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1、第3课时 练习课数学文化知 识 点 1按给定的标准分类计数按给定的标准分类计数 单一标准下的分类：以不同事物之间共有的一种属性作为标准进行分类。圈出圈出同类的物体。同类的物体。例例数学文化知 识 点 2不同标准下的分类和统计表不同标准下的分类和统计表 不同标准下的分类：看事物之间有几个相同的属性，就分别以这些属性为标准进行分类。可以怎样分类？可以怎样分类？例例正方形和圆形正方形和圆形蓝色和黄色蓝色和黄色两个孔和四个孔两个孔和四个孔数学文化知 识 点 2不同标准下的分类和统计表不同标准下的分类和统计表 不同标准下的分类：看事物之间有几个相同的属性，就分别以这些属性为标准进行分类。分类的标准不同，
2、分类的结果可能不同，但总数相同。1.数学文化巩固练习（1）按水果的种类分一分，）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。在下面涂一涂、填一填。（）个）个（）个）个（）个）个数学文化巩固练习（1）按水果的种类分一分，）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。在下面涂一涂、填一填。数学文化巩固练习（1）按水果的种类分一分，）按水果的种类分一分，在下面涂一涂、填一填。在下面涂一涂、填一填。（）个）个（）个）个（）个）个5 54 46 6数学文化巩固练习（2）按）按卡片的形状卡片的形状分一分，分一分，在下面涂一涂、填一填。在下面涂一涂、填一填。数学文化巩固练习（）个）个（）个）个（）个）个654数
3、学文化巩固练习（2）按）按卡片的形状卡片的形状分一分，分一分，在下面涂一涂、填一填。在下面涂一涂、填一填。数学文化巩固练习2.分类整理下面的图形。分类整理下面的图形。（1）按形状分一分、涂一涂，再说一说每种）按形状分一分、涂一涂，再说一说每种图形各有几个。图形各有几个。数学文化巩固练习数学文化巩固练习 （2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。平面图形平面图形立体图形立体图形个数个数15151313数学文化巩固练习3.（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果
4、表示出来。天上飞的 地上走的只数36数学文化巩固练习3.天上飞的 地上走的只数36（2）你能提出什么数学问题？天上飞的动物比地天上飞的动物比地上走的少几只？上走的少几只？6-3=3（只）（只）1.一（一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。数学文化拓展练习根据左图填写下表。根据左图填写下表。人数人数 36678根据上面的统计结果回答问题。根据上面的统计结果回答问题。数学文化拓展练习（1）喜欢什么动物的人数最多？）喜欢什么动物的人数最多？喜欢喜欢 的人数最多。的人数最多。（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？）喜欢哪两种动物的人数同样多？喜欢喜欢 和和 的人数同样多。的人数同样多。人数人数 36678数学文化拓展练习（3）你能提出什么数学问题？）你能提出什么数学问题？喜欢喜欢 的比喜欢的比喜欢 的少多少的少多少人人？8 3=5（人）（人）根据上面的统计结果回答问题。根据上面的统计结果回答问题。人数人数 366782.给这些同学分类。给这些同学分类。数学文化拓展练习（1）按不同的活动分一分，填写下表。）按不同的活动分一分，填写下表。打乒乓球打乒乓球 踢足球踢足球踢毽踢毽跳绳跳绳人数人数4 43 35 56 6数学文化拓展练习数学文化拓展练习（2）如果分成两组，）如果分成两组，可以怎样分？可以怎样分？108男生男生女生女生人数人数
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