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1、A版一年级下册2、我们去植树教案 ?我们去植树是语文出版社小学语文课标实验教材第二册的一篇课文。这是一篇童话，讲述的是孩子们去植树的事。教学目标：1、认识11个生字，1个多音字，会写6个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，知道植树的好外，让学生感受到美丽大自然绿的气息，使他们热爱大自然，从而萌生出爱护自然、爱护环境，为绿化做出奉献的良好意识。4、积累词语，结合课文认识数量词，读中感情悟量词的作用，多读，培养语感。 教学重、难点： 1、学习生字，读准字音，正确书写生字，了解字义。2、读懂课文内容，读出感情。教学准备：1、生字词卡片，新笔画卡片。2、小朋友们围着小树又唱又跳
2、的图片，小树被破坏的图片。 课时安顿： 2课时 教学过程： 第一课时教学内容：初读课文，学习生字，指导书写“们、树、汗一、读儿歌，揭示课题。1、教师出示儿歌，学生自由拼读。2、学生齐读。3、儿歌中的小朋友在干什么呢(植树，同时板书课题。)4、你们种过树吗谁知道什么时候种树(春天) 二、初读课文，整体感知。 1、指名读课文。2、用什么方法读通课文。3、学生自由发言，教师总结：先认生字，再读课文，不懂的要请教老师或同学，也可以把课文读给同学听，让他们评一评，帮忙自己读好。4、选择自己喜欢的方式读课文。 三、检查反应，认读生字。 1、出示生字词卡片，指名认读，学生评议后齐读。2、引导学生用相应的生字
3、进行扩词练习。3、开火车认读。注意：平舌音洒卷舌音植珠穿长4、同伴认读，讨论交流识记办法。5、集体反应。6、找朋友，游戏中稳固生字的认读。四、朗读课文。1、学生自由读课文，小组分角色朗读。2、派代表分角色朗读，集体评议。3、配乐朗读。五、读中感悟，讨论植树的作用。1、学生自由读课文，思考：文中是怎么写植树给大家带来好处的，找出相关的段落。2、指名读课文第二自然段。3、分别说说植树对马路、小山、河岸的作用。4、引导学生想像，听到马路、小山、河岸的感激，小朋友心情怎么样会说什么呢5、指导分角色朗读。6、激励学生通过收集资料等办法，了解植树的其他作用，下节课反应。六、指导写“们、树、汗。1、出示上述
4、汉字，学生认读并组词。2、引导察看范字在田字格中的位置。3、学生写字，教师巡视辅导。4、反应书写的情况。 作业： 1、找朋友(连一连)植树 歌唱 衣服 成长chng zhng y fu g chng zh sh2、照样子，说一说。花 鸟语花香 花朵 鲜花服 ( )( )( )岸 ( )( )( )栽 ( )( )( )3、给句中加点的字选择正确的读音。我端着一盆(png pn)水。路边种着一行行(hng xng)的树。第二课时教学内容：朗读感悟，指导背诵 一、复习稳固，导入新课。 1、游戏：摘苹果。(复习本课生字词)2、学生正确、流利、有感情地朗读课文。3、小结：瞧，小朋友们种完树在干什么呢(
5、出示挂图) 二、图文结合学文，体会小朋友种树的高兴。 1、指名反应图中的内容。2、学生自由读课文最后两个自然段。3、出示句子：“我们和小树一起在春风里歌唱，在春风里起舞。“我们和小树一起在阳光雨露下成长。让学生自由地读一读。4、读了这些句子，你懂得了什么，想说什么呢5、指导朗读。6、拓展思维：小树看到小朋友们快乐地在它们的身边唱歌跳舞，它们的心情怎样，会对小朋友们说什么呢7、同桌讨论交流：为什么说“一棵棵小树多像我们，我们多像一棵棵小树。8、集体反应，教师适当引导，小结。三、联系实际，教育孩子爱护树木。1、小树造福了千千万万的人，然而千千万万的人却也毁了小树。2、出示小树被破坏的图片。3、创设
6、情景，让学生自由地说一说自己看完图片的心理感受。4、我们应该怎样爱护小树呢(学生自由发言。)5、号召全体同学一起行动起来爱护小树，为绿化作出奉献。四、读一读，认识量词感悟量词叠用的作用。1、全班齐读课文。2、自己评议读的情况，纠正缺乏。3、出示以下词语，学生认读。一盆水 一锹土 一滴滴汗珠 一棵棵小树4、自读中感悟。5、反应：你发现了什么6、引导读，读中体会量词叠用的作用。7、诵读，积累词语库中的词语。8、熟读课文，背诵课文。 五、指导写字。 1、评议上节课书定“们、树、汗的情况。2、认读本节课要写的字，并组词不。3、引导认识新的汉字笔画竖提，并指导书写。4、学生练习，教师巡视，个别辅导。 作业： 1、填上适当的量词。一( )树 一( )鱼 一( )花一( )鸟 一( )笔 一( )珠子2、说一说。我知道植树造林的作用( ) 板书： 2、我们去植树马路说：谢谢，绿阴遮凉植树 小山说：谢谢，穿上漂亮衣服歌唱、起舞 (高兴)河岸说：谢谢，不再孤独.
A版一年级下册《2、我们去植树》教案
