO二、班情分析本班为计算机平面设计专业职三毕业班，由平面设计和工业设 计两个不同专业方向的学生在职二下学期合班组成，共
3、有学生60 人，其中男生44人，女生16人。平时按专业分班上课，学生之间 既熟悉又陌生。合班之后，通过学校和班级组织的活动，增强集体 凝聚力，取得了不少集体项目的佳绩。班级氛围和谐稳定，学生具 备明辨是非的能力，具有较好的海报制作水平，喜欢表现自我。但 有时同学之间玩闹不懂分寸，也会引发矛盾。同时，个别学生日常 表现较为胆怯懦弱，习惯压抑情绪，对侵犯自己的行为选择隐忍、 逃避。为使本班学生具备识别校园欺凌的能力，树立明辨是非的观 念，学会尊重和接纳他人，增强自我保护意识，特设计此次主题班 会活动。三、活动目标1、认知目标：形成科学的生活认知，了解何为校园欺凌、校园 欺凌产生的原因，认清校园欺凌
4、的后果。2、情感目标：树立平等、尊重、包容、多元的价值观，引导学 生尊重、接纳各类人与事，减少欺凌行为发生的可能性。3、行为目标：当面对他人攻击时能够用坚定理智的态度处理矛 盾、化解危机，掌握应对校园欺凌的有效方法，提高防护能力，学 会保护自我。四、活动方法案例教学、小组合作、现场路演、专家说法五、设计思路根据本班学生专业特点，以“对校园欺凌Say No”为主题， 开展海报创作比赛。学生通过自由分组，选定海报主题，分组搜集 材料，完成海报创作，并在主题班会活动中分组进行路演，活动结 束后进行海报展示，拒绝校园欺凌，我有我态度。海报主题：1.什么是校园欺凌？ 2.校园欺凌产生的原因？ 3.如 何
5、应对校园欺凌？ 4.校园欺凌行为的后果？六、活动准备1、人员分工：分组收集校园欺凌的相关素材、邀请家长2、素材准备：海报纸、马克笔等3、环境布置：铺贴海报等4、场地准备：多媒体教学设备第二部分实施过程一、校园欺凌长这样（约6分钟）以学生自拍视频以及电影少年的你悲伤逆流成河等片段 引入，通过观看视频，了解校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄 意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另 一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。设计意图：通过观看视频，让学生直观了解校园欺凌现象。二、海报创作小组路演（约24分钟）1 .什么是校园欺凌？第一组海报创作小组围绕“什么是校园欺凌”开展资料搜
6、集， 说明海报创作意图，展示海报创作成果。2 .校园欺凌产生的原因？第二组海报创作小组围绕“校园欺凌产生的原因”开展资料搜 集，说明海报创作意图，展示海报创作成果。3 .如何应对校园欺凌？第三组海报创作小组围绕“如何应对校园欺凌”开展资料搜 集，说明海报创作意图，展示海报创作成果。4 .校园欺凌行为的后果？第四组海报创作小组围绕“校园欺凌行为的后果”开展资料搜 集，说明海报创作意图，展示海报创作成果。设计意图：学生搜集材料的过程，就是主动、全面、多角度调 查了解校园欺凌这一行为的过程，通过实地走访、网络搜索等多渠 道的调查方式，全方位、立体地了解校园欺凌产生的原因以及欺凌 行为的恶果，同时掌握
7、理性应对的方法，全面提升认知水平。三、律师说法（约5分钟）欺凌是对人权的侵犯，是一种错误行为。当与同伴发生冲突 时，不应采取欺凌行为，而应采取沟通、协商等方式解决矛盾；当 看到欺凌现象发生时，应及时制止或干预；当自己遭遇欺凌时，应 采取相应策略使自己受到的负面影响减到最小，同时应积极取得学 校、社区、执法部门等机构的支持和帮助。设计意图：邀请家长（律师）从法律角度解读校园欺凌，重点 说明实施欺凌行为后需承担的后果。提醒学生知法守法，引以为 鉴。四、班主任小结（约5分钟）以敬酒曲作为班会结尾，引导学生接纳他人，正确处理情 绪，学会保护自己，远离校园欺凌。设计意图：论语子路有云：“君子和而不同，小
8、人同而不 和。”习总书记也多次提出“和而不同”的观点，以此引导学生理 解和践行和而不同、美美与共。五、课后拓展校园欺凌海报展设计意图：通过海报展示，使更多同学全面了解校园欺凌这一 现象，远离校园欺凌，助力健康成长。六、课后反思L通过此次班会活动，同学们对校园欺凌有了更加科学、客 观、具体的认知，更新了价值观，更加懂得尊重和接纳的意义所 在：“和而不同，美美与共”；同时，当面对他人攻击时学会用坚 定理智的态度处理矛盾、化解危机，掌握应对校园欺凌的有效方 法，保护自我。2 .为了完成海报的设计和制作，首先，个人在搜集资料的过程 中获得了许多关于校园欺凌的认知，同时也产生了自己的观念和想 法；其次，在共同创作海报的过程中，经过思想碰撞，又形成了更 加多元的价值观。个人认为这比说教式的知识灌输更加有效，以后 的班会活动可以继续借鉴。3 .相信学生，相信学生的能力，他们可以成长得更好。
中职学校防范校园欺凌主题班会教案
