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1、2016考研管综逻辑真题分析一争论焦点型和解释型2016管理类联考综合能力部分已结束，逻辑真题新鲜出炉。在此跨考教育逻辑写作教 研室李老师就为考生详细分析一下争论焦点型和解释型。一、争论焦点型争论焦点型题目是逻辑考试中的重要考点之一，也是基础型考点。若想快速高效解决这 类问题，就必须掌握相应的解题思路和方法技巧，其关键重在找准论辩双方各自的观点和态 度。在此就以30题为例作简要分析，具体如下：真题回放：30.赵明与王洪都是某高校辩论协会成员，在为今年华语边辩论赛招募新队员问题 上，；两人发生了争执。赵明：我们一定要选拔喜爱辩论的人，因为一个人只有喜爱辩论，才能投入精力和时 间研究辩论并参加辩论
2、赛。王洪：我们招募的不是辩论爱好者，而是能打硬仗的辩手，无论是谁，只要能在辩论 赛中发挥应有的作用，他就是我们理想的人选。以下哪项最可能是两人争论的焦点？A. 招募的目标是从现实出发还是从理想出发。B. 招募的目的是研究辩论规律还是培养实战能力。C. 招募的目的是为了培养新人还是赢得比赛。D. 招募的标准是对辩论的爱好还是辩论的能力。E. 招募的目的是为了集体荣誉还是满足个人爱好。参考答案：D思路解析：首先，分析题干，由“在为今年华语边辩论赛招募新队员问题上，两人发生了争 执”可看出两人探讨范畴在于队员招募。具体而言，赵明说“我们一定要选拔喜爱辩论的人”， 而王洪却说“无论是谁，只要能在辩论赛
3、中发挥应有的作用，他就是我们理想的人选”。由 此可知，前者认为应该招募对辩论有兴趣的人，而后者则认为只要有辩论能力就可以被选择， 结合来看，两人争论的焦点在于到底招募的标准是什么，到底是爱好还是能力。因此答案选D。二、解释型解释型题目是逻辑考试中的重要考点之一，也是基础型考点。若想快速高效解决这类问 题，就必须掌握相应的解题思路和方法技巧，其关键重在寻找题干中存在的看似矛盾的核心 点极其背后的原因。在此就以40题为例作简要分析，具体如下：真题回放：40. 2014年，为迎接APEC会议的召开，北京、天津、河北等地实施APEC治理模式”， 采取了有史以来最严格的减排措施。果然，令人心醉的“APE
4、C蓝”出现了。然而，随着会 议的结束，“APEC蓝”也渐渐消失了。对此，有些人士表示困惑，既然政府能在短期内实施 “APEC治理模式”取得良好效果，为什么不将这一模式长期坚持下去呢？以下除哪项外，均能解释人们的困惑？A. 最严格的减排措施在落实过程中已产生很多难以解决的实际困难。B. 如果近期将“APEC治理模式”常态化，将会严重影响地方经济和社会发展。C. 任何环境治理都需要付出代价，关键在于付出的代价是否超出收益。D. 短期严格的减排措施只能是权宜之计，大气污染治理仍需从长计议。E. 如果APEC会议期间北京雾霾频发，就会影响我们国家的形象。参考答案：E思路解析：首先，分析题干可知，为迎接APEC会议的召开，各地实施“APEC治理模式”， 采取了有史以来最严格的减排措施，于是有7“APEC蓝”，按照常态思路，既然这一模式结 果良好，就该继续坚持推行。然而事实没有，所以有人发出疑问。看上去前后的确存在矛盾， 我们需要寻找合理化原因对其解释说明。ABCD四项从不同角度都可说明继续坚持这一治理 模式的弊端，只有E项涉及的是雾霾频发对国家形象的影响，与核心矛盾毫无关联。所以答 案选E。
2016考研管综逻辑真题分析
