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1、定边县第六中学定边县第六中学马锐学习目标 1、了解世界是由多种生命组成的；2、懂得生命存在的意义；3、理解各种生命需要相互关爱，能够在生活中做到关爱生命，保护地球。活动一活动一:观察以下图片观察以下图片,你们有什么感受呢你们有什么感受呢?说一说自己最喜欢何种生物，对它说一说自己最喜欢何种生物，对它了解多少。了解多少。活动二：活动二：然而1、列举自己了解的已经消失的、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。珍惜动植物。2、列举自己所了解的一些环境、列举自己所了解的一些环境问题，比如沙尘暴、疾病、气候问题，比如沙尘暴、疾病、气候等。等。活动三活动三:学生分组讨论，代表发言总结学生分组讨论，代表发言总结
2、补充材料：一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。1781年 渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋1799年 蓝马羚灭绝，原生活于南非1844年 大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿1876年 欧洲野马灭绝，原生活于欧洲1883年 斑驴灭绝，野生灭绝在1860年，原生活于南非1893年 白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲1914年 旅鸽灭绝，野外灭绝在1900年，原生活于北美1917年 佛罗里达狼灭绝，原生活于北美1918年 卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在1904年，北美惟一的特产鹦鹉1925年 高加索野牛灭绝1937年 巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛1942
3、年 红鸭灭绝，原生活于印度1947年 普氏野马在中国境内野生灭绝1948年 袋狼灭绝，原生活于澳洲1964年 冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲1972年 爪哇虎灭绝 我们只有一个地球，一个人类与其他我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。（关爱与呵护周围的生命。（播放保护地球播放保护地球视频视频）活动四：故事感悟活动四：故事感悟 在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸
4、来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去-他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。终于，这个男人忍不住走过去：孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。我知道。小男孩头也不抬地回答。哦？你为什么还在扔？谁在乎呢？这条小鱼在乎！男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条假
5、如你是其中的一条鱼，听到男孩的话你有什么感受？小男孩的行为给我们什么启示？答：小男孩的行为告诉我们要敬畏生命、尊重生命、答：小男孩的行为告诉我们要敬畏生命、尊重生命、关爱生命。我们要关心爱护身边的各种动植物、保关爱生命。我们要关心爱护身边的各种动植物、保护环境，从小事做起关爱生命、善待地球。护环境，从小事做起关爱生命、善待地球。答：我会很感动，对于常年欺压我们的人类答：我会很感动，对于常年欺压我们的人类能有如此的觉悟深感欣慰（言之有理即可）能有如此的觉悟深感欣慰（言之有理即可）关爱生命、善待地球，从我做起关爱生命、善待地球，从我做起植树、种养植物；植树、种养植物；节约粮食；节约粮食；随手关灯、
6、关水，节约水电；随手关灯、关水，节约水电；认识国家重点保护的动植物；认识国家重点保护的动植物；使用布袋使用布袋不使用塑料餐盒不使用塑料餐盒 双面使用纸张双面使用纸张不把野生动物当宠物饲养；不把野生动物当宠物饲养；不参与残害动物的活动；不参与残害动物的活动；提倡观鸟，反对关鸟；提倡观鸟，反对关鸟；不吃青蛙和野生动物；不吃青蛙和野生动物；不随意丢弃废电池，提倡使不随意丢弃废电池，提倡使用充电电池；用充电电池；不折采花木；不折采花木；用手帕，不用纸巾；用手帕，不用纸巾；生命存在的意义生命存在的意义 (敬畏生命、尊重生命、关爱生命。敬畏生命、尊重生命、关爱生命。)世界因生命而精彩世界因生命而精彩本课知识体系：本课知识体系：生命之间该如何相处呢生命之间该如何相处呢?原因原因做法做法生命需要相互关爱生命需要相互关爱
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