各个年龄段礼仪

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1、幼儿园基本礼仪容总目标以幼儿礼仪教育为突破口，重在启蒙、养成与规，教育幼儿学会共处、学会 做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规、人际交往讲礼仪， 社会活动讲文明”，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、 个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼 儿园的知名度和美誉度。幼儿园基本礼仪目标根据总目标，我们将幼儿礼仪素养分解到幼儿一日活动各环节中，形成幼儿 园各年龄段基本礼仪目标及幼儿园基本礼仪操作目标。具体容见表 14。在具体的活动实施中，各班根据实际情况，再落实到主题计划和具体活动之 中。小班幼儿一日活动各环节基本礼仪目标（表 1）

2、环节名礼仪目标称期初期中期末入在老师的引导下，乐意来园，见到自己能高高兴兴地来园，见到园会向老师问早，愿的老师和同伴会问老师会问早。意来园。早。自由活愿意自带玩具入尝试与同伴一起玩乐意参加活动，能与同伴动园。自带玩具。一起玩。区角游戏能在老师、同伴的带领下参与游戏活动。愿意参与区角游戏，有自主选择的意识。乐意参与区角游戏，能较 自主地选择并操作摆弄。盥洗能较正确地按步骤洗手，不玩水，洗完后及时关好水龙头。点心能吃完自己的一份点心，知道点心后漱口、擦嘴。学习活动愿意倾听，尝试在 集体面前开口说 话。愿意倾听，愿意在集体面前开口说话。乐意倾听，亦乐意在集体面前说出自己的想法。早操律在老师的引导下跟

3、尝试边听音乐边跟能情绪愉快地边听音乐边动随老师做动作。老师做动作。跟随老师做动作。户外活动在老师的引导下，愿意和老师玩运动游戏。乐意在老师规定的围做游戏。在规定围活动，尝试遵守游戏规则。午安静地进餐，能吃完自己的一份饭菜，不挑食，饭后洗脸、漱口。餐散步活能一个跟着一个走，不拥挤，不掉队。动午能在老师的帮助下穿脱掉外套和鞋子，并摆放在指定的地方，安静地睡入睡。离园活尝试整理自己的物品，在自己位置上等待家长，乐意与同伴、老师说动再见。中班幼儿一日活动各环节基本礼仪目标（表 2）环节名称礼仪目标入园学着主动向成人、同伴问好说早，学着使用简单的礼貌用语。自由活能较有序地与同伴交流、友好相处、分享玩具，

4、并能将玩具整齐放到动玩具橱中，有遵守自主性游戏规则的意识。盥在教师引导下逐步学会正确地洗手（有序、排队冲湿、摸肥皂、冲洗、洗甩手、擦干）。点心乐意吃完自己的一份点心；能主动排队漱口、用餐巾纸擦嘴等。1、能积极参加户外活动，能在规定的围运动，初步尝试同伴间合作、户外活一物多玩等游戏。动2、引导幼儿善于观察户外自然界的不同变化。早操律能跟随老师做动作，有初步的节奏感，动作相对协调。动学习活动注意倾听成人或同伴的讲话、乐意在集体面前举手回答问题，能较完整地表达自己的想法或回答问题。区角游戏能遵守游戏的规则（小椅子轻轻搬、不随意走动、较安静地玩），主 动探索各种材料的不同玩法，积累相关经验，活动后能把

5、材料物归原 处。餐前活动能在指定区域安静地活动，愿意倾听餐前小故事及午餐小广播。午 餐学习使用餐具（调羹），学会文明的进餐行为（愿意吃完自己的一份 饭菜，学着自己整理餐桌，基本能保持“三净”。不挑食，饭后会漱 口、用小毛巾洗擦脸）餐后活能在指定的区域有序地玩自带玩具或与同伴交流，能在老师的带领下动进行午餐后的散步，观察园园外的事物并能进行交流。在教师引导下学着脱衣睡觉，衣服折叠整齐，放在固定的地方。午在教师的引导下学着钻被子，盖被子。睡在不影响同伴的前提下按时入睡。起床时幼儿学着自己穿衣裤、塞衣服、自己穿鞋、整理被子。离园活幼儿学着自己整理仪表，拿好自己的玩具、衣物，准备离园。动能与教师、同伴

6、有礼貌的告别。大班幼儿一日活动各环节基本礼仪目标（表 3）环节名称礼仪目标入 园1、有时间观念，按时到园。2、会配合保健老师接受晨检，遇身体不适会主动告诉保健老师或带班教师。3、主动使用礼貌语言（早、再见、请、对不起、没关系等）与周围的同伴、保教人员、家长打招呼。4、值日生能观察班上同伴缺席情况，关心他人缺席原因，并产生关心同伴的情感。5、值日生乐意清洁整理班级环境，乐意观察、护理、记录生物角，分发收拾组集体活动用具，检查督导组幼儿行为习惯。自由活动1、能安静自主地做自己想做的事，不大声喧哗，同伴间会自主结伴 友好合作进行自主游戏。2、活动结束，能将玩具整理好，并轻轻放到指定处。早操律动能精神

7、饱满地参加早操与律动活动，故操听口令、有力度、有节奏感。户外活动1、在教师能观察到的区域进行活动，幼儿间积极合作开展各种户外游戏，尝试合作解决各种困惑。2、善于观察户外自然界的不同变化，主动和教师、同伴进行交流。盥洗掌握正确洗手方法，注意随时关好水龙头并及时提醒同伴，养成节约用水的好习惯。点心1、能正确按时地吃完自己的点心与牛奶。2、用完点心，能有序排队漱口，漱好口将杯子放在在指定处。3、正确使用餐巾纸进行擦嘴。学习活动认真倾听老师和同伴的讲话、积极大胆举手用完整连贯的语言发表自己的见解。餐前活动在自己的座位上安静入座，能倾听老师或同伴的餐前介绍。午餐1、养成文明进餐习惯，进餐时不高声谈话，不

8、乱丢剩渣，保持仪表 和环境的整洁。2、一手扶盘，一手拿调羹、一 口饭一 口菜，不吃汤泡饭。3、做到三净（桌面、地面、碗底），咽下最后一口饭后离开自己的 桌子。4、在指定的地方正确整齐地摆放盘子。餐后活动在指定的区域有序地做自己的事，能主动观察园园外的事物并乐意分享交流。午1、保持愉快情绪入寝，进午睡室做到轻声说话，并能正确迅速有序睡地上厕所。2、迅速有序地脱衣鞋袜，并能叠放整齐，睡姿正确。3、起床时，能独立迅速地穿衣服、鞋子及整理床铺，被子能放在规定位置，枕头放在被子上面，拉直床单。4、会相互检查仪表，并帮忙整理（翻好领子，上衣塞进裤子，裤塞进袜口），女孩子会梳短发。离园活动1、幼儿主动整理好

9、自己的衣物和玩具，准备离园。2、愉快离园，不遗忘玩具，能主动礼貌地和老师、小朋友告别。4、幼儿园基本礼仪操作目标：（表 4）环节环节过度教育目标保育目标备注做好1、引导幼儿做老师、阿姨的1、引导幼儿养成洗1、此环节中，幼儿区域小帮手参加劳动：照顾观察记手常规陆续来园，待较多幼来活动 或运 动前 的准 备录动植物、整理教室玩具、整2、冬天引导幼儿养儿来园后可以组织园理自己的小抽屉等（按照由大成脱去外套、关注谈话活动，或组织诗至小，由重之轻的顺序叠放整自身身体冷暖，互歌或其他游戏活动齐）相捂捂手做做简单等2、引导幼儿养成与老师阿姨 同伴主动招呼，引导同伴间友 好轻声交流：交流家中的事、 路边的事、

10、自己的玩具等3、教师个别询问和交流的运动克服寒冷3、观察幼儿数当天保健室的发牌情况，并作情况了解，有个案的应对措施2、兼顾与家长的交 流3、点名活动4、以上环节，依据 班级实际融汇于适 当的时间予以完成保健1、按照计划实施观察与指导1、观察特殊儿童区室提此环节，教师在点评活动情况及身2、注重习惯培养：轻拿轻放、角供幼体状况时避免空谈，建议多物归原处、物还原样、不游儿晨关注幼儿行为、习惯喧哗、礼让谦逊、合作探2、观察幼儿的异戏检信与能力的养成息究、爱护玩具常情况1、依据教学目标组织活动，1、提醒幼儿自主检1、大雾天气不能外幼儿养成运动活动的习惯（如有目查衣物适宜性、系出运动折叠的、有兴趣、有探究

11、、有合作好鞋带等2、运动活动要注意5云衣地玩、累了休息热了擦汗、有运动强度，室运动要运2、为容易出汗的幼物，自我保护的意识等）注意避免空间拥挤动自扶儿塞好干毛巾，并自然融入2、爱护运动器械随时在运动过程中而造成的不安全性生活3、在教师指导与提醒下学习用手摸摸幼儿后3、夏天要在阴凉处收放器械，养成物归原处的习背，觉着有些热乎活动惯，同时，萌发幼儿帮助阿姨乎就提示幼儿脱去4、上下楼梯靠右走，做力所能及事的意识衣服大孩子礼让小孩子，教师在队伍前，保育4、教育幼儿保持衣服整洁3、运动量调控员在队伍后4、特殊儿童的观察5、野趣活动应注重（面色、心率、动挑战性与适宜性相作发展等）结合5、提醒喝水1、依据需

12、要组织正规性生活1、先完成点心的幼教育活动（不是每天都需要）儿自主进行游戏自主2、按计划或班级近阶段的突2、教师可以选用小性游出问题提出生活活动的要求1、提示幼儿折叠或帮手帮助教师做学生戏学（如洗手方法、用点心习惯、穿上前面活动时脱习活动前的准备（如活习活盥洗室注意安全，不拥挤、吃下的衣服用具摆放、桌椅摆放动准完点心漱口擦嘴等）（教师对2、习惯纠正等）备幼儿问题有敏锐性）3、教师可以通过标3、过程观察指导个别幼儿，签，辅助幼儿养成良促使幼儿养成良好习惯好的生活习惯学生活1、学习习惯培养（如认真听1、注意用眼卫生1、活动组织形式需习自主讲、大胆表达表现、说完整话、活性游欣赏同伴、物品归放原2、保

13、护嗓子，不大多样，注重日常自身动戏处）2、重视幼儿非智力因素发展喊大叫3、书写姿势等提示4、坚持动静交替原则的榜样示作用2、如若外出活动， 要做到以下几方面：1）幼儿衣物情况观察2）增加护理人员，注意路上安全自 主 性 游 戏午餐1、教育幼儿同伴间互助、友爱、谦让2、参与幼儿游戏，进行直接或间接的指导3、教育幼儿爱护玩具；不争 抢玩具，学会在教师帮助下修 补玩具；不大声喧哗；不在活动室拖拉椅子、桌子1、关注幼儿穿脱衣情况2、关注卫生情况， 予以提示；不趴在 地上玩耍、不玩不 卫生（或不安全）的玩具等3、关注特殊儿童1、小便洗手等盥洗室活动照前2、注重观察或记录 幼儿游戏行为，并学 会分析、判断

14、、指导两位班主任交接班：缺席情况交流、特殊儿童情况交流、教学情况交流、事务交流等午餐自主 性游 戏散 步午1、爱惜粮食教育（不偏食、 不挑食、吃完自己一份饭 菜、不掉饭菜）1、餐中保育：及时处理或清理打翻的 饭菜、给小年龄喂饭1、进餐时间控制在2530分钟左右2、特殊儿童护理：睡准备2、自我保护教育（走路时不 把筷子或调羹放在嘴巴里、端汤时看清楚，小心 碰到手）3、餐中教育：做到三净（即 地上、桌子上、碗里均干净）、安静、细嚼慢咽4、饭后不做剧烈运动2、提醒幼儿饭后正确漱口、擦脸肥胖儿先喝汤再吃 饭，并嘱慢慢嚼； 关注贫血儿和营养 不良儿的进餐1、培养自主管理：约定规则等散步环节注意：2、幼儿

15、之间合作结伴游戏1）衣物是否轻便，餐3、散步前交代（大班可组织过多的话要注意提后午睡讨论）注意事项：散步中醒幼儿脱去一件外自主性活动要求参活加强管理（安全教育、引套照前动导幼儿观察、丰富并提升2）依据季节选择散幼儿的经验）、散步后组步区域（夏天避暑、织回顾交流冬天防冻）4、参与幼儿活动午生活1、养成自己穿脱衣服的习惯1、注意门窗起闭原1、注意空调使用原睡管理（小年龄幼儿教师可以组织则：幼儿穿脱衣服时则：三开三闭，注专门的生活教育活动，帮助幼关、睡下15分钟后意温度的调控儿掌握技能与方法0开、冬天防止对流风2、在观察指导的基2、教育幼儿整理摆放自己的2、幼儿生活照顾：础上兼顾自己的其衣物（衣服、

16、裤子及鞋子等）（为特殊儿童塞好它工作，坚持不离干毛巾、帮助幼儿盖岗3、教育幼儿养成良好睡眠习好被子或毯子、观察惯：不趴被、不趴睡、不含手睡眠情况等）3、注意幼儿午睡情指况，如有无抽搐惊3、冬天时睡到一半厥、观察面色或摸4、教育幼儿睡醒后不影响同需要起床小便要提摸额头有无发烧伴醒幼儿穿上外套和4、为扎辫子的孩子5、有速度上的要求备用拖鞋，以防着凉梳洗离提醒幼儿再次整理园离园安全教育自己的着装（鞋带、准衣服）备1、拿好自己的物品离2、教育幼儿及时回家，不长兼顾与家长的交流园时间在大型玩具区域逗留3、留园幼儿管理总环节1、品德培养贯穿始终：谦虚1、全日观察贯穿始注重学习能力、社体过度礼让，大小孩子走

17、廊相会，大终，尤其注意特殊儿会性、情感品质的要自孩子有礼让小孩子先过的意童情况，各环节均要培养求狄,八、识；上下楼梯不推挤、不争先、注意观察其面色、情1、学习能力一一记减少不恐后，并养成靠右走的习绪、精神等。录表征、观察、思等待惯；能主动与老师、同伴打招2、喝水环节按需要维、记忆、表达表时间呼贯穿始终，注意让幼现、探索、操作、2、强化几个行为习惯：搬放儿自主质疑、分辨与判断椅子轻不拖拉；起身离开座3、生活习惯培养要等位，有将椅子插入桌子的习持之以恒：饭前便后2、社会性主动惯；集体说话轻、走路不奔跑洗手、用餐后擦脸擦性、交往能力、独3、逐步纠正攻击性行为嘴、热了擦汗、自己立性、解决问题意4、逐步养成幼儿自主管理意擤鼻涕等识与能力、规则意识与能力（如：自己解决问题4、注重家园配合识与执行规则的能或困难、自主选择玩伴或活动力等区域、自主制定合理的规则3、情感与态度等）谦让、分享、关爱、5、注重幼儿为老师、阿姨和同情、勇敢、大胆、同伴服务的意识与能力培养，坚持、创新、节约、做力所能及的事，不包办代替文明等