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1、 走进中国传统节日教学设计教学目标：【知识与能力目标】1，初步了解我国传统节日的研究内容；2，增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱【过程与方法目标】指导学生通过师生交流、分析、归纳，等活动来初步感受、了解祖国的传统节日及研究的内容与方法，初步构想计划。【情感态度和价值观】通过本节课，让学生初步感受祖国悠久的传统文化，增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一起快乐地过传统节日，增进与家人的情感。教学重难点：中国传统文化的实质教学过程：一、导课： 中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深。 丰富的民族传统节日是中
2、华民族悠久的传统文化，每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴。 今天，就让我们跟随中华传统节日这一课走进我们中华民族的灿烂文化吧！ 二、整体感知：请按照农历时间顺序，说出我们当地的传统节日.正月初一春 节正月十五元宵节四月五日清明节五月初五端午节七月初七乞巧节八月十五中秋节九月初九重阳节腊月初八腊八节大年三十除夕夜三、自由交流：讲讲你最喜爱的传统节日，它会让你想到哪些诗词、故事。如中秋故事：1，吴刚伐桂 2，嫦娥奔月古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 （分小组自由交流）四、合作探究，深入研讨第一板块：春节知多少1、了解春节习俗及传说春节，顾名思义就是春天的节日。现代民间习
3、惯上把过春节又叫做过年。其实，年和春节的起源是有所不同的。那么“年”究竟是怎么来的呢？请听关于“年”的古老传说。民间相传：中国古时候有一种叫“年”的怪兽，它头长触角，凶猛异常。“年”居海底，每年除夕爬上岸，吞食牲畜伤害人命。“年”一来，树木凋蔽，百草不生：“年”一过,万物生长，鲜花遍地。“年”如何可以过去呢？据说“年”最怕红色、火光和炸响。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹以驱除“年”兽；户户烛火通明、守更待岁。初一大早，还要走亲串友道喜问好，相互庆贺平安度过了“年”关。这风俗越传越广，便成为中国民间最隆重的传统节日过年。2、认识春节传统习俗活动祭 灶 扫尘 春 联 年 画 年夜饭 守 岁
4、爆 竹 拜 年第二板块:元宵我知道1. 元宵的传说宫女元宵想念父母，东方朔便帮她，他说火神君将用火烧城，而且最爱吃汤圆，正月十五晚上让元宵做汤圆供火神君，元宵因此见到了父母。由于元宵做的汤圆很好吃，人们就把汤圆叫元宵，把正月十五这天叫做元宵节。以后每到正月十五，人们都做汤圆。2. 元宵节的习俗吃元宵、看花灯、猜灯谜、舞龙第三板块：端午粽飘香1、端午节的由来农历五月初五是端午节，又称“端阳节”、“重午节”或“天中节”。它是汉族民间隆重的传统节日。2、端午节习俗（1）赛龙舟 吃粽子 插艾农历五月初五，民间要自发组织龙舟比赛，吃粽子，喝雄黄酒。这个节日相传是纪念楚大夫屈原忧国忧民，奋身投汨罗江的故事
5、，老百姓以糯米以棕叶包成饭团投入江中作饵，让鱼鳖不食他们尊敬的屈大夫。在我们家乡还有佩香囊、系五彩线、挂彩葫芦等习俗，以祝愿亲人朋友身体健康。 第四板块 中秋知多少（1）中秋节由来农历八月十五中秋节又叫“仲秋节”、“团圆节”。是汉民族古老而传统的节日。此日恰值三秋之半，故名“中秋”。有祭月、拜月、赏月、吃月饼的习俗。如今与春节、端午节一起并称中国三大传统佳节。中秋时节，正值秋高气爽、丹桂飘香、百果成熟之际，又因此时月亮与地球相距最近，故有“一夜明月今宵多，月到中秋分外明”之感慨。（2）中秋节拜月、赏月必不可少，从古至今赞美明月的诗句举不胜举，请同学吟诵几句：1 唐代李白的“举头望明月，低头思故
6、乡”，2 杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，3王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”4王建十五夜望月今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！5苏轼中秋月此生此夜不长好，明月明年何处看。6李商隐嫦娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 五、活动延伸我国是个多民族的国家，你还了解我国少数民族的节日吗？六、小结中华民族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌的民族传统文化。节日也是我们中华民族传统文化的一个重要组成部分。今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分，就让我们走出课堂，继续去探索，去发现。七、布置作业：以小组为单位，探寻节日起源，搜寻有关清明、乞巧节、腊八等节日的传说、故事。板书设计走进中国传统节日正月初一春 节（图）正月十五元宵节（图）四月五日清明节（图）五月初五端午节（图）七月初七乞巧节（图）八月十五中秋节（图）九月初九重阳节（图）腊月初八腊八节（图）
中国传统节日教学设计
