生物圈中生命的延续和发展课件

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1、生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展【考点1】植物的生殖 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵，再发育成为新个体的过程。有性生殖产生的后代，具有 的遗传特性。2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由_直接产生新个体的生殖方式。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。双亲双亲 母体母体考点过关考点过关 生物圈中生命的延续和发展【典例】无性生殖与有性生殖的本质区别是（）A、能否由母体直接产生新个体B、能否进行细胞分裂C、是否有两性生殖细胞的结合D、有无细胞数量的增多典例解析典例解析C C生物圈中生命的延续和发展3.无性生殖的类型：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖，常见方式

2、有扦插、嫁接、组织培养。4.无性繁殖的优点：利用这些方式可以迅速扩大优良植物新品种的繁殖量和保持亲本的优良遗传特性。【考点1】植物的生殖 考点过关考点过关 生物圈中生命的延续和发展典例解析典例解析【典例】下列关于无性生殖的说法正确的是()A能保持亲本的优良性状 B是大多数动物的生殖方式C能增强生物对环境的适应性 D后代能有较多的变异性【答案及解析】A。本题考查了无性生殖与有性生殖的特点。种子植物和大多数动物是通过有性生殖繁殖后代的(B项错误)。这种生殖方式经过两性生殖细胞的结合，后代具备双亲的遗传特性，有更多的变异性(D项错误)，有利于适应复杂多变的环境(C项错误)。而无性生殖不经过两性生殖细

3、胞的结合，由母体直接发育成新个体。因而后代只具备母体的遗传特性，这有利于保持亲本的优良性状。生物圈中生命的延续和发展【典例】关于植物扦插的实验操作，错误的是()A茎段一般保留2个节 B茎段上方切成水平的C茎段可以倒过来扦插 D茎段下方切成斜向的【答案及解析答案及解析】C C。此题考查了对扦插材料的处理，要求同学们具备一定的实验操作常识，而非死记硬背。扦插的茎段一般保留2个节，(A项正确)，因为在节的部位分生组织发达，细胞分裂快，而且节上有芽，会产生生长素，生长素只能从上面的节往下面的节运输，所以把下面的节插在沙土中更容易生根(C错误)。另外，扦插的茎段上方切成水平的，这种切面的面积最小，可以减

4、少感染的机会，还可防止水分过多散失(B项正确)；把茎段下方切成斜向的，这种切面的面积最大，可增大与土壤的接触面，增强吸收水分的能力(D项正确)。典例解析典例解析生物圈中生命的延续和发展【典例】读图，有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是()A是嫁接，属于营养繁殖 B是组织培养，繁殖的速度很快C中种子萌发最先长出的是胚芽 D是无性生殖，是有性生殖典例解析典例解析C C生物圈中生命的延续和发展代表动物蝴蝶、蜜蜂、家蚕、蚊子、蝇等蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝉等发育类型发育阶段对农作物危害最大的时期1昆虫的生殖方式是_，由受精卵开始直至发育成新个体，受精方式为 。2昆虫的发育方式为变态发育，依据发育的过程可分为

5、两类：考点过关考点过关 有性生殖有性生殖幼虫幼虫 成虫成虫【考点2】昆虫的生殖和发育 不完全变态发育完全变态发育受精卵幼虫蛹成虫受精卵幼虫(若虫)成虫体内受精体内受精生物圈中生命的延续和发展【典例】蝗虫是农业害虫。下列选项中蝗虫是农业害虫。下列选项中能正确表示蝗虫发育过程的是能正确表示蝗虫发育过程的是A、受精受精卵卵若虫若虫成虫成虫 B、若若虫虫蛹蛹成虫成虫 C、若虫若虫受精受精卵卵成虫成虫 D、受精受精卵卵蛹蛹成虫成虫典例解析典例解析A A生物圈中生命的延续和发展 以青蛙为代表：雄蛙的口角有一对鸣囊，通过鸣叫吸引雌蛙前来抱对，因此其生殖方式为 生殖。两栖动物的发育方式也是变态发育，过程为受精

6、卵、_、幼蛙、成蛙。但受精方式与昆虫不同，为_受精，在水中进行，因而受水质影响较大。【考点3】两栖动物的生殖和发育 有性有性蝌蚪蝌蚪 体外体外 考点过关考点过关 生物圈中生命的延续和发展【典例】青蛙的雌雄抱对现象有利于（青蛙的雌雄抱对现象有利于（）A、躲避恶劣环境躲避恶劣环境 B、促进发育促进发育 C、提高受精率提高受精率 D、相互取暖相互取暖典例解析典例解析C C生物圈中生命的延续和发展1鸟类的有性生殖方式为卵生，体内受精；发育方式为体外发育，一般历经求偶交配筑巢产卵孵卵 六个过程。2和两栖动物的卵相比，鸟类的卵有卵壳和卵壳膜保护，减少水分的丢失。鸟卵结构中储存氧气的是气室，提供水分的是卵白

7、，主要营养来源于_。鸟的卵细胞由卵黄、卵黄膜、胚盘(含细胞核)组成，其中 将来能发育成一只雏鸟。【考点4】鸟类的生殖和发育 育雏育雏 胚盘胚盘卵黄卵黄 考点过关考点过关 生物圈中生命的延续和发展【典例】右图是鸟卵的结构示意图，右图是鸟卵的结构示意图，其中能够发育成雏鸟的部分是（其中能够发育成雏鸟的部分是（）A、5 5 B、4 4 C、3 3 D、2 2典例解析典例解析A A生物圈中生命的延续和发展【考点5】生物的遗传和变异 1.生物的遗传和变异是通过_和发育而实现的。2.生物亲子间的相似性叫做_，而亲子间和子代个体间的差异性叫做变异。3.由于遗传物质发生变化引起的，可以遗传给后代，称为可遗传的

8、变异；只是由于_变化引起的，不能遗传给后代称为不可遗传的变异。生殖生殖 遗传遗传考点过关考点过关 环境环境生物圈中生命的延续和发展【典例】有一种小麦的白化苗，在光下也有一种小麦的白化苗，在光下也不能形成叶绿素，这种变异属于（不能形成叶绿素，这种变异属于（）A A、有利变异、可遗传变异、有利变异、可遗传变异 B B、不利变异、可遗传变异、不利变异、可遗传变异 C C、有利变异、不可遗传变异、有利变异、不可遗传变异 D D、不利变异、不可遗传变异、不利变异、不可遗传变异典例解析典例解析B B生物圈中生命的延续和发展NoImage1细胞核内可以被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是由DNA和_组成，

9、其中作为遗传信息载体的是DNA。DNA中具有特定遗传效应的片段是基因。概括起来如下图：若1表示细胞核，则2表示_，3表示DNA，4表示基因。蛋白质蛋白质染色体染色体【考点6】染色体、DNA和基因的关系 考点过关考点过关 生物圈中生命的延续和发展2同种生物体内，染色体的形态和数目都是一定的。在生物体细胞中染色体通常是成对存在的，每对染色体的一条来自父方，另一条来自母方。【考点6】染色体、DNA和基因的关系 考点过关考点过关 生物圈中生命的延续和发展【典例】(2013揭阳)关于水稻受精卵中12对染色体来源叙述正确的是()A分别来自精子和卵细胞，各提供6对B分别来自精子和卵细胞，共提供任意的12对C

10、全部来自精子或者全部来自卵细胞D每对染色体都是一条来自精子，一条来自卵细胞【答案及解析答案及解析】D D。此题考查了受精卵中的染色体组成。此题要注意审题，即水稻受精卵中12对染色体。受精卵是由精子和卵细胞结合而来，这2个生殖细胞各提供12条染色体。在形成精子或卵细胞的过程中，成对的染色体分开，每对中各有一条进入精子或卵细胞。因此，生殖细胞中是没有成对的染色体存在的。典例解析典例解析生物圈中生命的延续和发展1生物的所有特征称为生物的性状，包括形态结构特征、生理特征和行为方式等。同种生物同一性状的不同表现称为_。2将鱼的抗寒基因转入普通番茄体内，可以获得抗寒番茄新品种，这种技术称为_技术。这个事实

11、说明性状和基因之间的关系是基因控制生物的性关。因此，在传宗接代的过程中，亲代通过_把基因传递给了子代。3显性基因控制显性性状；_基因，控制隐性性状。【考点7】基因控制生物的性状 相对性状相对性状转基因转基因生殖细胞生殖细胞隐性隐性 考点过关考点过关 生物圈中生命的延续和发展【典例】番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性，若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是()A黄色；Dd、dd B红色；DdC红色；Dd、dd D红色和黄色；Dd、dd典例解析典例解析A A生物圈中生命的延续和发展1人的体细胞中有23对染色体，其中22对是常染

12、色体，1对是_染色体。男性体细胞中的性染色体是_，女性体细胞中的性染色体是XX。2根据性染色体的不同，男性能产生2种精子，染色体组成分别为_和22+Y；女性能产生1种卵细胞，染色体组成为_。因此，生男生女机会均等。3生男生女性别在形成_时期已经决定下来。性性 XYXY【考点8】人的性别遗传 22+X 22+X 22+X 22+X受精卵受精卵考点过关考点过关 生物圈中生命的延续和发展【典例】一个男子把X染色体上的色盲基因b传给他儿子的概率是()A1/2 B1/4 C1/8 D0【答案及解析】D。此题借助X性染色体的基因考查了男性的XY染色体在亲子间传递的特点。男性的性染色体组成为XY，产生的精子

13、有两种，一种含X染色体，另一种含Y染色体。当含Y染色体的精子与卵细胞结合成受精卵时，才发育为男性。因此男子不会将X染色体遗传给儿子，因此，位于男性体内的X染色体上的色盲基因也不会遗传给儿子。典例解析典例解析生物圈中生命的延续和发展遗传变异育种在实践上的应用(1)人工选择培育：从产奶量不同的奶牛中选择、繁育出高产奶牛。(2)育种：用高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦培育出高产抗倒伏小麦。(3)诱变育种：普通甜椒的种子经过卫星搭载后，基因发生改变，播种后产出太空椒。【考点9】遗传变异育种原理及在实践上的应用杂交杂交考点过关考点过关 生物圈中生命的延续和发展1转基因技术的实验：转基因超级鼠实验说明，生物的

14、性状受_控制。由此推论，在生物的传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。2转基因技术的过程可概括为：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的_就有可能表现出转入基因所控制的性状。3小羊“多莉”的出生，说明动物也可以通过无性繁殖产生后代，这就是_技术。基因基因 【考点10】生物技术的发展对人类未来的影响 转基因生物转基因生物克隆克隆考点过关考点过关 生物圈中生命的延续和发展【典例】属于应用转基因技术培育出来的是()A太空椒 B脱去病毒的植株C克隆羊 D生产胰岛素的大肠杆菌【答案及解析答案及解析】D D 太空椒就是用卫星搭载青椒种子上天，利用太空中特殊的宇宙强

15、辐射、微重力、高真空等条件，使种子发生基因突变或者染色体变异，然后返回地面进行培育种植。经过筛选，生长出来的辣椒植株明显增高增粗、果型增大了。脱去病毒的植株是运用了组织培养技术属于无性繁殖。克隆羊也是运用了无性生殖的原理。生产胰岛素的大肠杆菌是把人类的控制胰岛素合成的基因，植入大肠杆菌的DNA中，形成一个新的重组DNA分子，利用大肠杆菌来合成出人胰岛素，因此属于转基因技术。典例解析典例解析生物圈中生命的延续和发展【考点11】生命起源的过程 1关于生命起源的学说：神创论、自然发生说、_说、宇生说。2化学进化说：认为地球上的生命是由非生命物质经过长期化学进化过程产生的。(1)原始大气中没有_。在高

16、温、紫外线和雷电作用下，原始大气中的无机物转变成了小分子有机物，美国科学家米勒进行的模拟实验证明了这一点。后来，它们随着雨水汇入原始海洋中。经过10亿年的相互作用，逐渐形成_。(2)概括地说，生命起源的过程是从无机小分子物质到有机小分子物质再到有机高分子物质的过程。3宇生说：认为地球上的生命来自宇宙间的其他星球。大分子有机物是通过陨石带到地球上再逐渐进化为原始生命的。氧气氧气原始生命原始生命 化学起源化学起源考点过关考点过关 生物圈中生命的延续和发展1研究生物进化最主要的方法是比较，最重要和直接的证据是_。郑氏始孔子鸟化石的发现表明鸟类是由_进化来的。2地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出

17、现了_生物。3生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从_到陆生。(1)植物进化的历程：孢子植物(藻类_蕨类)种子植物(_植物被子植物)(2)动物进化的历程：无脊椎动物脊椎动物(鱼类两栖类爬行类鸟类和_)。化石化石爬行动物爬行动物真核真核【考点12】生物进化的主要历程水生水生 苔藓苔藓裸子裸子哺乳类哺乳类 考点过关考点过关 生物圈中生命的延续和发展【典例】关于生物进化研究的叙述，错误的是()A可采用模拟实验法 B最重要的研究方法之一是比较法C化石是唯一的研究证据 D生物进化的研究需要科学的推测【答案及解析】C。此题考查了生物进化的研究方法和证据。研究生物进化最常用的方法是比较法(B项正

18、确)，通过比较不同地层的化石特征、比较动物的形态结构差异、比较细胞内重要物质的差异来科学地推测生物进化的历程(D项正确)。因此化石是重要的证据但不是唯一的证据。由于不能真实地再现生物进化历程，可以采取模拟实验法进行探究(A项正确)；比如，教材中模拟保护色的形成过程就选择了模拟实验。典例解析典例解析生物圈中生命的延续和发展【典例】下图是植物进化的大致过程，图中依次代表()A藻类植物、蕨类植物、被子植物B蕨类植物、藻类植物、被子植物C被子植物、藻类植物、蕨类植物D藻类植物、被子植物、蕨类植物【答案及解析答案及解析】A A。此题结合生物进化树考查了植物进化的过程。要先弄清从树的下端到上端，表示了生物

19、从低等到高等的进化过程，然后通过植物进化的顺序：孢子植物(藻类苔藓蕨类)种子植物(裸子植物被子植物)得出正确答案。NoImage典例解析典例解析生物圈中生命的延续和发展1生物普遍存在遗传和变异的特性，这是生物进化的基础。_的变化是生物进化的动力。2某些动物形成与周围环境一致的体色，称为保护色；按照达尔文的生物进化理论，这是经过了长期_的结果。3自然选择学说核心内容：生物能通过繁殖产生大量后代，这叫做过度繁殖。同种生物之间以及和天敌之间要进行_。在生殖过程中，生物普遍存在遗传和变异的特性，具有有利变异的个体容易生存，并将变异传给后代，而不利变异的个体则被淘汰，这就是_。生物就是经过遗传、变异和自

20、然选择不断进化。环境环境【考点13】生物进化的原因 自然选择自然选择 生存斗争生存斗争适者生存适者生存考点过关考点过关 生物圈中生命的延续和发展【典例】农业科学家在蔬菜种植过程中发现，如果在大棚内长期使用某种农药，害虫对这种农药的抗药性会越来越强。下列解释错误的是()A害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果B害虫的抗药性是在农药的作用下产生的C害虫存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提供了前提条件D害虫的抗药性变强是有利变异【答案及解析答案及解析】B B 害虫中有的抗药，有的不抗药，这是遗传和变异的结果(C项正确)，为害虫的进化提供了原始的材料。施用农药后，不抗药的害虫死掉，抗药的害虫保留下来并不断繁殖后代，因此农药对害虫起到选择的作用(A项正确)，使害虫的抗药性凸显出来，并表现得越来越强，而不是农药本身导致害虫变异。有利变异和不利变异的区分是针对生物自身的进化过程，因此抗药性变强对害虫的进化是有利的(D项正确)。典例解析典例解析生物圈中生命的延续和发展