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1、 孔子对鬼神宗教迷信活动采取孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，存疑态度，首创私人讲学之风，主张主张“有教无类有教无类”，因材施教，因材施教,注注重重“学学”“”“思思”结合，其理论从结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。无所不包。山东曲阜“三孔”论语论语属语录体散文，属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共于孔子言行的记录，共2020篇篇 。内容有孔子谈话，答弟子问内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。及弟子间的相互讨论。它是
2、研究孔子思想的主要依它是研究孔子思想的主要依据据。南宋时，朱熹把它列为。南宋时，朱熹把它列为“四书四书”之一，成为儒家的重之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说说“半部半部论语论语治天下治天下”。1.1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不 愠，不亦君子乎？”按时按时通通“悦悦”愉愉快快志同道合的人志同道合的人了解了解怨恨怨恨,恼恨恼恨有道德修养的人有道德修养的人但但 翻译：翻译：孔子说：孔子说：“学习了（知识），然后学习了（知识），然后按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同按一定的时间去温习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处
3、来，不也快乐吗？人家不了解道合的人从远处来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？我，我却不怨恨，不也是君子吗？”讨论学习方法、态度与个人修养讨论学习方法、态度与个人修养:不断实习，方能牢固，学习之乐；不断实习，方能牢固，学习之乐；远道而来，切磋促进，人生之乐；远道而来，切磋促进，人生之乐；自求长进，不怨他人，修养之乐。自求长进，不怨他人，修养之乐。理解理解:2.2.曾子曰：曾子曰：“吾日吾日三三 省省吾身：吾身：为人为人谋谋而不而不忠忠乎？与朋友交而不乎？与朋友交而不信信乎？乎？传传 不不习习乎？乎？”“多次多次”不是确不是确数数反省反省办事办事 尽心竭力尽心竭力诚实诚实（老师
4、）传授（的知识）（老师）传授（的知识）温习温习 翻译：翻译：曾子说：曾子说：“我每天多次地反省自己，我每天多次地反省自己，替别人办事是否尽心竭力呢？跟朋友往来是不是替别人办事是否尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”常常反省，防患未然，诚实守常常反省，防患未然，诚实守信。信。讨论正确的品德修养讨论正确的品德修养:理解理解:旧的（知识）旧的（知识）领悟领悟可以可以凭凭（这一点）（这一点）做做了了3 3.子曰：“温 故故 而 知知 新，可可 以以 （之之）为为 师 矣矣。”翻译：翻译：孔子说：孔子说：“在温习旧知识后，能有在温
5、习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。新体会、新发现，就可以当老师了。”常复旧课常复旧课,领悟新知。领悟新知。讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法:理解理解:思而不学则殆。”迷惑迷惑疑惑不解疑惑不解4 4.子曰：“学而不思则罔，翻译：翻译：孔子说：孔子说：“只读书却不思考，就会迷只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说）的危险。说）的危险。”讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法:学习与思考相结合学习与思考相结合,方能有所得。方能有所得。理解：理解：5 5.子曰:“由,诲 女 知之乎?教导教导教诲教诲通通“汝汝”你你认
6、识事物认识事物（的道理）（的道理）是是代词，这代词，这通通“智智”聪明智慧聪明智慧知之为知之,不知为不知,是 知 也.”翻译：翻译：孔子说：孔子说：“由，教给你对待知与不知的由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道这这就是聪明智慧。就是聪明智慧。”讨论正确的学习态度讨论正确的学习态度:理解理解:要老实谦虚，不要不懂装懂。要老实谦虚，不要不懂装懂。6.6.子曰：见子曰：见贤贤思齐焉，见不贤而思齐焉，见不贤而内内自省也。自省也。贤人，有才德的人贤人，有才德的人内心，自己内心，自己 翻译：翻译：孔子说：孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见
7、贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他一样的毛病。看见不贤的人要反省自己有没有跟他一样的毛病。”讨论正确的学习态度讨论正确的学习态度:虚心学习，以人为鉴，取长补短。虚心学习，以人为鉴，取长补短。理解理解:7.7.子曰：“三人 行，必有我师焉；择其 善者而 从之，其不善者而改之。”虚数，虚数，几个人几个人走走=于之，于之，在其中在其中他们的他们的优点优点好的方面好的方面顺从顺从 翻译：翻译：孔子说：孔子说：“几个人一同走路，一定有可几个人一同走路，一定有可以当我老师的人在其中，选取他们的长处来学习，以当我老师的人在其中，选取他们的长处来学习，发现他们的缺点就对照自己，改正自己的缺点
8、。发现他们的缺点就对照自己，改正自己的缺点。”讨论善于借鉴别人的学习态度讨论善于借鉴别人的学习态度:理解理解:虚心求教，取长补短，改正不足。虚心求教，取长补短，改正不足。8.8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。士人，士人，指有抱负或有指有抱负或有特殊社会地位的人特殊社会地位的人“弘弘”，胸怀宽广；，胸怀宽广；“毅毅”，意志坚强，意志坚强 翻译：翻译：曾子说：“士不可以不胸怀宽广意志坚定，因为他肩负着重大使命，路程又很遥远。把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”理解理解:讨论为理想而奋斗的正确做法讨论为理想而奋
9、斗的正确做法:坚持奋斗，任重道远，死而后已。坚持奋斗，任重道远，死而后已。9.9.子曰：岁寒，然后知松柏之后 凋也。最后最后 凋谢凋谢 翻译：翻译：孔子说：“碰上寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的？”理解理解:讨论品德高尚的正确做法讨论品德高尚的正确做法:坚强不屈，不随俗流，坚强不屈，不随俗流，保持节操，坚韧不拔。保持节操，坚韧不拔。奉行奉行一句话一句话施加施加子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”10.10.子贡问曰：“有一言而可以终身行乎？”想想儒家的推己及人儒家的推己及人仁爱待人。仁爱待人。翻译：翻译：孔贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是恕道吧！自己所讨厌的事，不
10、要施加在别人身上。”理解理解:讨论正确的待人接物处世之道讨论正确的待人接物处世之道:己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。1.“1.“信信”忠实于原文，字字落实，句句落实，忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。不随意增减。2.“2.“达达”表意明确，语言通畅，语气不走样。表意明确，语言通畅，语气不走样。3.“3.“雅雅”用简明、优美，富有文采的现代汉用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。达出来。文言文九字翻译法文言文九字翻译法1.留（专有名词，人名等照译。）（专有名词，人名等照译。）2.补（补出省略成分，如主语，宾语）
11、（补出省略成分，如主语，宾语）3.删（删去不译的词语）（删去不译的词语）4.换（把古词换成现代词）（把古词换成现代词）5.调（调整倒装句句序）（调整倒装句句序）6.选（根据上下文，选用恰当的词义）（根据上下文，选用恰当的词义）7.译（译出实词、虚词、活用的词，通假字）（译出实词、虚词、活用的词，通假字）8.固（固定格式的固定译法）（固定格式的固定译法）9.9.意译（文言文中的比喻、借代、引申，（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）直译不通，用意译）返回1.1.你喜欢哪一则你喜欢哪一则?2.2.你觉得哪一则对你启发最大你觉得哪一则对你启发最大?4.4.你还知道哪些指导我们如何学你还知道哪些指导我们如何学习的名言习的名言?3.3.你觉得怎样才能真正学到知识你觉得怎样才能真正学到知识?搜集搜集论语论语中有关做人道理的简短的中有关做人道理的简短的语录四条，读一读，背一背，想一想。语录四条，读一读，背一背，想一想。完成完成“研讨与练习研讨与练习”。
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