2023年培训工作计划集合15篇

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1、2023年培训工作计划集合15篇 培训工作计划1一、指导思想：本学期，依据_区教研中心工作要点，结合我校“生活教育”特色发展需求和师生现状，以打造具有_基因的教师专业成长和培育学生核心素养为根本，以“基于深度教学的八会习惯养成”为研训主题，以“教师发展学校”为研训基地，整合“四项行动”的推进，坚持研训一体、融合创新，努力建设一支会生活、懂生活教育的生活化教师队伍。二、基本情况分析：我校现有上课教师x人（含编外教师x人），其中x年以下教龄教师x人，教龄x年以上且35周岁以下x人，35至49岁x人（多集中于45岁以上），50岁以上教师x人。这样一支趋于老化的教师队伍，优点是教学经验丰富，能较顺畅地

2、开展常规教学；缺点是青年教师少，名师数量少，教师学习力、创新力不足，工作缺乏干劲、冲劲。通过校本培训，要有效促进老、中、青不同层次教师的持续发展。三、教师发展目标1.教师发展总目标：会生活，懂生活教育“会生活”直指教师的个人生活，即有品位的生活，有追求的生活，有趣味的生活等；“懂生活教育”直指教师的职业生活，即有规划的生活，有研究的生活，有品质的生活等。两者完美结合，构成教师的幸福人生。通过“教师发展学校”这一载体，努力实现教师生命价值与职业价值的高度统一。2.教师发展分层目标：将全体教师分为新手上路型、青年成长型、优秀骨干型、成熟稳健型四类，开展“育苗拔尖”工程，培养新生力量，打造名优教师，

3、稳固中坚砥柱，形成四级衔接的人才梯队。新手上路型培土育苗合格教师培养对象：_等，教龄不足3年的新教师。发展目标：能站稳讲台、学生喜欢的合格教师。培养方法：通过师徒结对等进行跟踪培训，从课标学习、听评课、名师访谈、基本功训练等方面，做好传帮带的培养工作。达成指标：能较熟练地开展本校的教育教学工作，有明确的职业发展规划，有较强的职业责任感，爱学生、爱工作、爱生活，朝气蓬勃。青年成长型加快成长骨干教师培养对象：_等，教龄约3-6年的青年教师。发展目标：能上课、会研究的骨干教师。培养方法：提供丰富的省市区学习机会，提高学习力，促进快速成长；担任“教师发展学校”站长等职，多压担子，多上课，促其课堂教学水

4、平的迅速提升。达成指标：课堂教学水平得到广泛认可，开始在比赛活动中斩露头角，工作热情高涨，得到家长和学生的喜爱。优秀骨干型拔尖突破名优教师培养对象：_等学科中青年骨干教师，教龄约7-20年。发展目标：课堂教学水平高、科研能力强、市区范围内有影响力的名师。培养方法：充分提供各层次学习机会，促其不断成长；充分发挥其专长及示范引领作用，担任“教师发展学校”站长等职，在课堂教学、课程开发、课题研究、青年培养等方面压担子，促其个人成长，同时带动队伍整体发展。达成指标：在专业领域内有较强的知名度，被评为市区“教学能手”“名师”“学科带头人”等；有较强的带教能力，被带教者能迅速成长；始终保持旺盛的工作热情，

5、有成熟的事业观和生活观。成熟稳健型专长发展专家型教师培养对象：_等业务能力强、成熟稳健的中老年教师，教龄约20年以上。发展目标：有自己的专长领域、注重教学研究、教学质量过硬的专家型教师。培养方法：根据其各自特点，认领重点发展项目，如课题研究、作文教学、写字教学、信息技术整合等，提供学习与展示机会，做出单项成绩，并抓好班级教学质量；做好师傅，引领青年教师成长。达成指标：在某一领域内成为公认的专家，工作态度、生活态度成为青年教师的楷模。四、教师发展学校课程开设与“_基因”“四项行动”培训充分整合，设必修课、提升课、选修课三类课程，促进不同层次教师的发展。五、课程运行与实施（一）面向全体的必修课程突

6、出“精神家园”“生活课堂”“科研在线”三大站点功能，紧紧围绕“八会”学科重点习惯，站点联动，同频共振，形成“读上研”多维融合、一体发展的研究合力。1.精神家园：深度阅读，为“八会”养成夯实根基紧扣“读用结合促习惯”的年度主题，以“深度阅读六步法”为阅读策略，下半年科学设计、深化开展教师读书工作。一是目标驱动，明确“读以致用”目标导向，促进学校发展与个人成长的双赢；二是主题阅读，紧扣“深度学习与八会习惯”选书、购书、读书；三是专家思维，在专家培训引领的基础上，积极开展“每日读书分享”，开展问题激辩；四是尝试运用，将读书与“八会”课题研究有机结合起来，真正做到读以致用；五是回顾验证，每月最后一周定

7、为读用总结周，总结读书收获，撰写实践反思；六是纠偏实践，开展“读用结合促习惯”课堂大赛，将读书融入到“深度备课、深度教学、深度研讨、深度反思”中，体现读以致用。2.生活课堂：深度教学，让习惯养成落地生根以“导课在先、研课跟进、观课评价”为思路，以“读用结合促习惯”为主题，开展三项活动。一是“向名师学深度教学”。通过读书、看录像课、外出学习、专家讲座，向名师学习深度教学策略。二是“和同事研学科习惯”。各学科要以“目标教学评价的一致性”为策略，结合“单元课程纲要编写”，备好课，上好课。结合优质课评比、常态课达标等活动，以赛代培，以赛促研，开展课堂教学深度研讨活动，将读的收获运用于教学实践中。执教教

8、师提交教学设计及教后反思；听课教师提交“课堂观察单”，在评价他人的同时进行自我反思。三是“进班级评习惯养成”。课堂观察团分成语文、数学、科任三个组，10月、11月开展两轮驻班听课活动，既评价班级，更要评价各教研组的学科习惯研究情况，作为评价“优秀教研组”的重要依据。3.科研在线：深度研究，让习惯养成开花结果以“八会习惯的研究与实践”为总课题，开展个人、教研组、学校三个层级的课题研究，形成个人小课题学科课题学校总课题的课题研究群。学期初，组织各教研组开展“重点习惯养成的有效策略”大讨论活动，在上学期基础上进一步明确各学科习惯养成的目标、措施、成果，明确新学期研究计划。学期中，着重从“课堂教学”与

9、“项目实施”两方面展开深度研究，使习惯既能在每节课中常态培养，也能依托重点项目聚焦培养。以语文为例，既要在课堂教学中全程培养“会表达”习惯，也要紧紧抓牢“生活作文”这一重点项目。做好各级课题研究过程性资料积累。个人填写每月课题研究记录单。学期末，组织开展课题研究展评活动，评比课题研究优秀教研组和先进个人。提炼优秀成果，积极向_教育_教育投稿。（二）分层提高的提升课程1.阳光地带：围绕“研学旅行”“家校沟通”“阳光心育”“习惯养成”四大模块，开展班主任培训，做到培训内容模块化、系列化。部分培训内容在班主任层面的基础上，扩大培训面至全体教师，如研学、心育等。配合“八会”学习习惯，开展“班主任驻班”

10、活动。2._地平线：借助“青蓝工程”，指导年轻教师制定切实可行的年度成长计划，围绕“职业情怀与师德修养”“课堂经历与教学实践”“班主任工作与育德体验”“教学研究与专业发展”“团队文化与特色认同”五方面的发展指标开展培训。年底进行成长展示活动，评选年度“最佳新秀”。3.网络空间：一是积极开展信息化教学软件培训，45周岁以下能掌握电子白板科技、微课的制作方法，并能在教学中实践应用,积极组织参加白板课件评比、微课评比、信息技术环境下课堂大赛、一师一优课等活动；二是积极开展创客教育系列培训，提高教师创客教育指导能力。4.心灵花园：组织教师积极参加心理健康培训，开展向日葵活动，使教师拥有阳光心态的同时，

11、提升心育能力。5.创意空间：以“木创意”“装置艺术”“创意编程”为三大研究版块，本学期突出“木创意”研究，形成木创意校本教材，在_区“创客节”中展示独特风采。（三）满足需求的选修课程1.健康快车：继续将每周一晚学后时间定为全员健身日，继续进行“瑜伽”“羽毛球”“乒乓球”“太极拳”训练，以每周一次的体育锻炼激发教师的健身意识，远离疾病。2.艺术殿堂：将每周四晚学后确定为全员艺术日。继续开设书法班、古筝班、电影鉴赏班。同时不定期组织教师到影院、大剧院观看优秀影片或演出，在繁忙的工作之余，修身养性、陶冶情操。四、保障措施1.需求出发。各站点在学员问卷的基础上，从学员的需求和学校发展的需要出发，有针对

12、性地设计学习菜单，为教师专业成长提供足够的空间和多元的选择。2.自主活动。学习菜单形成之后，各站点有组织地开展活动。站长全权负责本站点的课程设置、活动组织、学员考核等，学校尽量减少行政干预，最大限度地权力下放。3.评价表彰。学期结束，由教师发展学校的自主发展委员会对各位学员的学习情况进行审核，评选优秀站长、优秀学员（设多种荣誉：最佳课程开发奖、教科研先进个人、课堂教学楷模、优秀班主任、最佳新秀等），举行颁奖仪式，列入期末绩效考核。_市_小学.9培训工作计划2一、指导思想认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定、基础教育课程改革纲要（试行）的精神，按照地区教育局和县教育局的统一要求，积极探索以学

13、校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。四、培训学时学期总培训学时不少于45学时。五、培训内容1、师德培训以邓

14、小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以基础教育课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课

15、改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。4、教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。5、现代信息技术知识的培训通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息

16、技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。6、青年教师的专项培训通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。六、工作安排：三月份：1、教师信息技术培训活动。2、师徒结对活动。四月份：l、分学科专题讲座2、组织青年教师参加地县进修校赛课。3、班主任培训。五月份：l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会_，组织交流。2、案例交流。3、校级培训。六月份：1、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。2、教师教学设计评比。3、组织教师参加继续教育考试。七月份：1、继续教育考核。2、资料整理培训工作计划3为了加强我乡中医药知识

17、的培训学习工作，充分发挥中医药技术在农村预防、保健、医疗中的作用，特别是对常见病多发病的治疗康复优势，进一步探索建立农村中医药适宜技术推广的有效途径和机制，不断提高全乡中医药治疗水平和服务质量，满足人民群众对中医药服务需求，根据县卫生局医政科具体部署和要求，结合我乡工作实际制定中医药知识培训学习计划。一、工作目标通过中医药知识培训学习达到：1、带动中医科室引进、开展中医药新技术，培养中医药技术骨干，有利于发挥中医药新技术防治常见病多发病的优势。2、全乡90%以上的村卫生室能为农民提供安全、有效、便捷、经济、适用的中医药技术服务。3、提高乡村医生防病治病的能力。二、培训内容根据国家中医药管理局下

18、发的基层中医药适宜技术手册国家基本药物临床应用指南（中成药）中成药临床应用指导原则内容制定讲义稿。三、培训步骤1、选派中医药骨干人员参加市、县各级组织的中医药知识培训，学习、引进先进的中医药知识和经验。2、组织举办全乡中医药知识培训讲座，推荐中医药技术。3、组织中医药适宜技术推广领导小组深入村卫生室，下村督查，巡回指导。4、组织中医药适宜技术推广领导小组对全乡推广中医药适宜技术情况进行检查、评估、总结。四、培训内容及教材1、（1）中成药临床应用指导原则（2）国家基本药物临床应用指南（中成药）2、基层中医药适宜技术手册第二册 第二分册基层中医药适宜技术手册第二册 第一分册基层中医药适宜技术手册第

19、一册3、未培训到的部分相关人员自学。五中医适宜技术培训、技术指导小组组长：康荣禄成员：张树峰、代三强、郭效琪、六、考核:每隔半年对所培训的内容进行一次考试七、参加培训人员：全乡44个村卫生室的乡医，以及在乡卫生院注册的助理医师以上级别的所有医生。具体适合人群教材如下：（1）中成药临床应用指导原则、国家基本药物临床应用指南（中成药）适合全乡所有的医师；（2）基层中医药适宜技术手册第二册系列适合于基层中医类别医师和以中医为主的乡村医师；（3）基层中医药适宜技术手册第一册系列适合于基层临床类别的医师和以西医为主的乡村医师。培训工作计划4企业依据有关法律法规及企业管理规章制度，严格管理狠抓落实，以“五

20、不发生”为目标，坚决遏制重特大事故，减少一般事故，安全“四项指标”控制在上级下达的指标范围之内，重点做以下安排：一、继续坚持安全宣传教育（一）坚持教育制度，企业每月组织二次安全教育会议，对驾驶员经营者开展安全教育活动。（二）进一步加强对GPS监控管理办法车载视频监控工作管理办法的学习培训，全面压降“超速超员疲劳驾驶”等违法行为，二、继续坚持隐患排查治理工作（一）日常检查：企业安全管理人员到各客运站对所属营运客车的技术状况进行检查，发现问题立即处理，对从业人员进行安全教育，提醒大家遵章守纪文明服务。（二）季节性检查：一是夏季到来之前对所有营运车辆技术状况进行隐患排查，如：消防器材油电路轮胎等安全

21、重点部位进行检查，特别是对满4年以上车辆进行安全检查（目的：消除车辆爆胎自然隐患）；、二是年底对冬防物资的配备，车辆技术状况进行检查（目的：确保车辆安全技术性能良好），夏季和冬季在对营运车辆技术状况进行隐患排查的同时，得驾驶员的安全意识和规范从业行为进行隐患排查。（三）安全生产基础档案管理工作检查对单位的安全生产基础台账的建档归档进行检查（目的：规范统一各项安全基础管理台账，及时发现管理上的缺陷，加以改进）。（四）认真落实车辆强制二级维护制定。三、做好“安全生产月”。“道路客运安全年”以及几大节假日的安全生产运输工作。四、按照道路旅客运输企业安全管理规范要求，严格把驾驶员：“准入关”做好驾驶员

22、的招聘管理工作，加强营运车辆驾驶员储备工作。五、继续安全生产标准化建设工作安全工作重点是加强驾驶员，车辆的动态管理，严厉打击一切违法行为，努力压降“超员超速疲劳驾驶”行为，遏制重特大道路交通责任事故的发生，确保安全工作目标的实现。培训工作计划5教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。随着课程改革的深入，对教师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业知识水平。按时完成各项任务，注意提高自己的文化素质，苦练扎实的基本功

23、，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。一、培训的总体目标全面提高自身的政治素质和职业道德，在心中牢固树立“为人师表、爱岗敬业、诲人不倦”的育人精神和“严谨治学、求真务实、积极进取”的教风。夯实专业基础，更新知识结构，努力提高自身的教学科研能力,树立主动学习的终身教育理念。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我应该时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学

24、生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。二、学习内容主要进行师德素养教育，学习教育教学理论，拓宽专业基础，提高教育教学理论和专业素养，并强化教师基本功的训练。三、具体教师个人学习计划1、加强对师德素养教育的学习，提高教师的道德观念。2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过了交流等形式，提高教学效果。3、强化学习，坚持每周进行业务学习。4、强化开展新课程的校本培训，认真学习基础教育课程改革纲要解读全书，以阅读为主，自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。5、进行计算机网络、多媒体技术专项技能培训。6、参加市、校骨干教师培训。“教育成就未来”，作为一名教育工作

25、者，深感肩上责任重大。今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，历史提供给我们一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。培训工作计划6一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础

26、，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。二、培训目标通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。三、培训对象自起，市南区教体局每年新进教师;新教师，自起开始参加第二阶段(第二年)的培训。四、培训内容与方式新教师培训采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。分三个阶段组织实施：第一年：试用

27、期培训1、优化资源，设置公共课程我区将充分发挥“中国教育学会市南区教师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”教师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应教师岗位需要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成绩合格予以转正。2、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采用

28、“全员参与、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。第二年：发展期培训1、学用并重，关注课堂实践本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深入开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新教师尽快掌握教育教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和研究习惯。本阶段培训期满计64学时。2、师徒结对，提高教学能力进一步发挥校本研修和名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用，组织“教育理论、上课、教学反思”三个版块的展示活

29、动。教育理论，包括教育理念、政策法规、教育心理学知识、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采用“师徒结对”的方式展示新教师课堂教学的实践能力。评价新教师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新教师实施新课程的能力。第三年：提高培训本阶段将基于新教师实践中的发展需求，实施“科研训”一体化的培训思路，重点组织教育科研方法、学科专业知识、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业知识、班级管理”两个版块的活动展示，全面提升新教师的综合素养和教育教学能力。本阶段培训期满计48学时。五、培训组织与管理1、明确分工，落实责任新教师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区教育

30、中心、各基层单位提供的新教师试用期综合评定，负责新教师试用期的转正定级工作。市南区教育中心负责科学设置培训课程，落实培训计划，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新教师的集中培训。新教师任职学校负责新教师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干教师为新教师结对帮扶，具体指导新教师在工作岗位上锻炼提高。2、注重过程，增强实效通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注重新教师培训工作的过程管理，创新培训模式，增强培训实效。市南区新教师手册作为新教师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新教师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习

31、惯，记录成长轨迹，激励成才信心。3、多元评价，长效实施坚持培训与活动评选相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采用“自我评价”、“学校考核”、“培训部门考核”多元参与的评价方式，实现对新教师全面、公正、客观的指导与激励。根据学员参训表现，严格继续教育学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发新教师培训结业证书。根据新教师三年培训中培训态度、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成绩，评选“教学新秀”。新教师培训，是夯实教师队伍建设的基础环节，是着眼教师可持续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，群策群力，及时总结经验做法，扎实推进新教师培训工作再上新台阶。培训工作计划7一、指导思想：以有效教学

32、研究为核心，以提高学生学科素养和教师专业水平为重点，坚持以校本教研为基础，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革，结合新教材内容和我校学生实际，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。努力践行“教学、研究、服务”等工作职责，扎实开展教育教学工作。二、主要目标1加强教学

33、过程管理和细节监控，加强教学评价和质量分析，以提高教师教育教学能力为主要方向，促进教学质量的提高。2树立“科研兴校”意识。注重教育科研的实效性与先导性。多渠道、多方式的开展教育科研工作。三、具体措施（一）强化教师业务学习，加强师资队伍建设强化教师业务学习，更新教育教学观念。落实校本研修计划，开展校本培训，提高教师对专业态度、技能、价值、专业精神的再认识，注重教学研究、教学反思，自觉增强教科研意识，促进教师专业化成长。（二）聚焦有效教学，提高教育教学质量1、完善教学常规的检查落实教学常规要规范、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性，要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的发展。本学期，

34、我们将继续巩固、推进上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端，进行调整、改进，促其进一步的完善。学校对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还将加强对作业批改和教学质量检测的监督力度，帮助大家寻找教学中存在的问题，并提出改进措施和意见。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。本学期，备课老教材的老师除备整册配套的课件与教案外，每周要手写一篇教学反思；备课新教材的老师需认真研究教材，备好一单元的精品教案及配套课件。同时，我们继续紧抓“作业检查”，每两周进行一次作

35、业批改检查（检查时间为双周星期五）。另外，教务处会不定时检查作业批改情况。2、聚焦有效课堂以课堂教学改革为突破口，研读教材，研究学生，聚焦课堂教学结构改革，进一步深化新课程教材教法、学法的研究；深入课堂，开展磨课研课活动，引导教师基于学生实际，以学定教，建设“让学课堂”，改变教与学的方式，增强学生学习的能动性、自主性和创造性。3、扎实推进“轻负高质”工作认真贯彻落实关于进一步推进“轻负担高质量”工作的实施办法，严格执行省教育厅“六个严格”规定，寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的措施。严格执行中小学课程计划；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设，必须严格按大纲要求，不得删减；要

36、开好综合实践活动课程，要坚决落实中小学生每天锻炼1小时的目标要求；规范作息时间，控制作业量，确保学生休息和体育锻炼时间；要求教师做好上课前准备，提高课堂教学实效，杜绝一切有加重学生负担的不必要的课后辅导，特别是有偿辅导。此外还要重视后20学生的教育，给予心理上的疏导、学业上的辅导，生活上的照顾等，能使一切不该掉队的学生不掉队。4、搭建平台让学生自主展示才华为了让不同层次的.学生有所发展，我们准备为学生搭建一系列的平台：本学期，我们将举行1年级拼音听写比赛、26年级“写话或作文竞赛”、12年级学生口算能力测试、36年级数学能力测试。（三）加大教科研力度，提升教师教科研素养1、进一步深化科研型团队

37、赛课活动新课程的实施，促成教师从个体备课到集体备课的转型。我们在开展集体备课活动的过程中，不断对集体备课的形式、内涵、实效、评价等进行实践探索，提炼出资源式、教研式、精品式三种不同形式、不同层次的集体备课。这三个层次的集体备课在学校中循序渐进地开展，人人参与，滚动推进。通过资源式集体备课，可以发现教学中的疑难问题，并把它作为教研式集体备课的主题；在教研式集体备课中，又发现老师们做过了就抛弃了，不注重素材的积累与撰写；于是又推出精品式集体备课，让教研与科研合二为一，人人动脑、动笔、动手去实践探索。2、鼓励教师积极参加教育科研活动教而不研则浅，研而不教则空。只有两者相辅相成，学生才能真正受益。教育

38、教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。（1）结合教师继续教育，展开新课标学习研讨，通过理论学习，各科教师熟悉新课标内容，能撰写专题心得体会报告。（2）积极组织教师参加各级各类教育科研、教学研究竞赛活动，提高论文发表和获奖的层次。（3）鼓励教师积极申报县、市级及更高级别的课题研究，不断提高自己的教科研水平。3、加大校本研训的力度校本教研涉及到教师的面更广，更切合教师的实际，更有利于教师专业的发展、提升。因而要加大校本研训的力度，进一步拓展校本研训的渠道，增加校本研训的内容。本学期，加大骨干教师的辐射作用，激发教师的自主学习的兴趣。同时，要挤出一定经费聘请名师来校指导或

39、外派教师学习。从而不断提高教师的业务能力和专业水平。主要内容和基本形式：（1）专业精神每学年组织一次先进教师经验交流会；扎实开展全员读书活动。创造读书条件，设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读，每位教师根据学科特点，征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇字的读书心得。结合课堂教学，每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并上交教务处作为考核依据。（2）专业知识与技能学校每年至少组织12次（每学期6次）各学科集体备课活动；深入开展各学科团队磨课活动，继续提高教育科研含量。以研究的状态进一步开展主题式团队磨课活动；每位教师每学期听评课不少于10节，评课至少

40、2节；每位教师每学年至少参加一次评价研究活动；学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。有效开展与学校工作实际紧密联系的课题研究。倡导各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让教师们在研究过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。（3）专题培训、加强业务理念和能力培训。在学校和学科组、班主任层面及时组织开展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技术等方面的专题培训。(4)学校特色开展师徒结对，优势互补活动。科研型团队赛课基本形式学校培训：采取集中培训与教师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习相结合的方式。集中培训主要通过专家或本校骨干、先进教师的讲座开展校本培训。教务处

41、培训：以教研组为单位，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容以年段、学科为单位，组织各学科集体备课活动；自我培训：教师自定个人发展计划，为自己设计个性化的培训方案。培训工作计划8为提升柳公权中学青年班主任工作质量和水平，促进学校班主任提高整体素质，加强班主任队伍建设，学校于三月开始青年班主任培训工作，充分发挥优秀班主任示范带头作用，进一步打造柳公权中学德育工作品牌和特色。一、领导小组：组长：每光耀副组长：党弼涛席小平王长锋组员：蒋迪张浩涛白亚超李建利李晓娟张江涛二、青年班主任培训的人员条件1.青年班主任培训导师：具有先进教育理念和工作智慧的育人能手，善于学习和运用现代教育科学理论、研究育人工作的

42、学习型、研究型班主任，同时具有较强的班主任工作专业引领、培训指导和组织协调能力。2.青年班主任培训成员：(1)热爱班主任工作，热爱学生，教育教学成绩突出。(2)本人有继续提升和发展愿望，担任班主任工作的青年班主任。三、青年班主任培训的主要职责1.加强师德建设。导师要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动成员提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。2.承担学校青年班主任的培训和指导工作。3.指导青年班主任制定班主任专业成长计划，通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及讲座等形式，引领班主任的专业提升。4.开展班主任工作课题研究。在一定的周期内，完成班主

43、任的课题研究，有较高质量的研究报告和专业论文。通过课题研究，提高班主任科研能力。5.发挥青年班主任培训的示范和辐射作用，通过班会课展示、专题讲座、经验交流、班主任工作论坛等形式，促进学校班主任队伍的专业成长。四、青年班主任培训的指导与管理1.学校政教处对青年班主任培训进行日常管理。2.学校定期组织进行业务培训，进一步提高班主任的业务水平，组织专家为班主任工作进行业务指导，并进行检查和评估。五、青年班主任培训工作的考核与评价1.考核内容。主要包括在培训和指导青年班主任成长方面的工作;在班主任工作科研课题研究中所发挥的作用;开设主题班会公开课的次数、研究课题情况、发表_以及班主任工作成绩等。2.考

44、核形式。每周期结束后对青年班主任进行考评。考核的方式主要有：查看工作资料、听取汇报、听取导师评价、深入班级现场观摩班会课等。培训工作计划9为了适应新时期农村卫生发展的需要，加强我乡村卫生职员队伍建设，进步村卫生室技术职员的业务素质和服务能力，依照卫生局乡镇卫生院卫生技术职员培训暂行规定的精神，我院度村卫生室工作职员在职培训工作计划以下：一、卫生技术职员在职培训领导小组以下：组长：_。副组长：_。成员：_(防疫专干)、_(防疫员)、_(妇幼保健专干)、_(妇幼保健员)、_(公共卫生专干)、_(护士长)。二、培训的目标和任务1、全面进步我院在职卫生职员的业务素质与服务能力，为保证我乡新型农村合作医

45、疗工作的健康发展及基本公共卫生提供延续性卫生人力智力保障。2、通过加强我院卫生职员培训，进步我院在职职员妇女保健知识技能水平和服务能力。三、培训时间_月_日前报市卫生局业务办，全部培训工作于_月底之前完成。培训内容17种知识，共14天培训时间。四、培训职员范围我在职职员具有参加国家组织的各类卫生执业资历考试的能力，获得相应的卫生职业资历的村卫生室职员。共有20名在职工作职员。五、培训要求和规定1、接受培训是村卫生是职员应有的权利和应尽的义务。2、培训成绩合格与否作为我院在职职员年终考核的主要参考条件。3、为了保障在职培训工作的顺利进行，我院教学点的教室，装备不得以任何人任何借口在上课时间占用教

46、室，设配等。在职职员按时培训，严谨迟到、早退。4、重视考核：我院要研究制定培训工作考核办法，引进绩效考核机制，经费补助要与培训效果挂钩;对培训计划实施进行考核、评估和总结。加强培训资料管理，具体包括：上级或本级项目实施方案、财政和卫生部分下拨经费的文件、培训时间表、培训地点、培训教材、教案、课程安排、考试(考核)成绩、试卷、学员和教师名单、有关图片资料、进修鉴定、经费使用凭证等。职员培训考核结果记进本人业务技术档案。六、培训模式根据我乡卫生院卫生技术职员的现状，凡参加在职培训的职员必须全科进行综合知识培训。我乡卫生院以防疫办公室、妇幼保健办公室、公共卫生办公室为教学点集中学习，集中辅导和个人自

47、学相结合的方式进行。七、培训内容培训将同一使用自治区卫生厅推荐的_卫生技术职员业务培训手册和_农村卫生职员在岗培训指南，我院还得将在疾控中心召开的各类培训也纳进在职培训当中。培训工作计划10一、指导思想：认真贯彻落实市、区委,教育局的会议精神，以学校教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理;以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与学校合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使学校与家庭教育一体化。二、工作要点：1、定时间、定内容，分别针对我校教师和学生家长进行培训。对家

48、长进行家长学校专题讲座，传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解学校教育，与学校教师一起养育好孩子,提高家长学校的教育效果。对我校教师进行相关家庭教育的培训，以引领家长对学生进行正确的家庭教育。2、加强家长委员会工作，召开家长委员座谈会，发挥家长委员会对学校全面工作的促进作用。3、宣传以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。4、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家长学校教师队伍。5、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。三、工作措施、家长委员

49、会管理扎实有效。本学期，我校将在上学期的基础上进一步成立家长委员会，召开家长委员会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。、落实家长学校的上课时间。原则上每学期举行12次，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。、精心挑选家长学校的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。、保

50、证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率。、采用多种形式，丰富家长学校的活动。、每学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。、抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。、每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工

51、作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。、本学期，我们将组织家长学习有关专题内容，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。、抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。、继续抓各项制度的落实，继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，本学期，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。四、培训活动时间安排根据培训活动内容，每

52、学期安排两次讲座。五、具体培训活动内容安排(一)班主任培训内容安排1、班主任与心理健康教育(一)蒋博2、班主任与心理健康教育(二)蒋博3、班主任与心理健康教育(三)蒋博4、班主任与心理健康教育(四)蒋博5、班主任与心理健康教育(五)蒋博6、班主任与心理健康教育(六)蒋博(二)家长培训内容安排1、青春期孩子六大需求任东霞2、“好习惯”出一生习惯王小红3、由一则报道引出的反思孙忠道4、家长学校在学校教育中的地位和作用陈河5、家庭教育需要更新观念朱凤才6、启迪心灵的钥匙弟子规王力7、教子：父母是孩子的榜样陈河8、学习要有科学的方法蒋博培训工作计划111品质部员工培训实施标准作业规程1.0 目的规范品

53、质部员工培训工作，使内审员培训系统化、规范化，最终使员工具备满足工作需要的知识和技能。2.0 适用范围适用于物业管理公司品质部内审员的培训工作。3.0 职责3.1 管理者代表负责监督及抽检培训的实施情况、验证培训的效果。3.2 品质部经理负责制定培训计划，并具体组织实施。4.0 程序要点4.1 培训计划的制定4.1.1 品质部经理于每年的12月15日前做出下年度的内审员培训计划，并上报公司总经理和管理者代表审批。4.1.2 内审员培训计划必须符合下列要求a） 不违反国家的有关法律、法规；b） 有具体的实施时间；c） 有考核的标准；d） 有明确的培训范围；e） 有培训费用预算。4.2 品质部标准

54、作业规程的培训4.2.1 培训内容：a）质量体系文件编制标准作业规程；b）质量体系文件和资料管理标准作业规程；c）内部质量审核实施标准作业规程；d）内部质量审核管理标准作业规程；e）质量体系文件编码管理标准作业规程；f）品质部日常抽检工作质量标准作业规程；g）住户意见征集、评价标准作业规程；h）工作记录管理标准作业规程；i）绩效考评管理标准作业规程；j）不合格纠正、预防标准作业规程;k）品质部员工绩效考评实施标准作业规程。4.2.2 培训要求：a） 内审员必须熟练掌握品质部标准作业规程中规定的工作程序和工作要求， 对重要内容要求熟记；b） 内审员必须充分理解按照标准作业规程进行工作的意义，充分

55、理解作业规程中的每项条款的内在含义。4.2.3 培训的形式：a） 教员边讲边示范，内审员随听、随记、随操作的形式；b） 内审员边讨论、边理解、边回忆的形式。4.2.4 品质部标准作业规程的培训每月至少进行两次，每次不少于60分钟。4.2.5 品质部标准作业规程的培训由管理者代表或品质部经理组织，教员可以由公产领导和任何一位工作技能较高的品质部员工担任。4.3 ISO9000基本理论和现代企业管理基本理论的培训。4.3.1 培训的内容：a） ISO9000质量体系基本理论培训(版国家标准)；b） 内审员培训；c） 行为科学培训；d） MBA基本教程培训；e） 其他现代企业管理理论培训。4.3.2

56、 培训形式：a） 送外培训；b） 请外部专家前来培训。4.3.3 ISO9000质量体系基本理论和现代企业管理理论培训每半年至少安排一次，每次不少于3天。4.4 物业管理基本法规、基本理论的培训。4.4.1 培训内容：a） 物业管理相关法规、条例实施细则；b） 物业管理的基本理论；c） 物业管理行业多年总结出来的特色管理制度。4.4.2 培训形式：a） 内部请理论素养高、知识全面的员工担任培训教师；b） 外部请物业管理专家讲学;c） 外出参观、参加专项培训；d） 内部讨论研究。4.4.3 物业管理基本法规、基本理论的培训每季度至少安排一次，每次不少于一天。4.5 公司其他相关标准作业规程的培训

57、。4.5.1 培训内容：公司所有相关标准作业规程。4.5.2 培训形式：a） 由公司领导或其他部门员工进行专项规程培训；b） 品质部内部讨论，然后请公司领导答疑。4.5.3 公司其他标准作业规程培训，每季度至少安排一次，每次培训时间不少于60分钟。4.6 其他相关知识培训。4.6.1 培训内容：a） 写作知识培训；b） 公共关系培训;c） 其他有关知识。4.6.2 培训形式：a） 外出培训、参观；b） 请外部专家授课。4.6.3 “其他相关知识”培训每年至少安排一次， 培训时间、规模、范围视情况而定。4.7 每次培训时，内审员如无特殊理由均不得请假、迟到、早退，请假需经品质部经理事先批准。4.

58、8 每次培训后均应就培训内容对参加培训的员工作出书面考试或考核，检测员工参加培训后的收获和培训效果。对参加培训后考试不及格的员工依照品质部员工绩效考评实施标准作业规程和行政奖罚标准作业规程处理。4.9 每次培训后，品质部经理均应对培训效果作出评估，并将参加培训的员工考试成绩连同教材、效果评估表，一并在品质部归档长期保存。4.10 培训记录、培训计划员工培训登记表也应事后在品质部归档长期保存。4.11 本规程作为品质部员工绩效考评的依据之一。5.0 记录6.0 相关支持文件6.1 品质部所有标准作业规程6.2培训管理标准作业规程培训工作计划12一、工作思想以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的

59、文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。二、工作目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神;2.更新教育教学观念，提升教育科研能力;3.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平;4.加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。5.深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。三、主要工作(一)着眼实际，注重培训的针对性。1.强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、汶川教育为媒介与视点，继续

60、挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和师德演讲、我的教育故事征集、师德征文评选、教育故事选编等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设。2.特色建设，引领教师专业知识自主提升。以书香校园文化建设为源头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。3.支教帮扶，促进教师专业性成长。借助资中学