《体育世界》教学设计之三

《《体育世界》教学设计之三》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《体育世界》教学设计之三（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、体育世界教学设计之三 ?体育世界教学设计之三教学目标：1、让学生学会关于体育的生字新词。2、学习有关体育运动的名言，并能自己搜集一些这样的名言。3、能自己做光彩榜。4、能自己制定个人锻炼方案，并落实到行动中。教学重、难点：1、让学生学会本课的生字，新词。2、自己制作光彩榜。教学办法：看图识字法、讨论法 教学准备：搜集有关体育运动的名言，搜集你敬佩的运发动的资料。教学课时：四课时教学过程： 第一课时一、导入新课。1、谈话：同学们，你平时喜欢哪些体育运动？现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。2、让学生看图说说图中画了哪些运动工程？3、说说图中的运动工程。4、你喜欢哪种运动工程。 展示教学挂图二

2、、教学认读生字1、让学生借助拼音认读生字。2、讨论：你准备用什么办法来记这些字？3、自己试着认读生字。4、说说自己记字的办法。口头给生字组词。三、教学生字1、教师出示生字卡片。2、说说你在生活中哪里见过这个字？3、注意让学生掌握：“炼的写法。4、指导学生书写生字。 说说自己认识的字。5、小组讨论：你喜欢用什么办法来记你喜欢的字？6、进行组词比赛。 出示生字卡片四、读词语1、让学生结合挂图读词语。2、教师评价。3、学生自由读词语。4、小组读。个别读。板书设计： 体育世界 生字：羽 网 育 运 炼 志 争 球 乒 乓第二课时一、教学认一认的词语1、教师评价2、学生自己试着读词语。3、把你喜欢的词语

3、读给大家听。4、教师点名让学生读词语。二、读一读1、小结：从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖国的情感。2、学生自己读这些关于体育运动的名言。3、说说自己搜集到的体育名言。4、说说你最喜欢哪一句。 出示幻灯片三、说说你做过哪些有趣的游戏？向同学们介绍它的玩法和规那么。1、注意引导学生组织好句子。2、让学生互相评价。3、教师评价。4、学生说说自己做过哪些有趣的游戏？5、把游戏的规那么和玩法介绍给同学们。6、告诉同学们你最喜欢哪种游戏？为什么？四、听老师讲?零的突破的故事1、教师讲?零的突破的故事2、说说许海峰当时为什么举起枪，三起三落？3、

4、你觉的他当时是怎样的心情？4、说说你从中受到了什么教育。 板书设计： 体育世界 生命在于运动 开展体育运动，增强人民体质 站如松，坐如钟，行如风。 更高、更快、更强。 第三课时一、做：“光彩榜1、给大家介绍自己喜欢的运发动的事迹。2、让学生看书上图画中的光彩榜，说说你认识哪位运发动。 给大家介绍一位你喜欢的运发动。3、请你画出你最敬佩的运发动，你觉的他应该是什么样就画成什么样。4、准备好你敬佩的运发动的资料。二、做“光彩榜1、教师点评学生制作的光彩榜。2、小组合作制作光彩榜。3、向大家展示自己制作的光彩榜，生生互评。三、制定一个锻炼方案1、给学生一定的时间，让学生结合自己的实际情况来制定一个锻

5、炼方案。2、自己制定锻炼方案。3、也可以邀请同学一起来加入。四、读一读1、布置练习：搜集本地的体育运动歌谣。2、自己读运动歌谣。3、引导学生自己试着编写运动歌谣。板书设计： 9体育世界 让学生把自己制作的光彩榜贴在黑板上。第四课时一、复习1、评价学生编写的运动歌谣。2、展示自己编写的体育运动歌谣。3、生生互评。二、读一读1、让学生自读?奥林匹克旗帜2、让学生说说你可以为2022年奥运会做些什么？3、说你是怎样理解象征这个词的？4、你知道哪些有关于奥运会的知识？三、自检1、教师激励有进步的同学。2、对每位同学的表现做出正确的评价。3、回忆自己的学习情况，说说你在这些方面是怎么做的。4、找出自己的缺乏，并在以后改良。四、练习板书设计： 语文天地 奥林匹克旗帜是一面有五个圆环的白色无边旗，五环相套，颜色从左至右分别是：蓝、黄、黑、绿、红。.