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1、2023年关于科学活动教案三篇 科学活动教案 篇1（1541字）目标：1、巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。准备：1、课件、故事颜色精灵、红旗一面2、每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。过程：1、小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩（1）看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？”“绿色你
2、为什么住在我的房间里？”4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。（2）利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。2、
3、游戏找朋友小精灵很感谢小朋友帮助他们装饰了漂亮的门和窗，可是只有他们没有朋友很孤单，我们帮他们找一些朋友和他们一起做游戏。（1）介绍游戏规则和安全要求。红色小精灵喜欢红色的伙伴，蓝色小精灵喜欢什么颜色的伙伴呢？我们的屋子比较小，小朋友在帮小精灵找朋友的时候要注意什么呢？（要慢慢走，不要挤，要学会等待、互相谦让，注意安全）（2）幼儿为颜色精灵找朋友（3）评价活动小朋友你们都帮小精灵找到了朋友，让我们一起像小猫一样，走到红色（蓝色、黄色、绿色、黑色、白色）小精灵的家，看看我们为他找到了那些朋友。3、幼儿操作活动颜色匹配现在颜色小精灵都找到自己的家，小精灵说：“小朋友真棒！这么快就帮我们找到家，谢谢
4、你们。”现在我们还想和小朋友玩个游戏，在玩游戏之前要请小朋友帮帮忙，小房子的门和窗没有颜色，想请小朋友帮忙贴上和房子相同颜色的门和窗。他们的窗户和门的颜色要与他们的衣服颜色一样。红色（蓝色、黄色、绿色、黑色、白色）小精灵的门和窗应该是什么颜色呢？（1）幼儿以组为单位为小房子的门和窗匹配颜色，教师巡回个别指导。（2）幼儿作品展示（3）幼儿活动评讲。小朋友我们先看看是不是每个小朋友都帮小精灵贴对了门和窗，一组一组检查，小朋友真不错，都帮红色小精灵找到了红色的门和红色的窗4、延伸活动为教室外面的小精灵找家。小精灵很感谢小朋友帮他们找到了这么多的伙伴，还为他们装饰了这么美的房子，教室外面有一些小精灵他
5、们迷路了，我们一起去把他们送回家吧。5、教师语言引导结束活动。科学活动教案 篇2（1601字）教学目标：1、对周围生活中的事物产生兴趣和探究的欲望。2、看看、说说生活中常见的纸，初步建立分类的概念。3、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。教学重难点：重点：认识生活中常见的纸，在活动中激发探究的兴趣。难点：根据纸的用途进行简单分类。教学准备：1、环境及物质准备：各种手工纸、广告纸、餐巾纸、报纸等及纸工作品供幼儿操作。2、经验准备：老师、家长共同收集生活中的各种纸让幼儿认识。教学过程：一、引题激趣：1、出示
6、漂亮的纸袋，这是什么？可以放什么？2、老师在纸袋里放了小朋友认识的纸宝宝，请你上来摸一摸把纸宝宝请出来？二、自由发现，讨论分享经验。（一）、探索餐巾纸1、餐巾纸有什么用？帮宝宝擦什么？你是怎么擦鼻涕的？擦过的餐巾纸发放哪里？2、除了装成小包的餐巾纸，你还见过什么样的餐巾纸？（盒装的、袋装的）3、一包包的餐巾纸和盒装的餐巾纸给人们带来哪些方便？4、出示手帕餐巾纸让幼儿欣赏。（二）、探索手工纸1、手工纸为什么很漂亮？它有什么颜色？2、手工纸可以干什么？（剪、撕）3、出示折纸作品让幼儿欣赏。4、你还认识哪些手工纸（皱纸、色卡纸）（三）探索广告纸1、么地方的广告纸？超市的广告纸为什么花花绿绿？它有什么
7、用？2、儿上来自由发现、认说广告纸上的各种物品。（四）、探索报纸1、报纸是谁看的？报纸上有什么？（新闻）2、你的家里有哪些报纸？爸爸妈妈看哪些报纸？（宁波晚报、东南商报、现代金报、宁波日报等）3、纸有什么用？宝宝长大了，也来看新闻。三、游戏分类、整理经验。我们身边有这么多纸宝宝朋友，请小朋友把这些纸宝宝整理一下送到各自的家里去。幼儿上来操作分类。四、废纸利用、动作感知。1、过期的报纸有什么用？出示纸球，告诉幼儿这是用旧报纸做的玩具。2、幼儿捏一捏、团一团、用力捏做纸球，比一比谁的球儿最结实。3、幼儿玩纸球：踢、滚、抛报纸球。教学反思：本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各
8、样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最后一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。科学活动教案 篇3（1150字）活动目标：1、感受艾玛的体色和大森林的关系。2、获得动物体色是保护色的经验。
9、3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重难点：感受艾玛的体色和大森林的关系。获得动物体色是保护色的经验。活动准备：课件、每人一只大象图片，画纸、油画笔等。活动过程：一、出示课件、引起兴趣。1、今天老师带来了一件礼物，是什么礼物？2、艾玛捉迷藏，什么是捉迷藏？3、艾玛和谁玩捉迷藏呢？二、观看课件，分段理解故事内容。1、艾玛可能会躲在哪里？为什么？2、我们看看是不是艾玛？是什么？3、小鸟找到了艾玛吗？4、小鸟一下就发现了谁？它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫？5、小鸟为什么没有发现枯叶蝶、竹节虫呢？小结：原来这些小动物就是
10、找一个周围颜色和自己身体很相近的地方躲起来，这样就不容易被发现。小动物就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌的。6、故事中，艾玛还是可以去哪些地方躲一躲的？7、在我们生活中，艾玛可以去哪些地方躲一躲？三、帮助艾玛的朋友躲起来。1、出示艾玛的朋友图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象？为什么？2、它们的颜色怎么样？（很相近）。3、请你去想办法，让艾玛的朋友躲起来。4、展示幼儿作品，互相欣赏。四、拓展。1、我们来看看这幅图片中有谁躲起来了？他们躲的好吗？为什么？2、小结：原来解放军叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那里学到的本领，我们一起去发。活动反思：知道生活中有许多地方人类向动物学习本领，激发幼儿更大的探索兴趣，调动幼儿学习的积极性、主动性。在活动中，幼儿的思维活跃，扩展了他们想象的空间，语言表达能力也得到了提高。同时激发了幼儿对大自然的探索欲望。
2023年关于科学活动教案三篇
