《从现在开始》第二课时教学设计3
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1、从现在开始第二课时教学设计3 【教学目标】、复习稳固生字和生词,会写两个字。、让学生进入角色,体会课文中蕴含的情趣,正确、流利、有感情地朗读课文。、懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。【教学重点】在读中体会人物的思想感情,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。【信息资料】课件、小动物图片。【教学过程】一、进入情境,稳固字词、同学们,你们喜欢小动物吗?把你们面前的小动物名片戴在胸前,说说你是什么?做一下他们的动作或学一下他们的叫声。老师也戴上鸽子的名片,你们叫我什么?今天鸽子老师带着全体小动物去森林里玩好吗?可是去之前你们先要先过生字关,大家有信心吗?、出示课件,读出生字,并组一个词,说说你是
2、怎样记住这些字的。、生字大家掌握得不错,奖励你们一个红草莓。让我们乘上“森林号公共汽车出发吧!汽车驶过飘满花香的田野,向着大山深处开去,看,青山碧水,田野一片金黄,好一派美丽的风光!听汽车刹车了,请大家下车,“绿色森林到了!、点击课件,要想走进森林的深处,我们要过一坐独木桥,可是桥上有障碍,大家说怎么办?读词语过桥二、进入情境,体验感悟、终于来到了大森林,鸽子老师想先和大家聊一聊,咱们平时都怎样学语文?、分自然段读文,师生评议。、森林里的播送员“小百灵发布了一条通知,请听。点击课件动物们都来了,谁找到了自己?在黑板上贴图、狮子大王有什么命令呀?请狮子大王出场你可是万兽之王,你能告诉大家什么是“
3、万兽之王吗?既然你是万兽之王,就得读出它的威风。点击课件,看看狮子大王的表现。生读谁还想当狮子大王?、狮子大王发布命令了,猫头鹰快点出来呀,你要是做得好你就是新首领,什么是新首领?听说你是万兽之王,你什么心情?神气读猫头鹰的话。看课件、猫头鹰大王下达命令了,他让咱们夜里做事板书:夜里做事,这样行吗?讨论一下,这种情形用文章里面的词来形容是什么?议论纷纷大家刚刚在议论什么?请几个小动物答复,小猪、小猫哎呀,大家不断叫苦,用文中的词就是_叫苦连天。练读这段。、猫头鹰让大家叫苦连天,你们选他吗?该谁出场了?请小袋鼠说说心情。冲动发布命令吧!请其它动物说说感想,熊、野鸡_看课件,袋鼠的表现。、轮到小猴
4、子了,大家会怎么想呢?自由发言下面就请小猴子发布命令!点击课件。问:你们习惯的方式是什么?让你们按自己习惯的方式去做,你们快乐吗?能一个词形容欢呼,做动作表现出来。这么快乐,你们为什么这么快乐呢?、小结:不论是大王还是小动物,都不能光想自己,还要考虑别人的感受,只有这样才能受到大家的喜欢。、竞选选到这里,狮子大王又有命令发布了,请听:表演你们有话在跟狮子大王说吗?有话要跟猫头鹰、袋鼠和小猴子说吗?三、合作表演,感情升华、小组合作,将这个故事表演出来。、找出表现好的小组全班表演,集体评议。、点击课件:学了这篇课文,你有什么感想?四、指导书写,展示作品、出示要写的字。现、期、指导察看、发现,注意“撇在字中的写法。问:你想提醒大家在写字的时候注意什么?、教师范写,学生描红、临写。、展示作品、师生评议。.
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