2023年美术教案1（可编辑）

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1、2023年美术教案 2023年美术教案 篇1（800字）活动目标：1、引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固粘贴的技能。2、大胆的用线条进行装饰，体验创造的快乐。活动准备：彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干活动过程：（一）以谜语的形式导入。师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它（菠萝）（二）观察菠萝，了解菠萝的主要特征。1、教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）2 、老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？（感知菠萝突起的表皮、很粗糙。）3、教师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今

2、天我们也来画画菠萝。（三）教师讲解1、教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。（认真画出菠萝上的.花纹）2、画出菠萝的五官及表情。3、菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）4、那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。5、画出菠萝的叶脉。（用直线来装饰冠芽）（四）幼儿操作1、教师引导幼儿大胆贴画，并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。2、教师表扬画的好的幼儿，并鼓励指导能力弱的幼儿。（五）幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。2023年美术教案 篇2（22

3、7字）情况分析：秋天是一幅丰收的美景，它有艳丽的色彩和丰硕的果实。孩子们对于这个季节并不算陌生。因此，特设次活动。调动已有经验，让幼儿探索用多种方法来表现树冠，并且尝试用色彩来表现秋天。使幼儿的绘画技能得到一定程度的进步，同时也让幼儿感受到了集体合作画的乐趣。2023年美术教案 篇3（2315字）教材分析 ：笔对于学生，是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课笔的世界正是以此为切入点，带领学生走进“设计应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。而在第10册杯子的设计一课中，学生对于设计已经有

4、了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。教学目标 ：1、知识目标： 了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。2、技能目标： 学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。3、情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。教学重、难点：1、教学重点 ：了解笔设计的两大原则实用和美观，学会画简单设计图设计笔。2、教学难点 ：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设

5、计出造型新颖独特的笔。3、注意点：在引导的过程中，不要单方面强调笔的功能如何现代化、科技化，而是要从生活中的实际情况考虑，思考笔需要进行哪些改良，在保证基本实用功能的基础之上对笔的外形进行美观设计。教学设计：一、导入激趣发现笔的变化美1、猜一猜 ：“笔”字的构成：竹字头和毛组成，既是我中国古代的毛笔。2、看一看 ：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，展示一个笔的发展历史。3、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改变。今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密接触吧。二、探究分析感受笔的造型美1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能 拆

6、一拆：在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。 智力闯关：问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？笔芯，基本用途：书写问题二：笔盖、按钮有什么用途？出笔芯问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？防滑，书写的舒适 小结、不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化 加外形：笔外形的创意设计（给上一环节拆出的笔芯增加外形）（根据摸到的物品进行笔外形的设计）如：针筒、口红他们形状上有什么共性？怎么设计？（图示）水果（苹果、香蕉、小西红柿）香蕉可以，小西红柿不可以，苹果太圆怎么办？切成瓣就可

7、以了。（苹果可以现场切开，进行展示） 小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。三、探究笔的功能美1、加功能：设计计算题：（为上一环节的笔增加功能） 加法：了解笔的基本结构之后，通过功能相加对笔进行多功能的设计。 （播放图片算式）铅笔+橡皮=？圆珠笔+日历=?（播放几张多功能笔作品） 减法：纠错示范说一说这支笔设计的好吗？为什么？小结：笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。四、综合探索造型美与功能美的结合1、看一看：欣赏优秀笔的设计：分别从大师、老师、学生的作品切入，拉近学生与设计的距离感。2、说一说：说一说这

8、些设计好在哪。为上面的知识做一小结，为学生整理下设计思路。五、实践探究“不走寻常路”笔的设计1、创设情境：宁波北仑贝发笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。2、创作：（反对盗版，支持原创！） 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明3、评价： 展示：把自己画好的笔剪出来，挂在老师事先准备好的笔架上，进行展示 评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？教师总结：设计的魅力就在于创新，服务于社会，提高人们生活的品质。要设计出优秀的作品，要学会观察，勇于尝试，这样每一位同学都会成为

9、一名优秀的设计者。2023年美术教案 篇4（1345字）设计理念（或教材分析）：下雨天的时候，幼儿都会被大人保护的很好，他们对雨天的概念真正的理解并不多，雨是从哪里下来的，雨下来的时候是什么样子的，雨丝的模样。所以让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨丝”的样子。大大满足了幼儿的兴趣和需要。活动目标：1、学着用适量的浆糊把泡沫条粘到画纸上。2、感受粘粘贴贴的快乐，体验视听享受的别样心情。重点：幼儿操作用泡沫条来装饰的下雨的天空难点：能用泡沫条表现出各种形态的“雨滴”。活动准备：1、教师示范画（事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸）2、每人一份泡沫条（包装水果的外

10、泡沫套剪碎），每组一份浆糊。3、一段有雷声、雨声的音乐。4、下雨场景的图片。一、 好大的雨1、 教师出示有下雨场景的图片2、 师：你们在图画上看到人们手里都拿着什么啊？3、 师：什么样的天气我们要带伞啊？4、 师：你们能学学下雨时雨滴的样子吗？（教师用动作引导幼儿学下雨的样子）。二、 纸上下雨1、 教师出示蓝灰色底的画纸。师：今天我们要在这张纸上下雨。2、 教师播放录有雷声的音乐。师：哇！打雷了。快要下雨了，零星的小雨下下来了。3、 教师示范在纸上用小泡沫条贴出“零星小雨”。4、 教师播放有下雨声的音乐。师：哇，雨开始下的了哦！这个时候雨是什么样子的啊？（很多，很快，很密）5、 师：那我现在请

11、一个小朋友来我的纸上下雨。6、 教师继续播放有倾盆大雨的音乐声。师：哗啦啦！雨又更大了。那这个时候雨下下来是什么样子的了啊？（雨点更大、更密、更快了）7、 教师再请一个小朋友来下雨，其他幼儿观察仔细。8、 教师播放伴有风的声音的雷雨场景音乐。师：呼呼呼！刮风了，雨点被吹来吹去了。9、 教师请个别幼儿上来表现刮风时的雨点。三、 幼儿实际操作。1、教师请幼儿在自己的画纸上实际操作2、注意提醒幼儿要一根一根的拿，浆糊涂的少一点。3、师：现在我请小朋友在这灰蒙蒙的天空上下雨喽。（教师一边播放音乐）4、幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿。四、 结束部分1、 幼儿完成化作后，教师将幼儿的作品悬

12、挂起来。请幼儿相互欣赏作品，看看别人和自己下的雨有什么不一样。2023年美术教案 篇5（687字）教学目标：1、培养学生从小天天刷牙的好习惯。2、通过学习掌握简单的人物动态。教学重点：学会和理安排画面位置。教学难点：画出人物刷牙的正确动态。教学过程一、情景导入：1.看电脑课件：小松鼠刷牙。2.提问：看完动画片的感受是什么？为什么要天天刷牙？3.揭示课题：画刷牙二、新授：1.观察：听刷牙歌，表演刷牙，同桌互相观察对方刷牙的方法是否正确，刷牙的姿态是怎样的？2.看课本，激发学生创作欲望，画自己刷牙的样子。3.先请几位学生板演，并指出他们的优缺点。4.请“小老师”上讲台修改。5.教师出示作画要求：（1）画面构图要饱满，人物位置要突出。（2）人物动态要明确，并适当添加背景。（3）用彩笔直接画，用笔要肯定。6.其他学生自己画。三、小结1.看黑板上小老师修改的画幅，进行欣赏点评。2.投影展示同学们的作业，说出优缺点。3.同学互相说说刷牙的必要性，教师提出希望：从小好好保护牙齿，才能有好身体。 教学反思：