初三化学专题复习四化学实验89页PPT课件

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1、考纲要求考纲要求1考纲要求考纲要求2考纲要求考纲要求31.由由“实验现象和方程式的记忆实验现象和方程式的记忆”转向转向“生活生活现象和实验现象的说明和解释现象和实验现象的说明和解释”；2.对对“实验操作的评价强调具体规范和细节实验操作的评价强调具体规范和细节”转向转向“在实验活动中考查操作，重视操作的活在实验活动中考查操作，重视操作的活动功能和目的动功能和目的”；3.由由“实验室制取气体的具体步骤和注意事项实验室制取气体的具体步骤和注意事项的复述和是非判断的复述和是非判断”转向转向“能够自己制取气体能够自己制取气体进行简单的性质探究活动进行简单的性质探究活动”。456复习建议复习建议 整理琐碎

2、的知识，利用多种整理琐碎的知识，利用多种形式（如看图片、划文字、做笔记形式（如看图片、划文字、做笔记等）寻找规律，对比记忆。等）寻找规律，对比记忆。7复习要求复习要求1.掌握常用化学仪器的名称、图形、操作技能、掌握常用化学仪器的名称、图形、操作技能、主要用途和使用时的注意事项；主要用途和使用时的注意事项；2.会对常用仪器依据用途进行分类（能加热的仪器，会对常用仪器依据用途进行分类（能加热的仪器，能进行称量的仪器等）；能进行称量的仪器等）；3.掌握基本操作的步骤和方法、操作的要领和注意掌握基本操作的步骤和方法、操作的要领和注意事项；事项；4.会辨认正确与错误的操作，能指错与改错；对实会辨认正确与

3、错误的操作，能指错与改错；对实验中出现的事故会进行应急处理。验中出现的事故会进行应急处理。8能识别常见的仪器能识别常见的仪器 用于加热的仪器用于加热的仪器 9能识别常见的仪器能识别常见的仪器 用于加热的仪器用于加热的仪器 10能识别常见的仪器能识别常见的仪器 盛放物质的仪器盛放物质的仪器 11能识别常见的仪器能识别常见的仪器 盛放物质的仪器盛放物质的仪器 能识别常见的仪器能识别常见的仪器 计量仪器计量仪器 13能识别常见的仪器能识别常见的仪器 漏斗、夹持仪器漏斗、夹持仪器 14能识别常见的仪器能识别常见的仪器 夹持仪器、辅助仪器夹持仪器、辅助仪器 15能识别常见的仪器能识别常见的仪器 1617

4、2.关于仪器的加热关于仪器的加热（1）直接加热的仪器：）直接加热的仪器：（2）垫石棉网加热：）垫石棉网加热：（3）不能加热：）不能加热：能识别常见的仪能识别常见的仪器器 试管、蒸发试管、蒸发皿、燃烧匙；皿、燃烧匙；烧杯、烧杯、(烧瓶烧瓶)；集气瓶、量筒等。集气瓶、量筒等。18 3.实验中的几个实验中的几个“量值量值”（1）试管中盛放液体：）试管中盛放液体：（2）加热试管中的液体：）加热试管中的液体：（3）取用液体的最少量：）取用液体的最少量：（4）取用固体的最少量：）取用固体的最少量：（5）酒精灯内酒精的用量：）酒精灯内酒精的用量：1/2；1/3；12 mL；刚盖满试刚盖满试管底部；管底部；2

5、/31/4。19 （6）一般量具示数：）一般量具示数：一位小数，如：天平、一位小数，如：天平、量筒、温度计等；量筒、温度计等；（7）pH试纸：正整数。试纸：正整数。20会取用药会取用药品品 21会给物质加会给物质加热热 22 a)造成密闭体系；造成密闭体系；b)利用压强原理利用压强原理会检验装置气会检验装置气密性密性 23（1）如何检查该装置气密性？）如何检查该装置气密性？（2）实验结束后应如何停止反应？）实验结束后应如何停止反应？稀盐酸稀盐酸如右图所示：如右图所示：该装置可用该装置可用于制取二氧于制取二氧化碳，请回化碳，请回答答：典型例题分析典型例题分析24右图不右图不能用于能用于检查装检查

6、装置气密置气密性的是性的是 典型例题分析典型例题分析（07.107.1西城）西城）25长颈漏斗中长颈漏斗中有液柱上升有液柱上升长颈漏斗下端长颈漏斗下端有气泡产生有气泡产生典型例题分析典型例题分析假如下列装置气密性良好，假如下列装置气密性良好，则会出产生的现象是：则会出产生的现象是：26 一贴、两低、三靠一贴、两低、三靠 玻璃棒的使用玻璃棒的使用会会过滤和蒸发过滤和蒸发 27计算、称量量取、溶解计算、称量量取、溶解会配制一定溶质质会配制一定溶质质量分数的溶液量分数的溶液28能安全操作，能安全操作，能处理一般意能处理一般意外事故外事故29能安全操作，能安全操作，能处理一般意能处理一般意外事故外事故

7、30（1）浓硫酸溅到皮肤上：大量水）浓硫酸溅到皮肤上：大量水冲洗，冲洗，3%5%碳酸氢钠溶液；碳酸氢钠溶液；（2）碱液溅到皮肤上：较多水冲）碱液溅到皮肤上：较多水冲洗，硼酸溶液；洗，硼酸溶液；（3）酒精洒出引起着火：湿布或）酒精洒出引起着火：湿布或沙土盖灭。沙土盖灭。能安全操作，能处理能安全操作，能处理一般意外事故一般意外事故31会使用和连接简会使用和连接简单仪器单仪器3233测量排出气体的体积测量排出气体的体积34 （4）F装置可用来测量装置可用来测量 生成的生成的CO2气体的体积，气体的体积，其中在水面上放一层植其中在水面上放一层植物油的目的是物油的目的是 ，植物油上方，植物油上方原有的空

8、气对实验的结果原有的空气对实验的结果 （填（填“有有”或或“没有没有”）明显影响。）明显影响。没有没有防止生成的二氧化防止生成的二氧化碳溶于水而影响实碳溶于水而影响实际体积的测定际体积的测定35比空气轻比空气轻比空气重比空气重3637安全瓶，防倒吸安全瓶，防倒吸383940复习要点复习要点1.实验室制取实验室制取O2、CO2的反应原理、的反应原理、实验装置、收集方法、验满方法；实验装置、收集方法、验满方法；2.制取气体时的操作顺序及实验时注制取气体时的操作顺序及实验时注意事项；意事项；3.归纳制取气体的方法和思路。归纳制取气体的方法和思路。41能用简单装置和方法制取能用简单装置和方法制取氧气和

9、二氧化碳氧气和二氧化碳 根据根据反应物的状态反应物的状态和和反应条件反应条件确定：确定：固体物质在加热条件下固体物质在加热条件下制备气体；制备气体；固体与液体反应且不需加热固体与液体反应且不需加热制备气制备气体。体。发生装置发生装置42固体加热固体加热制制氧氧气气2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2432.2H2O2 2H2O+O2MnO21.CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2固液不加热固液不加热44能用简单装置和方法制取能用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳氧气和二氧化碳 依据依据气体的溶解性气体的溶解性和和密度密度来确定：来确定：排气取气法；排气取气法；排水取气法排水取气

10、法收集方法收集方法获得较纯的气体，获得较纯的气体，是实验室首选的是实验室首选的收集方法。收集方法。45 可用向上排气取气法收集的气体：可用向上排气取气法收集的气体：密度比空气大，密度比空气大，且不与空气反应、且不与空气反应、无毒的气体；无毒的气体；可用向下排气取气法收集的气体：可用向下排气取气法收集的气体：密度比空气小，密度比空气小，且不与空气反应、且不与空气反应、无毒的气体。无毒的气体。可用排水法收集的气体：可用排水法收集的气体：不易溶或难溶于水，不易溶或难溶于水，且不且不与水反应。与水反应。46实验室实验室制、取制、取气体常气体常见装置见装置随开随用、随开随用、随关随停随关随停47选择仪器

11、组装制选择仪器组装制二氧化碳的装置二氧化碳的装置48选择仪器组装制选择仪器组装制二氧化碳的装置二氧化碳的装置制取气体的实验步骤：组制取气体的实验步骤：组装仪器、检查装置气密性、装仪器、检查装置气密性、装入药品、使反应发生、装入药品、使反应发生、收集气体等。收集气体等。49归纳气体的验满归纳气体的验满注意：可燃性气体（注意：可燃性气体（H2、CO等）等）不能验满！不能验满！气体集满了气体集满了带火星的木条带火星的木条接近接近集气集气瓶口瓶口燃着的木条燃着的木条接接近近集气集气瓶口瓶口火星复燃火星复燃火焰熄灭火焰熄灭50（1）气体发生装置组装好后，为什么先要检）气体发生装置组装好后，为什么先要检查

12、气密性，后装药品？查气密性，后装药品？（2）为什么要将药品平铺在试管底部？）为什么要将药品平铺在试管底部？（3）用铁夹夹持试管时，为什么要夹在距试）用铁夹夹持试管时，为什么要夹在距试管口管口1/3处？处？（4）给试管内的固体加热时，为什么要先预）给试管内的固体加热时，为什么要先预热，再定点加热有药品的部位？热，再定点加热有药品的部位？（5）给试管内的固体加热时，为什么试管口）给试管内的固体加热时，为什么试管口要略向下倾斜？要略向下倾斜？实验室制取氧气操实验室制取氧气操作中的作中的“为什么为什么”51（6）实验室制氧气时，试管内的导管为什么）实验室制氧气时，试管内的导管为什么不易过长？不易过长？

13、（7）用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试）用高锰酸钾制取氧气时，为什么要在试管口放一团棉花？管口放一团棉花？（8）用排水法收集氧气实验完毕，为什么要）用排水法收集氧气实验完毕，为什么要先撤导管，后撤酒精灯？先撤导管，后撤酒精灯？（9）用向上排气法收集氧气时，为什么导管）用向上排气法收集氧气时，为什么导管要伸到集气瓶的底部？要伸到集气瓶的底部？实验室制取氧气操实验室制取氧气操作中的作中的“为什么为什么”52（10）用向上排气法收集氧气时，怎）用向上排气法收集氧气时，怎样验满？样验满？（11）为什么收集满氧气的集气瓶，）为什么收集满氧气的集气瓶，要盖好玻璃片正放在桌上？要盖好玻璃片正放在桌上？实验

14、室制取氧气操实验室制取氧气操作中的作中的“为什么为什么”53出气导管出气导管要短：刚要短：刚过胶塞过胶塞进气导管要进气导管要长：伸入装长：伸入装置底部置底部发生与收集装置中导发生与收集装置中导气管的长短问题气管的长短问题541.实验室制实验室制CO2气体为什么不能用浓气体为什么不能用浓盐酸代替稀盐酸？这样制出的盐酸代替稀盐酸？这样制出的CO2通入石灰水为什么不变浑浊？通入石灰水为什么不变浑浊？2.为什么不能用粉末状的碳酸钙或碳为什么不能用粉末状的碳酸钙或碳酸钠代替块状的石灰石？酸钠代替块状的石灰石？3.为什么不能用稀硫酸代替稀盐酸？为什么不能用稀硫酸代替稀盐酸？实验室制取二氧化碳实验室制取二氧

15、化碳操作中的为什么？操作中的为什么？554.为什么只能用向上排空气法收集为什么只能用向上排空气法收集CO2气？气？5.实验室要制备干燥的实验室要制备干燥的CO2气体，气体，应选择用什么做干燥剂？应选择用什么做干燥剂？6.如何检验实验室制备如何检验实验室制备CO2装置的装置的气密性？气密性？实验室制取二氧化碳实验室制取二氧化碳操作中的为什么？操作中的为什么？56要小心：要小心：错误装置！错误装置！57错误装置！错误装置！58复习建议复习建议 对于物质性质实验的复习，我们应对于物质性质实验的复习，我们应从回忆实验入手，想一想老师或自己在从回忆实验入手，想一想老师或自己在课堂上做过哪些实验，是怎样操

16、作的，课堂上做过哪些实验，是怎样操作的，有哪些现象产生，反应的化学方程式怎有哪些现象产生，反应的化学方程式怎样书写等等，然后列表进行复习。有条样书写等等，然后列表进行复习。有条件的话，大家可到实验室，再重温一下件的话，大家可到实验室，再重温一下某些重要的实验。某些重要的实验。59复习要求复习要求1.掌握测定空气中氧气的体积分数的实掌握测定空气中氧气的体积分数的实验原理，能对实验中出现的一些现象加验原理，能对实验中出现的一些现象加以分析以分析；2.能描述（能描述（1）氧气、二氧化碳性质实验）氧气、二氧化碳性质实验的现象；（的现象；（2）酸、碱、盐性质实验的）酸、碱、盐性质实验的现象。现象。3.掌

17、握测定水的组成的实验现象及结果；掌握测定水的组成的实验现象及结果；60复习要求复习要求4.掌握工业炼铁的原理、简单操作过程掌握工业炼铁的原理、简单操作过程及实验想象；及实验想象；5.能正确稀释浓硫酸并了解错误操作可能正确稀释浓硫酸并了解错误操作可能导致的结果；能导致的结果；6.知道浓硫酸、浓盐酸、氢氧化钠等药知道浓硫酸、浓盐酸、氢氧化钠等药品的保存方法。品的保存方法。6162浓硫酸的稀释浓硫酸的稀释测定水的组成测定水的组成63正确描述实验现象正确描述实验现象“烟烟”：一般指固体小颗粒：一般指固体小颗粒1.注意注意“烟烟”和和“雾雾”的不同的不同“雾雾”：一般指小液滴：一般指小液滴如：磷在氧气中

18、燃烧如：磷在氧气中燃烧 如：浓盐酸挥发如：浓盐酸挥发 642.注意注意“光光”和和“焰焰”的不同的不同“光光”：一般指：一般指固体微粒固体微粒燃烧的现象燃烧的现象“焰焰”：一般指：一般指气体气体燃烧时的现象燃烧时的现象 如：镁条燃烧，发出耀眼白光如：镁条燃烧，发出耀眼白光 如：一氧化碳燃烧，产生蓝色火焰如：一氧化碳燃烧，产生蓝色火焰 正确描述实验现象正确描述实验现象653.注意注意实验现象实验现象与与实验结论实验结论不能混淆不能混淆 如：大理石与稀盐酸反应的现象如：大理石与稀盐酸反应的现象有二氧化碳气体产生有二氧化碳气体产生大理石不断溶解，大理石不断溶解，并不断有气泡产生并不断有气泡产生 注：

19、无明显现象不一定未发生反应注：无明显现象不一定未发生反应正确描述实验现象正确描述实验现象664.注意使用注意使用规范的语言规范的语言描述现象描述现象看看 色、态色、态闻闻 气味气味感感 冷暖冷暖听听 声音声音正确描述实验现象正确描述实验现象67由于由于气体气体变化变化引发引发压强压强改变改变68由于由于气体气体变化变化引发引发压强压强改变改变物理变化物理变化热胀冷缩热胀冷缩NaOH、CaO、浓浓H2SO4放热放热NH4NO3吸热吸热69由于由于气体气体变化变化引发引发压强压强改变改变化学变化化学变化消耗或释放气体消耗或释放气体消耗气体消耗气体释放气体释放气体70气压差的形成气压差的形成气压气压

20、增大增大产生气体产生气体放热放热气压气压减小减小消耗气体消耗气体吸热吸热 Zn、HCl；CaCO3、HCl；Na2CO3（NaHCO3）、）、HClNaOH、HCl；NaOH、CO2；71关于气压差的总结关于气压差的总结72典型例题分析典型例题分析 喷泉是一种常见的自然现象，在化喷泉是一种常见的自然现象，在化 学实验中也可以形成喷泉。（学实验中也可以形成喷泉。（1）在）在 甲图的装置中，倒置于铁架台的圆甲图的装置中，倒置于铁架台的圆 底烧瓶中充满干燥的二氧化碳气体，底烧瓶中充满干燥的二氧化碳气体，连接在瓶塞上连接在瓶塞上 的导管伸入到装有水的导管伸入到装有水 的烧杯中（此时止水夹关闭），胶头的

21、烧杯中（此时止水夹关闭），胶头 滴管内装有浓氢氧化钠溶液。实验时滴管内装有浓氢氧化钠溶液。实验时 挤压胶头滴管，让氢氧化钠溶液进入挤压胶头滴管，让氢氧化钠溶液进入 烧瓶，过一段时间后，打开止水夹，烧瓶，过一段时间后，打开止水夹，可以观察到烧瓶内形成美丽的喷泉。产生该现象的原可以观察到烧瓶内形成美丽的喷泉。产生该现象的原因用化学方程式表示为因用化学方程式表示为 。CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O73（2）某同学积极思考后，设）某同学积极思考后，设计了如图乙的装置，也同样形计了如图乙的装置，也同样形成了喷泉，已知该同学在广口成了喷泉，已知该同学在广口瓶中装入的是稀盐酸和另一种瓶中装入的是稀

22、盐酸和另一种固体物质，待它们反应后，打固体物质，待它们反应后，打开止水夹，在上方的烧瓶内也开止水夹，在上方的烧瓶内也形成喷泉，该同学加入的固体形成喷泉，该同学加入的固体物质可能是物质可能是 _ （写出两种不同类别物质的（写出两种不同类别物质的化学式）。化学式）。典型例题分析典型例题分析Zn、CaCO374典型例题分析典型例题分析（3）比较甲、乙）比较甲、乙两套装置，从产生两套装置，从产生喷泉的原理来分析，喷泉的原理来分析，甲、乙的不同之处甲、乙的不同之处是是 。（4）城市常见的人造）城市常见的人造 喷泉以及自然界火山喷泉以及自然界火山 喷发原理与上述喷发原理与上述 装置装置 的原理相同。的原理

23、相同。甲甲 乙乙甲是使上部气体压甲是使上部气体压强减小，乙是使下强减小，乙是使下部气体压强增大部气体压强增大乙乙75点燃酒精灯点燃酒精灯检查气密性检查气密性读取液体体积读取液体体积加热液体加热液体18下列实验操作中，正确的是下列实验操作中，正确的是07年中考年中考化学实验化学实验的考察的考察常见的仪器及基本操作常见的仪器及基本操作7619下列操作中，可以下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是化碳三瓶气体的是A观察气体颜色观察气体颜色B闻气体的气味闻气体的气味C插入燃着的木条插入燃着的木条D倒入澄清的石灰水倒入澄清的石灰水会检验会检验氧气、氧气、二氧化碳二氧化碳

24、77试管试管1试管试管2水水 33水是生命之源，水是生命之源，人类的日常生活与工农业人类的日常生活与工农业 生产都离不开水。生产都离不开水。（1）小刚探究水的组成（装置如图）小刚探究水的组成（装置如图所示）。通电一段时间后，试管所示）。通电一段时间后，试管1中所中所收集的气体为收集的气体为 ，该实验说明水，该实验说明水 是由是由 组成的。组成的。（2）（）（3）（）（4）(略略)能测定水能测定水的组成的组成氢气氢气氢、氧氢、氧元素元素78能用简单装置和方法能用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳制取氧气和二氧化碳79例例1学习化学我们要经常做实验。学习化学我们要经常做实验。下列实验操作正确的是下列

25、实验操作正确的是 A B C D配套例题解析配套例题解析80例例2、下列实验操作（包括、下列实验操作（包括读数）正确的是读数）正确的是 NaOH称量固体称量固体纸片纸片浓硫酸浓硫酸不断搅拌不断搅拌水水B C D量筒的最低刻度是量程的量筒的最低刻度是量程的1/10；NaOH易潮解，放于烧杯中称量易潮解，放于烧杯中称量配套例题解析配套例题解析81 例例3实验室加热约实验室加热约150mL 液体，可以使用的仪器是液体，可以使用的仪器是 A、B、C、D、加热少量液体：加热少量液体：配套例题解析配套例题解析82 例例4.实验室常采用分解过氧实验室常采用分解过氧 化氢溶液化氢溶液（二氧化锰作催化剂）的（二

26、氧化锰作催化剂）的方法制取氧气，如右图所方法制取氧气，如右图所示。示。写出该反应的化学写出该反应的化学方程式方程式 。可采用可采用 方法收方法收集集O2，该方法也适于收集该方法也适于收集CO2。配套例题解析配套例题解析83配套例题解析配套例题解析探究的味道探究的味道84CO2、O2、H2配套例题解析配套例题解析探究的味道探究的味道85配套例题解析配套例题解析:会使用会使用和连接简单仪器和连接简单仪器排除玻璃管内排除玻璃管内的空气，防止的空气，防止与一氧化碳混与一氧化碳混合在加热的条合在加热的条件下发生爆炸件下发生爆炸a（d）（）（b）（）（e）这样炼出的这样炼出的铁不含碳，铁不含碳，工业炼出的工业炼出的生铁含碳生铁含碳86例例.某同学做了以下两某同学做了以下两个实验：个实验：（1）实验）实验1中澄清石灰中澄清石灰水的现象是水的现象是_，产生此现象的原因是，产生此现象的原因是_。（2）实验）实验2中澄清石灰水的现象是中澄清石灰水的现象是_，产生此现象的原因是，产生此现象的原因是_。石灰水均石灰水均变浑浊变浑浊生成二氧化碳，与石灰水反生成二氧化碳，与石灰水反应生成沉淀；生石灰与水反应生成沉淀；生石灰与水反应放热，使氢氧化钙的溶解应放热，使氢氧化钙的溶解度减小，有固体析出度减小，有固体析出87