心理班会课网络成瘾

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1、网瘾的危害心理主题班会初二（1）班 班主任：刘微【设计意图】班会是班主任进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会课的目标 是形成品德、培育理想、塑造人格、启迪智慧、丰富情感。而心理健康教育则是 根据学生的心理发展规律和特点，针对学生在学习、生活、交往、成长、成才中 普遍存在或可能出现的心理问题为重点，有目的、有计划、有组织地通过心理训 练或心理活动，培养和提高学生心理素质的教育活动。心理班会课就是以班主任 为执教主体，以班会课为载体，充分运用心理辅导的理论、知识、方法与技术等， 解决本班班级中具有共性、典型性的心理问题的教育活动。【班情分析】1年龄心理特点。初二是整个中学阶段最危险的阶段

2、，初二学生最难管， 孩子刚上初一时还挺省心，对父母的话也能听进。可到了初二就开始越来越让人 劳神了，你说往东，他非要往西，这种情况会发生在许多家庭。上课听不懂老师 在讲什么，学习成绩明显下降，整日心事重重。2班级特点。本班共有29人，90%的孩子都是留守儿童，父母常年不在家， 学生多由爷爷奶奶监管。学习上面，本班属于平行班，学生学习成绩较差，厌学 情绪比较浓，而多数同学对网络产生较浓的兴趣，男同学多爱打网络游戏，女同 学多爱网络聊天，大多数同学对网络有瘾。【辅导目标】1、通过对网络的讲解让学生对网络有一个客观的认识。2、通过对网络成瘾的案列讲解与分析让学生认识网络成瘾及其危害。3、通过此次活动

3、让学生学会控制自己，从而戒掉网瘾。【辅导重难点】重点：通过此次活动让学生对网络成瘾及危害有一个清晰的认识，从而达到 正确合理的使用网络，戒掉网络成瘾。难点：认识网络成瘾的危害，戒掉网瘾。【授课年级】八年级【辅导准备】1、班委讨论如何实施2、购买必备的东西3、班级布置【辅导过程】开场白：1、青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里，在这我们现实生活当中许多 地方以得以常见。网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥正在改变、侵蚀着一 代人的生活2、各位同学我想大家对网络电脑都很熟悉了吧！在做的各位可能都去过网 吧吧！那么大家说说看上网是好还是不好呢？用案例分析来直观展示网瘾的危害 据最新统计，我国网民超过

4、一亿，其中青少年网民占 80，青少年上网 大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。我国网络成瘾的青少年高达 250 万人，14 岁24 岁是网瘾最高发的时 期，占整个网瘾青少年的 90%。因为上网，全国的青少年犯罪率以每年 10的速度增长。 济南在押的 1500 名少年犯中，70是“网瘾”造成的，北京更是有 90的青少年犯罪案与“网瘾”有关。北京市约有 20 余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩 5 小时以 上的占72.9%。有 65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10的中学生有网络 成瘾综合征的倾向。上网的大学生中

5、 80%以上访问过色情网站，经常光顾者占 12%，网络色 情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。2002 年浙江大学开除了 120 名学生，他们大都沉迷于网络不知归 路有个 19 岁女大学生，在网吧呆了 7 天后竟然不认识生父。 一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过 6 次。更有位沉迷于网络游戏的 13 岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交*地以网络游戏中的飞天姿势从 24楼一跃而下自杀身亡一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯强奸罪而被判刑。一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强*；而另

6、一 位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉 迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有 10多门功课不及格，面临退学的危险。陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都 是从不健康的网络游戏开始辩论题目提问：从上面的案例大家认为上网和网瘾有什么区别？小结：上网要看是干什么比如说是查资料啊、找对我们有益的东西啊、名箸 啊之类的都可以。而网络就是真个人象吸毒品一样迷恋其中而不能自拔，甚至发 生各种悲剧！提问：我们应该对游戏下“逐客令”吗？玩游戏就不行吗？小结：不应该的！现在许多家长都认为玩了游戏就会导致本性或学习下降， 也有人会

7、这样，因游戏的吸引力太大了没有意志的人是无法摆脱游戏的。当你和 你掌握游戏时间就可以益脑，有一句话说得好“适度游戏益脑，沉迷游戏伤身” 啊！我还是希望大家根游戏隔上一句话：道不同，则不相为谋。提问：为什么有人会染上网瘾呢？小结：因现在孩子只喜欢玩提起写作业就烦躁，或学习感到被动所以导致厌 学。华中师范大学特聘教授陶宏开认为，当下造成孩子上网成瘾的原因主要有三 个：家庭中家长和孩子不能顺利沟通；目前学校只重分数、流行的教书不育人的应试教育，使孩子进一步迷失 理想，厌恶学习；大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。这些都使得孩子们更 容易沉溺于那些怪异刺激、虚无缥缈的电脑网络游戏中难以自拔。陶

8、宏开教授 指出，孩子一旦接触网络游戏和网聊，就非常容易着迷。.4 迷恋网瘾的人会怎样？小结：会有孤独症、抑郁症、分裂症、焦虑症等严重症状。性格脾气暴躁、 感情淡漠、不和家长讲话5、吸毒者为什么以青少年为多：小结：青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在网瘾中求刺激。盲目追求时髦。自我控制力弱。轻信偏言游戏：准备材料。（铜丝长 6 厘米 16 根、硬纸板 34 张、长棍 4 根、线长 1.5 米 6 根）（班会所有节目完后颁发礼品）1 钓绿色。池子里有 10 个纸牌，好的意思 6 个不好的意思 4 个。用长棍钓上好的一个加一分，不

9、好的减 0.5 分，累计分数最后谁最多随赢。 2. 碰运气。在天花板上垂钓 10 个气球每组选出一个代表去选气球，（有好有坏）好的 加1分，坏的减0.5分。摆脱网瘾的方法提问：那网瘾危害这么大，那我们应该怎样避免或者是摆脱它呢？小结：作为老师特别是班主任应该耐心细致地作好这项工作。反面堵正面疏。堵就是孩子在戒除网瘾之前最好不要碰电脑，或者严格 控制上网时间，开始每天以不超过两小时为宜，然后慢慢减少。网络成瘾后一定 要有一个真正的隔离期，这个时间对每个孩子都不一样，有的一个星期有的一个 月。要遵循教育规律，不断尝试采用各种办法，耐心地打开他们心中的一个个死 结；同时还要借助反面教材，让学生知道网

10、瘾的巨大危害，努力消除他们对网络 游戏的好奇心，让他们发自内心的远离网络游戏。疏就是要加强正面学习引导, 多开展一些健康的文体活动，交流活动，使学生们把精力尽可能多的放到学习、 健康的文体活动中来。使他们无暇顾及网络游戏让他们感到原来除了上网，世界也是如此精彩。配合家长做好他们的思想工作，解决几个问题。针对已经有网瘾的学生，班主任找其谈话时往往是开门见山，直奔主题一一这样是难以凑效的。结合 一些成功的戒除网瘾个案，我认为应从以下四步进行：第一步，应该解决孩子对 家长、老师态度问题。要让他们认可家长和老师，并愿意把父母和老师当成朋友 看待，而不是当作训斥者。这就需要家长和老师改变以往的教育方法，

11、放下师长 的架子，也试着去理解孩子，以平等的身份去和孩子交流。赢得孩子的信任和合 作。第二步，解决孩子对网络游戏的态度问题。正面可以从人生的理想谈起，让 他重新认识生活的美好和人生价值的体现以树立其对生活的热爱；反面再谈网瘾 的危害，这样的反例举不胜举。同时还要让他们正确认识网络：在新时代没有网 络是不行的。网络是用来工作、查资料、进行正常的交流的工具，而不是玩具。 第三步，解决孩子对学习的态度问题。老师要能够切中要害的指出其学习上存在 的问题，并帮助他一起制定切实可行的学习方案，鼓励其逐步实现一些小的进步， 逐步找回自信和学习的兴趣。并发动其他学生伸出温暖的友谊之手。第四步，抓 反复。家长应

12、在时间、金钱上加以控制，最好能看在身边，让他真正回到生活学 习的正轨后再慢慢放手。班主任应及时关注其细微的变化，及时的给以帮助和细 致的心理工作。联系公安，文化等部门加强对网吧的监管力度，对容许未成年人进入网吧 的要加以重罚，通过严格的执法，坚决打击网络犯罪，为青少年提供一个规范， 健康，文明的网络社会环境。结合学生心理和身理特点进行有针对性的心理治疗转移注意法在其他活动中寻找快乐，如欣赏一曲优美抒情的音乐，去运动场跑步、打球读一些轻松愉快、有趣味的书刊，或与朋友逛街、散 步、看电影、郊游等等。对于一些因过度上网而产生孤独、忧郁等情绪的学生， 应鼓励他们多参加体育锻炼，有助于促进大脑中神经肚物质的释放。只要不放弃，总有一次爱的付出能让孩子回到你的身边！班长代表全班同学提出倡议：正确科学合理地使用网络，让我们做网络的主 人，而不是做网络的奴隶，让它更好地为我们学习生活服务！总结