8加几教学设计
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1、8加几教学目标 A组B组:、使学生感知计数方法的“十进制”,在交流以内进位加法的各种计算方法的基础上着重理解“大数凑十法的算理。2、激发学生的求知欲,让学生在和谐、活跃的课堂气氛中积极学习。C组:认读数字11重点难点 使学生掌握进位加法的基本方法“凑十法”课前准备 图片、积木活动过程:1复习数的组成在讲台上摆上10块积木,其中8块红色和2块蓝色。分别叫学生来数一数。总结:10能够分成8和2.问:8+2=( )。读一读算式练习:10+1=( )请学生来说一说并读一读算式。2再放一块蓝色积木,提问(1)有几块红色积木? (2)有几块蓝色积木? (3)一共有几块积木?谁会列算式呢?(板书课题:8加几
2、)师:今天我们来学习8加几.二、学习新课 1教学例1 投影出示坦克图引导: (1)这是一个盒子,盒子里面有多少小格?(有10个小格)(2)现在老师要往盒里放一些坦克师:谁能帮我来数一数?(3)盒子外面有几辆坦克?(4)要求盒里盒外一共有多少个坦克,怎样列式?引导学生说,教师板书:83(5)盒子里的8辆坦克加盒子外的3辆坦克,请同学们想想怎样移动就能很快知道一共是辆坦克呢?老师边演示,边说:我们先把3辆坦克分成2和1,然后,把这2辆坦克放到盒子里装满了,正好凑成10,8和2凑成10,10再加剩下的1就是11这种方法就是“凑十法”师说:请一个同学把这道题的计算过程和想的方法完整地说一遍学生边说,老师边在式子上用连线表示:再请几个同学说计算过程提问:8加3时,为什么要把3分成2和1?(因为8和2凑成10,所以要把3分成2和1)三、作业学生在作业本上抄8+3=11的计算.
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