2023小学数学学科工作总结（精选20篇）

《2023小学数学学科工作总结（精选20篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023小学数学学科工作总结（精选20篇）（67页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2023小学数学学科工作总结（精选20篇） 小学数学学科工作总结 篇1（2177字）很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，本学期，我们数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层次的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。一、切实转变教师的教学观念当前，基

2、础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习走进新课程一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而

3、实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展、开放教学，激活思维、学会选择，促进发展、为了学生终生发展的教学策略等等。课改已进入第二学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍然加强教师的培训，学习数学课程标准，使广大数学教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。这学期我们教研组的徐立权教师的一篇论文获得由市教科

4、所、市教研室、市教育学会、市教育工会联合颁发的优秀论文论著三等奖，一篇论文获得由小学教学参考杂志社颁发的“新探杯”全国教师优秀论文大赛二等奖。二、 全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价方式。为此，教研组组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样激励卡的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。三、借

5、助集体的力量，搞好课题研究本学期我们教研组制定了在合作探究中促进学生主动和谐全面发展的课题，平常组织全体教师学习小组合作学习的相关理论。同时以年级组的集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。同时也使“小组合作学习”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。四、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在慈溪教育网上观看新课标解读的录像，尽可能地为老师们提供

6、一个学习、扩展的学习空间。本学期，我们教研组在认真学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了几位教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如施秦挺老师执教的认识元、角、分一课，施老师精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养，注重面向全体学生、全员参与，注重发展学生的思维

7、，培养能力和方法指导。再如_一课，钱老师充分利用“生活”中的利息问题，精心设计和收集很多信息，让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探索知识？如何合理有效进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？等等，这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。小学数学学科工作总结 篇2（1430字）紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,因为我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是全

8、校每位小学数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:一、加强业务学习，提高教学水平。本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到合肥、安庆、江苏等地参加学习，聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。我校成功举办了“北师大教材回访活动”陈光辉老师代表亳州市上了一节成功的示范课。二、落实教学常规，丰富教学活动1、充分发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，各

9、备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备三维目标，备教材，备学生)。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动_同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真备课，写详案;听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂

10、教学过程更优化。3、各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。4、本学期配合学校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查(开学、期中、期末各一次)，每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。三、共同关注学困生的发展对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量.在业务交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给

11、他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯.。姬卫星老师在班上建立起“一帮一”的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的共同进步.四、存在的不足与改进的方向1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。总之，小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。小学数学学科工作总结 篇3（2579字）时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组

12、老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、以课改为核心，加强校本活动1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本

13、培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发

14、学生学习的情趣。3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。4、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能

15、认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我校每位教师能精心合理布臵作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，全体数学老师每人上了一节教学公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师上课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教

16、者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。在参加学区举行的校际交流活动中，通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。四、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益本教研组中，本学期来的新教师有三名，因此，如何促进新

17、教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位，由集体备课组长负责，每周至少有一节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个内容并主讲，明确本内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各个教师进行讨论，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。五、存在的不足与改进

18、的方向1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。4、教师教学水平有待进一步提高，教师应进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。5、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进

19、一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。小学数学学科工作总结 篇4（3153字）本学期，数学科组工作在学校的正确领导下和全体数学教师的共同努力下，以教学领域深化素质教育为重点，以提高教师专业能力为抓手，以提高学生学习能力为核心，提高课堂教学的有效性，面向全体学生，重视学生的全体参与，促进学生学习方式的改变，提高学生学习积极性，提高课堂效率，不断提高教学质量

20、。本学期的教学质量全部达到“优秀”档次。下面就科组工作作扼要的小结。一、抓好科组的常规工作，促进教学质量的提高。在本学期里，数学科组能抓好常规工作，努力提高教师的教学水平，从而促进教学质量的提高。本学期主要抓好了下面的常规工作：1、本学期伊始，根据区教研室、镇小学数学科的工作意见，学校的工作计划，制定好相应的工作计划，使科组工作做到内容有计划，主要是教育教学理论、教学基本功、现代教育技术能力的培训；时间有计划，一般来说，单周进行理论学习和现代教育技术能力的培训，双周进行集体备课或课题研讨；检查有计划，每学期检查教师教学小反思、然后进行学习与交流，研讨做到人人发言，人人参与，每人有收获。2、重视

21、教育教学理论学习。“终身学习”是新课程理念倡导下的教学思想,本学期学习的教育教学理论主要有：在科组内认真学习第四次全教会精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要（），以更高的视觉和宽广的思维准确谋划符合自身区域（学科）发展的新思路。继续开展有效性教学的理论学习，开展“小学数学练习课课型与有效实施的研究”理论学习，解决问题教学专题的理论学习等。采用自学和精学相结合的方式，通过学习，全科组的教师们努力转变自己的教育思想，树立“以生为本”的思想，更新教学观念，教师的理论水平有了一定的提高，并积极开展探索活动，在教学实践中运用这些先进的教学理念进行探索，改进教学方式方法，提高课堂教学水平。3、继续抓好“

22、小学数学练习课课型与有效实施的研究”，提高双基训练的实效。开展数学练习设计与实施的教学研究，鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例。本学期的上交“小学数学优秀练习课”教学作品及成果征集与评选作品.4、加强教学专题的研究，本学期结合“三个一”汇报课，以级为单位，继续开展新教材中“解决问题”教学内容的研究。本学期作为教研内容中一个重点的工作。通过教学调查、资料搜集、理论学习、专家培训等方式启动对这一个内容教学的综合研究，力求有新的突破。5、认真落实义务教育阶段学生学业质量评价标准，本学期继续开展评价标准的学习，采用同年级组单元集体备课，反思教学及评课主要关注课堂教学是否体现评价标准的要求和探讨学科

23、教学常规，体现学段标准、课型把握、学情起点、学会学习等评价要素，帮助教师把握学科教学尺度，引导课堂教学优化，有效地减轻学生负担，促进学生的素质发展。6、培优辅差A、重视学困生辅导辅导学困生辅导是教学中的一个重要环节，带好扶差促中间，是取得好成绩的有力保障。老师比较重视对学困生的辅导，能认真分析学困生成因和研究转化的对策，让学习困难学生群体的得到有效提高。B、加强培优辅导，抓好梯队建设鼓励学生参与区星海少年宫奥数精英班的培训工作.同时竞赛辅导要有计划地落实到平时的教学中去，在夯实基础的基础上让尖子生吃饱。建议各备课组结合年段要求，统一制定整学期的辅导目标、辅导内容，列出每周辅导进度表（要在一般教

24、学水准基础上有提升或增加内容），各任课教师可以为本班的尖子生单独开一个辅导专用本，每周安排一次辅导作业，体现分层教学(本学期六年级开始实施)。但由于本学期的各项工作比较多，落实不够到位。指导学生阅读读写算、数学大世界、举一反三等课外读物通过组织“我爱数学”等活动，从数学文化浸染的角度激发学生的数学学习兴趣。7、继续以求真务实、提高效益、减轻负担为原则进行备课。备课分两步走，第一步，同级科老师可以收集下载优秀适用的电子备课资源，在此基础上修改调整；第二步，明确教学目标、教学重难点及教学思路后，在教本上圈点批注。同时把教材中涉及到环境教育的渗透点充分挖掘出来，向同学们讲授环境保护的相关知识，在教学

25、中渗透着环境教育，保护人类的生活环境。各备课组加强集体备课，每两周一次集体备课，提前研讨下一单元的教学目标、重点难点，交流教学策略，形成单元模块教学思路，级科内交换教学资源。各备课组要建立自己的备课素材资源文件夹，存入以下内容：本册教学进度表，各位教师使用过的电子教案、练习题设计、课件素材等内容，所存内容要求超前教学进度1周以上，保证上课准备充分，实现级内资源互享，学校、科组不定时抽查。第三步，各位教师课后在自己的电子教案后写简单的教学反思，对教学得失及时进行总结。每单元不少于1次。教案检查采取多种方式相结合了解教师的课堂准备情况：一是科组学习时间，同级科组织交流研讨，为教师提供沟通和互助的平

26、台；二是行政及科组长随堂听课，相机查阅；三是行政定时与不定时抽检。通过检查老师基本能按要求完成8、本学期，各任课教师要继续搞好作业规划，教师对所布置的作业一定要及时收交，及时发还，认真检查和批阅，努力避免错改、漏改，杜绝不收阅和不批改现象，注意跟踪并纠正差生的作业。科组将从作业的布置、批改，学生的作业本爱护、书写规范、改错情况几方面加强跟踪检查。本学期两次进行作业检查，教师都能及时批改，学生书写良好。9、组织好两个教师的竞赛活动。（1）组织合资格的老师参加第五届教师解题比赛，黄锦洪老师荣获广州市三等奖。（2）组织老师参加“练习课”赛课活动，高焕儿主任荣获区一等奖。10、大力加强数学科组建设，做

27、好资料收集、整理。11、组织老师参加“番禺区学科资源库”的建设，丰富课程资源。鼓励他们积极进入番禺资源库下载资源或上传资源，进行资源共享二、积极开展教研活动，促进教师教学水平的提高。学科以科研引领，专项突破，解决教学中存在问题和提高教学有效性为目标，明确工作思路，落实具体措施。本学期，继续倡导和要求以有效教学研究实践为核心，以优化课堂教学为着力点，利用“三个一”汇报课，真正做到一研一得，提升教研实效，追求课内增效，提升教学的有效性。本学期重点练习课、解决问题课型展开研究。具体措施如下：根据教研专题，组织教师学习相关的理论学习，选取数学内容，设计好教案，同级组集体备课，再上交学校教研组讨论、交流

28、，完稿后进行试教。根据试教的效果，如有需要作适当的调整修改，最后向全校展示，再交流学习、分享，听课者与上课者之间进行心得交流，本着事实求是的精神，既有肯定，又提出建议；既有分析，又有深探。通过这样，不仅使老师感到钻研教学业永无止境，总结经验，向全校推广，同时要求教师在平时的教学实践中不断探索，不断归纳、总结经验，期末写出专题论文。本学期高焕儿的课例平行四边形和梯形练习课向区、镇展示，获得区教研室、镇指导中心的领导和兄弟学校的一致好评，高少媚的课例稍复杂用方程解决问题练习课、获得区教研室陈七娣老师的好评。高焕儿、林少妹的论文获区教学学会三等奖。小学数学学科工作总结 篇5（1588字）本学年，我担

29、任六年级（3）班的数学及卫生与保健教学工作，教学中，遵循课标的要求，结合本班学生的实际情况， 有计划、有组织、有步骤地开展。圆满地完成了教学任务。一、教学工作在教学中，自己深知，毕业班检测成绩的好与差直接影响着学校及个人的声誉。在毕业班学生素质发展中，智育因素所占的比重是非常大的，学校对毕业班的教学成绩寄予莫大的期望。因此，教学上我不敢有一丝马虎，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性。利用好复习资料，在复习教学中，力求做到把知识分成块，连成网进行整理复习，抓好优等生，帮辅中间的学生。1、深入细致的备好每一节课。备好课是上好课的有力保证。充分利用数学组活动这一平台，和其他数学老师相互交流，

30、集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课，考虑知识的相互联系，拟定教学方法，以及各教学环节的自然衔接；突出本节课的难点，又突破本节课的重点。真正做到每一课都有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时做出反思、总结。2、认真上好每一节课。课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维， 努力提高教育教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化学生间探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节新知识的学习，联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数

31、学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。3、认真批改作业。作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，本着适中适量的原则进行，布置作业有基础性，针对性，综合性，又考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，做到作业全批全改，个别错题，当面讲解，及时改正，对于错题，认真做出分析，并进行集体讲评、订正。4、数学活动的研讨本学年积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中密切联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立正确的

32、数学化，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。同时，不断反思、实践、探索、总结经验，教学反思。二、工作的措施六年级学生的青春期心理受外界影响的波动较大。致使他们在心理和生理上发生的变化，在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时还对学生的点滴进步及时给予鼓

33、励表扬，激发了学生的求知欲和上进心，使学生对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。小学数学学科工作总结 篇6（1454字）紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新教师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉，但小学数学组的每位教师都是以认真

34、、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。二、做好教学常规，全面提高教学质量1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个

35、环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。4、课后辅导、做好培优补差工作采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。三、用心

36、开展教研活动本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。四、用心参加教研活动状况每次市级、区级的教研活动，本组教师用心参加和开展教研活动，我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。五、存在问题及今后工作

37、我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必须的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。小学数学学科工作总结 篇7（3396字）时光飞逝，回首一年的教育教学工作，有很多的感慨，也有很多的收获。首先在教师的职业思想上做到了：热爱和忠诚人民

38、的教育事业，自觉遵守教师职业道德，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人。以教育教学理论为主要方针，以新课程改革启动为主要契机，以提高教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习实践等方式，全面提高自身的综合素质。处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。一、教育教学工作在教学工作认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。在课堂教学中，充分发挥数学教学设计中

39、的情境创设的作用，激发学生的数学学习兴趣，培养他们对生活中数学问题的研究习惯，让他们把课堂是知识学以致用，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用。改进教育教学方法，在教学过程中让学生做数学学习的小主人，教师做数学学习的组织者、引导者与合作者。积极参与集体备课。在备课活动做到有计划、有安排。注意提高集体备课质量，针对班级实际进行补充与修改，并在教学过程加以调整，坚持课后撰写教学反思。根据数学学科的阶段性特点，分析小学六年级数学学习存在的问题，落实解决措施。从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够好，接班以后，我所做的第一个事情就是了解学生，先了解学生的知识掌握情况并做

40、了及时的记录，了解到的情况是全班53名学生，喜爱数学只有四五个学生，原来已经有许多同学对自己能否学好数学不报太大的信心了，我对学生学数学的要求是必须解决问题时思路清晰，能用数学语言表达自己的思考，开始上两节课后，我发现学生不能做到这样，于是我以他们学过的分数乘法为例，又对学生用数学语言表达进行了两大周的培训；我的第二个要求是学生学习数学时，一定要会思考，数学学习也是有经验可遵循的，想一想小学数学不就是加减乘除吗？在上了几节课后，我发现这些学生回答问题的积极性不高，数学学习的参与性也不好，有的同学上课时表情茫然，我知道这种茫然是学生没有进入学习数学的状态的表情，每次上课时我都把以前所学的知识以简

41、单的内容做迁移激发学生的上进心。接下来我就对学生进行学习方法的教育：数学知识学起来没有你们想得那么难，只要用心思考了，就能学好的！通过讲故事和摆道理方法，让他们明白自己是学习的小主人，并进行了做好小主人的一系列活动教育：（1）谈理想，让学生说一说自己对未来的美好的愿望（2）想一想在你的生活中你是小主人吗？让学生通过自己的观察与思考来认识真正的小主人应该是什么样的？（3）怎样克服自己的缺点去做自己生活和学习的小主人（4）只要是起步了，一定会有收获的（比如说背榜的数学家苏步青）。教育的效果对于一个顽固的习惯来说，总是来得那么迟缓，经过耐心的千方百计的教育与实践，终于在两个月后，他们找到了自己的小主

42、人的位置，我才能放手让学生决定自己管理自己：“你有多大的本事就可以做多大的努力，我来为你提供学习与练习的条件。希望在明年的小学考试中你取得自己不后悔的成绩，迈好自己人生的第一步。”接下来我通过给他们讲猎犬与兔子的故事，要求他们“做一只拼命的兔子。”创造自己生命中的奇迹。根据学生的学习情况，在教学过程中实施先培养学生的数学语言表达能力，对数学的思考能力，然后培养学生自主探究的学习方式，让学生学会阅读教材，并有一定的自学的能力，老师给营造一个宽松、和谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，做好引导。重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑

43、学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。学生是学习活动的主体，在数学教学中，根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。面向全体、全面提高学生的整体素质。 在教育学生的工作中，根据学生的年龄特点和心理特点，做好学生的思想品德的教育工作，多年的教育教学经验告诉我：对学生的最有效的教育就是让学生从

44、心理真正地认识到，真正地感觉到对他们有触动的教育。我在教育学生的过程中首先是了解学生，包括学生在这个年龄阶段所具的生理和心理的特点是什么？他们在这位年龄会做出什么样的行为？我们做老师的应该如果理解。其次，我认真研究有关教育教学的理念，这让我认识到对学生如何进行教育。成长是学生的主题。也是他们必须经历的过程，这个过程是所有的爱他的人都无法替代的。做一个学生的思想工作其实就是在他们的成长过程中做一个引导者和一个帮助者。成长也是一天天地在进行，急不得。现在我所教授的班级是六年级3班。接这个班后，我发现他们在学习过程中存在着这样的几个问题。学生的学习目的不太明确，在学习时没有自己的目标；学生的学习状态

45、不太理想，上课不会去进行数学地思考，甚至有一部分同学不去思考，而是在等直接的结果。我在教育学生时，结合学生身边的实际情况，教育他们在学习生活的过程中学会宽容、学会珍惜、要有爱心。六年级的同学爱冲动，爱动手，会给其他人带来一些伤害，为此对学生进行了一系列的教育。学会珍惜，教育学生爱护我们的校园，爱护我们的物品，爱护我们的环境。六年级的学生有了一定的责任心，所以教育他们对小同学要有爱心，不能以大欺小，要求他们“伸出去的手是帮助，而不是伤害。”我在教育学生时，努力地从每一个同学的角度出发，找到适合他们的方法来进行，这个过程充满了耐心和细致。二、教研活动在教学研究上结合新课改的精神理念，探索并实践新的

46、教育教学模式。在领导的培训和指导下，和同事们一起研究了“小学数学四段式”的课堂教学模式。并在教学自己尝试运用，从而发现了新理念的教学是适合学生的教学。三、个人研修在平时的工作中注重理论学习,自觉学习教育杂志,认真做好摘抄。坚持参加教师间的听评课。在听评课的过程中加强思考与研究,丰富自己对学生的感性认识的资料，更准确地理解学生，找到提高每一堂课的效益的方法和途径。四、努力方向1、认真设计好每一堂课，争取让学生们在课堂上把任务完成，课下多巩固。2、充分发挥小组的帮扶作用，让同学们感受数学学科的学习乐趣。3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习情趣与内在动

47、机。4、在教学过程中重视教学情景的创设，加强学生的练习，帮助学生建立正确的数学知识体系。5、加强学生的直观演示和实践操作，引导学生积极参与，让学生在练习过程中体会到进步，体会到成功。6、注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习，让学生通过自主学习与合作探究来学习软件的使用，提高教学的实效性。7、并注重培养学生的数学思维灵活性和创新意识。总之，在这一年里，积极配合并参与学校组织的各种活动，努力使得自己和学生在学习与生活中共享成长的快乐，健康地成长。当然也有许多不足之处：比如说，在教育教学过程中，对自己发现问题解决问题的一些方式方法总

48、结的不够及时，思考的不够深入，可以在以后的教育教学中扩大自己的认识，及时总结争取做一个研究型的教师。小学数学学科工作总结 篇8（2156字）一学期的教学工作又近尾声，一学期来，数学教研组在学校各级领导的关怀指导下，在各位数学老师的积极配合下，同心协力，认真执行上级规定，扎实开展教研工作。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。过去的一学期可以说紧张忙碌而收获多多，收到很好的效果。现将教研组一学期工作总结如下：一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质。新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调

49、学生的学习地位。本学期数学组成员还积极参加上级部门组织的教研活动和文化业务进修、继续教育。通过学习，丰富了教师的数学知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念，并对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解和认识。明确了各个年级的数学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。总之本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶，每一位教师也都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。二、努力加强教研组组风建设 ，力

50、求活动扎实有效。教研组做到期初有计划和活动内容，期末有总结，每次活动都有详尽记载。认真学习新课程理念，切实转变教学观念。活动方式新颖多样，注重实效，有“集体备课”、“名师大讲坛观摩”、“有效课堂教学评比”等，在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈现出浓厚的教研氛围。教研活动内容已不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代，是交流经验、提高认识的一个大好机会，我组有效地运用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。针对新教材、新课标的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将课标和教材吃透，教研组在活动中带领教师认真学习新课

51、标，了解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也逐渐丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。三、把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。开学初，我们组织教师认真学习“有效备课”的具体方案和要求，具体做法如下：1、认真备课。做到四个精心。每位教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。积极参加集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练

52、习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。2、认真上课。全体数学教师重视教学过程，讲求课堂实效;落实新课程理念，注重学生参与，充分发挥学生的主体作用;积极参加课改研究，探索“自主、合作、探究”的教学模式。3、认真布置及批改作业。根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，决不积压，并规范化;平时发给学生的试卷认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。4、认真辅

53、导，做好培优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。5、大力开展听课活动。本学期大力开展听课的活动，要求每位数学老师做好推门课，并多听别人的课，而且多听不限。从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念，课堂艺术的渗透等等。每次上课后全体数学老师进行了认真评课，每位教师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的不足，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来。以上是本学期数学教研组工作的一些简要回顾，总之，在本学期中，全体数学组成员

54、都尽职尽力地做好本职工作，在提高自身素质的同时，积极改进教学方法，提高课堂教学改革，努力将新经验、新思想应用到教学工作中。当然，工作中也存在一些不足，如：1、运用理论指导实践不够，对自己的丰富经验及心得少于总结。2、教师们的说、上、评课的基本功仍有待于提高。对于存在的问题，我们深信数学组成员在下学期的工作中定能改正、克服，使我校数学教研工作上一新台阶。小学数学学科工作总结 篇9（2567字）一年来，我们在省小数会的指导和市教育局的直接领导下，以课堂为主阵地，以“提高课堂教学的有效性”为目的，走进学校、扎根课堂、强化教学指导、更新教研观念、改进教研措施。先后深入全市所有中心学校和直属学校，听了6

55、0多节课，参与组织学校教研活动10多次，在市区、乡镇学校举办专题培训5次，组织1次市县区域活动，组织全市性教研活动4次，组织专题测试4次，开展专题调研2次。工作主要表现在以下几方面：一、走进课堂，探讨课堂有效教学的途径按市教研室的工作布署，结合有效教学实验推广项目的要求。一年来，我们先后深入我市的直属小学、中心校进行视导。在视导中，我们听了数十位中青年教师的课，查看了部分教师的教案、学生的作业及单元测试情况，并与部分教师座谈，分析和探讨了当前教学存在的问题和对策。最后形成调研报告，以局文件的形式下发到各校，要求各校组织教师学习，认真进行自我剖析，查找教学中存在的问题，积极摸索解决问题的方法。一

56、年来，在各级领导的重视和一线教师的努力下，我市小学数学科的教学教研工作不断有亮点呈现-各类测试中，各项指标都有较大幅度的提高；有几个年轻数学老师的课堂日趋成熟，可承担一些展示、研讨课；市级校级的教研活动不再流于形式，活动质量越来越高，教师参加活动的热情越来越高。二、加强培训，提高教师业务水平根据平时的调研和常规检查，我们发现部分教师对教材的处理还不够到位。对此我们要求各校在组织集体备课和开展教研活动时，要重点研讨，尽量让老师们熟悉教材，研透教材。我们教研员还结合一些活动，在畅好、红星、冲山等学校作了教材分析的报告，在教材的处理、课堂的设计等方面给老师们以引领。在暑期里，我们结合“修订后课标与新

57、教材”的培训，组织教师参加省、市级的学习。在学习中，我们市教师继续教育中心为每一位教师订购一本课程标准和一本标准解读，让老师们除了参加集体培训外，还可利用课余时间自学课标，让老师们尽早领会课标理念、熟悉教材。为了督促老师们学课标，研教材。我们还要求每位老师撰写一份学习体会，交学校及教研室存阅。通过检查，大部分老师都按要求研读了课标、教材，对课标的理解透彻，对教材的编排认识到位。为了提高老师们驾驭课堂的能力，开阔老师们的视野。我们利用“上海援教”资源，请来上海求知小学的肖福兴、周淼波老师上展示课和作专题讲座。两位老师为我们展示两节精彩实用的课，听课教师从两位教师对教材的处理、课堂的生成、课堂的设

58、计等方面得到不少启示，开阔了他们今后的教学思路。此外，肖福兴老师还为我们作了题为有效教研活动的策划与组织的报告，为我们今后教研工作的策划与组织有了借鉴之处。三、因地制宜，开展片区教研在去年片区教研的基础上，我们认真总结经验，继续针对一些突出的问题，组织片区活动，想通过活动研讨解决教学中存在的问题。在片区活动中，“冲山毛道畅好”片区围绕“解决问题的策略”组织了两次研讨课，通过对课例的研讨，老师们对“解决问题的策略”课题的设计与实施已有较好的认识。“南圣水满红星”片针对“如何提高学生计算能力”进行了专题研讨，通过三节课例，听课老师反映：他们对计算课的设计及组织有了较好的认识，教学思路开阔了不少。在

59、本年度中，我们按照省小数会的部署，于5月18日承办了“五指山定安东方”三市县的区域教研活动。活动在五指山市教育局领导及定安东方教研员老师的支持下，于今年5月18日在五指山市五指山中学顺利进行。三县市各派出一名教师执教一年级下册的两位数加一位数（进位）这一内容，为听课教师和三市县的一线教师提供了交流的平台。省小数会会长李国良老师和海口教培院刘英老师莅临指导，并做了点评，提高了活动的质量。活动后，与会教师对本次活动给予较高的评价。四、科学命题，规范测评，认真总结分析教学现状今年，我们认真总结了历年命题的经验，为了更好地检测学生的学习情况。我们从命题入手，为了保证命题的科学性，在命题前，我们先召集我

60、市小学数学教研组成员，认真研读检测年级的教材，讨论试题知识点的分布，争取做到面面俱到，突出重点，能全面了解学生掌握知识的情况。然后由两位教师按要求各命出1份完整的试题，教研员再进行调整。这样命出的题，较科学，得到老师们的肯定。为了体现测试的严谨性，考试时，我们采取校间交换监考，派出巡视员监督的形式组织考试。考完后，试卷收回局里，抽调教师集中评卷、统计分数。最后由我们教研员对考试情况做全面分析，并形成报告，通报全市各相关学校。这样得出的数据和结论，老师们信服，有效指导了他们的教学，促进了教学质量的提高。五、勤调研，找问题，提供信息为教学服务为了更好地服务于教学，我们常深入学校进行专题调研。如为了

61、修订课堂同步练习册，让练习册更好地发挥其作用，在每年的每学期初，我们都深入学校，召开所有数学教师座谈会，征集老师们对使用练习册的意见，然后召集一三五年级（我市负责修订的部分）编写组成员逐条讨论修订。其余年级的意见我们也提供给其它修订者参考。使这套练习册逐步趋于规范、实用。此外，在与老师们的交谈中，如发现哪个学校或老师缺少哪一方面的资料时，我们教研员都尽量帮忙解决。如水满中心校的老师需要优质课光盘作为学习用时，我们就通过兄弟单位的帮忙翻录一些课例供他们学习用；如红星学校是我市唯一一所使用人教版教材的学校，其需要一些人教版的试卷、课例来参考学习，我们就帮忙联系相关的兄弟市县帮忙解决。总之，各校在教

62、学教研中遇到的困难，我们总是义不容辞地给予帮助与指导。一年来，我们在忙忙忙碌碌中做了一些责无旁贷的工作，也取得一些微不足道的成绩。但还有很多问题有待于我们去面对和解决，要想全面提高教育教学质量，我们要走的路还很长。小学数学学科工作总结 篇10（2215字）本学年我校教研工作在区教育局的直接领导下，以教研工作计划和学校工作思路为指导，以实施新课标及课程改革为契机，结合省教育厅和市、区教育局举行的“课内比较学，课外访万家”活动和“请进来，走出去”的教育科研工作思想，加大科研力度，着力于新课程标准背景下校本连片教研制度的建设，认真落实学校工作计划，紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，进一步健全制度

63、，落实措施，求真务实，开拓创新，有效地提高教师整体素质和教研能力；继续开展和深化教育教学科研课题研究，加大教科研力度，以推进课程改革为动力，以教学质量建设为中心，以改变教师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，坚持向科研要质量，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现把一学年来的主要工作总结如下：一、进一步完善校本教研制度，发挥集体智慧，提高课堂效益。我们致力于加强教研常规管理。在本学期，我们根据教研活动计划，给各学科教研工作提供了更充分的时间，特别注重落实集体备课，利用网络实现资源共享，充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为教学质量的不断攀升提供有力的保障。完善

64、教师听、评课及其它教学研讨制度，就新课程标准实施过程中教育观念、教学行为、学习方式变革等方面进行全面研讨，教师之间互相听、评课成为风气，新教师能虚心向老教师请教，有经验的教学骨干也能耐心指导和帮助新教师。教研氛围浓烈，有效地促进青年教师的专业成长。二、发挥学科教研组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教研水平。抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人五落实。对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。学校领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进