袅袅清香传统茶道

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1、I袅袅清香，传统茶道一一薄荷茶一教学设计IIiI |I! -|教学内容分析1.学科教学内容2传统文化教学内容3.学科教材Iii内容与传统文化教材的融合点是什么？IIIIi!四班级下学期，同学开始学习计算机编辑文档与传统文化中传统茶III道相融合，以薄荷茶为核心进行版面设计，通过逸闻趣事、饮茶中的技IIIII艺，了解古人闲情逸致中茶道，渐渐品尝出“清静、恬淡”东方哲学思II想，从中感悟到茶道精神，提高对生活、对情感、对生命的喜爱，发扬IIiII中国传统文化中的茶道。II教学目标1.学科教学目标2.传统文化教学目标3.本课达成的综IIiI合目标II1、通过进行能综合运用Word 2022的知识和操

2、作技能创作一份电iIiI子报I|2、通过薄荷茶为核心进行电子板报设计，从中感悟到茶道精神，iIIiI提高对生活、对情感、对生命的喜爱，发扬中国传统文化中的茶道。3、能利用信息技术进行信息猎取、加工整理以及呈现沟通。|I 教学重难点II 电子版面设计，能够突出茶道精神素材选取和加工整理，来呈现!Ii 传统茶道的精神。II 教学过程IiIi 一、创设情境，引入主题I11、播放饮茶的视频短片2分钟，向同学介绍中国茶文化，茶道亦|iIi 被视为一种烹茶饮茶的生活艺术，一种以茶为媒的生活礼仪，一种以I1II 茶修身的生活方式。茶道精神是茶文化的核心。茶道被誉为是道家的IiI 化身。IIIii2、课件出示

3、种植小组的薄荷相关照片和撰写植物笔记。IIiI 今日我们要结合我们种植小组的植物薄荷确定的主题是“袅袅芳IIIii 香，传统茶道薄荷茶”制作一份电子板报，来唤起人们的喜爱中II国的茶文化，来传承中国传统文化。I|结合我们种植小组的观测日记、照片、以及上节课整理网上相关茶II文化资源进行创作。I!3、出示课题板书课题袅袅芳香，传统茶道一一薄荷茶II设计意图：创设传统文化中茶文化的情景，结合种植小组的薄荷种I植实践，进行电子板报创作，来进行茶文化的宣扬和学习。iIiI二、新课讲授II电子板报制作流程和展示茶文化小报实例IiIi11、任务一：做报头IIIII老师：请看例如的电子板报，请问同学们，组成

4、电子板报的基本元iIiI素有哪些？IIiiI同学：艺术字、图片、文本框IiI老师：看来同学们对这个问题不是非常的清晰。一张电子板报中必IIiI备的元素有：第一，报头，包括板报题目和板报的相关信息主编和日II期等；第二，标题，可以让读者快速了解这段文档的内容；第三，图片，丰富板报的信息，增加可读性；第四，文字，这也是板报的主体部分。II 大屏幕打出老师：这篇电子板报的报头、标题、图片、文字都是II 利用什么文字处理软件制作的？!I 同学：WORD|i 老师：同学们以前都学过WORD，那么我们首先来看这篇电子板报|iIi 的报头，在报头部分用到了 WORD中的哪些技术方法？I1 同学：用了艺术字I

5、IiIi 老师：对，报头部分我们一般用艺术字来做，醒目大方。加上相II1II 关信息，一般需要主编和日期。哪位同学能来前边制作一下？IiIi 同学演示，老师指导IIIi i老师：好，这位同学做的特别好，那么同学们请依据刚才的操作IIiI 演示，制作自己的报头，给大家5分钟时间来制作。老师巡察指导，IIi i 看哪个同学做的好III 老师：好了，时间到，哪位同学可以把自己做的报头给大家展示II 一下同学展示II设计意图：通过观测例如的电子板报，结合已经学习的文档编辑知I!识，分析电子板报构成，分步进行电子板报设计。II|2、任务二：做正文I!老师：好，报头部分完成的特别好，那么接下来我们继续来做

6、板报iIiI 的正文部分。II老师：刚才我们学习了板报中必备的4元素，哪位同学说一下板报iIiI 的正文部分应当包括哪些元素？IIII同学：包括标题、文字、图片iIiI老师：好，老师在素材库里预备好了相关的素材，哪位同学能够给IIi!大家示范一下，如何将素材库里的素材放到文档中合适的位置。提示IiII同学，复制粘贴同学操作IIiI老师：做的特别好，那么我们在设计电子板报正文的时候要留意哪II些问题呢？课件展示老师总结：首先就是要对版面进行合理布局，在进行版面布局时II肯定要留意以下原则：版面和谐有序，不显空洞，色调艳丽明快，文II字清楚。III 出示错误案例千万不要像这样任意摆放素材，让版面涌

7、现太II 多的空白部分。下面同学们就开始制作电子板报的正文部分，在制作!iIi 时请大家留意以下几点屏幕展示I1制作要求：IIiIi1、板报要素齐全。报头、标题、图片、文字II1II2、版面布局合理，色调鲜亮。|iIi3、板报中的文字与图片内容与主题相符同学制作IIii 老师：同学们已经完成了板报正文的设计，哪位同学来展示一下？ IIiI 同学展示IIIii 设计意图：进行正文部分编辑，进行过主体部分进行设计，可以II将种植过程中采集的照片依据主体内容嵌套在电子文档中。I|3、任务三：做边框、修饰图案和背景II老师：展示将做好的板报，请大家看一下，我制作的板报和同I!学们制作的板报有什么区分？

8、III同学：我们的没有边框和背景图案。II老师：哪位同学能解决这个问题？同学演示，老师补充一些操作iIi要点。II老师：下面我们将边框和背景图案添加到我们的电子板报中来。同iIiI学制作IIIIi设计意图：进行边框和背景编辑修饰，使得内容更加完整和充盈，iIiI让整个电子版面更加具有层次感。IIiI4、作品展示，同学互评：IiII老师：请每组派一名代表演示一下自己的作品IIiI展示提示：II1、板报是否要素齐全，都在哪里。报头、标题、图片、文字2、版面布局是否合理，有沒有空白区域。|I3、板报中的文字与图片内容是什么，是否和主题相符。|I 设计意图：同学互评，取长补短，进一步了解中国茶道，更加喜II 爱我国的茶文化，更好的传承我国传统文化。II 三、课堂小结!iIi 时间总是那么快这节课就要结束了，那么在本节课中你学到了什I1 么？IiIi 中国传统茶文化结合我们种植薄荷实践，用电子板报形式进行展II1II 示，进一步依据任务需求，娴熟运用文字处理工具软件作加工信息，IiIi 表达意图，感受到了我们国家传统文化的魅力了吗？IIIi i教学评价IIiI 能够围绕主题进行设计，电子板报能够达到：IIIi i1、主题鲜亮突出、内容健康；III2、表现形式多样，富于创意；|