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1、知识回顾数轴的三要素：原点正方向单位长度教学目标：1、理解相反数的概念2、会求一个数的相反数3、借助数轴知道互为相反数的两个数在数轴上的位置关系.11每对数均为一正一负，只有不同符号符号332.5与2.5，1与1，3与3.相反数只有只有符号不同的两个数称互为互为相反数规定规定:零零的相反数是的相反数是零零 画出一条数轴，并在数轴上找出以下点2.5与2.5，1与1，3与3.每一对数在数轴上的对应点位于原点的两侧，且到原点的距离相等3+3我来 辨一辨：(1)只要符号不同的两个数就称互为相 反数（）(2)一个数的相反数一定是负数（）(3)零的相反数是零（）(4)是相反数（）我来我来做一一做：(1)(
2、1)分别写出下列各数的相反数：分别写出下列各数的相反数：+11.2，7，3，；(2)(2)指出下列各数是哪个数的相反数指出下列各数是哪个数的相反数:3.1415926，0,213101解：解：()+11.2的相反数是的相反数是11.2，(2)3.1415926是是 3.1415926的相反数，的相反数，101101是的相反数是的相反数7的相反数是的相反数是+7,3的相反数是的相反数是3，213213的相反数是；的相反数是；0是是0的相反数，的相反数，我的方法是：我的方法是：改变改变“数字数字”前面的符号前面的符号怎么求相反数呢？相反数相反数相反数相反数 表示的相反数；表示的相反数；（）（）表示
3、的相反数表示的相反数在一个数的前面添上在一个数的前面添上“”号表示原来这个数的相反号表示原来这个数的相反数数在一个数的前面添上在一个数的前面添上“”号表示这个数本号表示这个数本身身777的相反数是的相反数是7求相反数中的相反数中的有趣发现有趣发现:我来我来露一手：一手：化简下列各数：化简下列各数：(1)(1)（1010）；）；(2)（0.15）；(4)（0）);201(3)(3)我们一起来议一议：小丸子说：一个数的相反数一定小于它本身.你认同她的说法吗？同学们说：同学们说：正数的相反数小于它本身；正数的相反数小于它本身；负数的相反数大于它本身；负数的相反数大于它本身；零的相反数是零零的相反数是零看谁掌握得最好：（1）下列说法正确的是（）(A)与互为相反数 (B)（）与（）互为相反数 (C)与（）互为相反数 (D)与0.125互为相反数3131813223D（2）下列结论正确的是（）(A)没有相反数 (B)符号不同的两个数是相反数 (C)一个数的相反数的相反数是它本身 (D)互为相反数的两个数中，一个是正 数，一个是负数看谁掌握得最好：C（3）一个数的相反数是最小的正整数，则 这个数是.看谁掌握得最好：1
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